走进真、善、美

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对于初中语文教学中写作方面的要求,新课标强调“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。要发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达”。这就意味着,新课标要求同学们在作文写作中要追求“真、善、美”,通过写作陶冶情操,促进自身德、智、体、美的和谐发展。

一、感悟生活,写真实的生活和感受。

叶圣陶先生曾说过:写作的根源在于生活,脱离生活,写作就无从谈起。

同学们要想做到易于动笔,乐于表达,就应学会关注现实,热爱生活,表达真情实感。

第一、要学会关心生活,亲近自然。我们的社会是丰富多彩的,我们身边经常会发生很多感人的事迹。如果我们不关心社会生活,“两耳不闻窗外事”,等到写作的时候,就会无话可说。因此,学习写作,首先就应该学会关注现实、热爱生活,要学会观察社会,用心去体验和了解社会。《语文课程标准》指出:“写作教学中应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。”因此我们要做生活中的有心人,学会观察、分析周围的人和事,从寻常中见精神。为了提高自身的观察分析能力,可以寻找机会多参加一些参观、访问、游览活动等。

第二、写作要表现生活、影响生活。写作源于生活,所以我们应写自己熟悉的、有感悟的东西,努力发掘并表现身边平凡生活所蕴含着的美和意义,表达出自己对生活的真切感受。这就要求我们首先要有丰富的生活体验,有了丰富的生活体验才能引发写作冲动,激起表达欲望,产生不吐不快的感觉。为此我们就需要养成热爱生活、用心体验生活的习惯:一方面要有意识地参与丰富的校园生活,在各种活动中感受生活的乐趣;另一方面要积极参加各种有益的社会活动。有了生活做基础,就不会因为没有事情可写而对着作文题发愁,不会一到写作就觉得无米下锅。有了生活做基础,有了对待生活的正确态度,有了自己对生活的理解和感悟,写出的作文自然就会血肉丰满,有真情实感了。这也体现了:现实生活中的“真”才是写作上的美!学生们可能由此踏上追求真理的征途。所谓“千教万教教人求真,千学万学学做真人”(陶行知语)说的就是这种情形。

二、写作要先学会做人,培养高尚情操。

作文与做人的紧密联系早已是不争的事实,因此我们要学会做真人、求真知、抒真情、吐真言。

第一、热爱生活。只有热爱生活,才会有积极的人生观,才能发现生活中的真、善、美,并为之感动。也只有热爱生活,才会热爱并且敬畏生命,才会怀有对整个人类(包括自然万物)的同情心和悲悯心。这些,是写作的动力,也是作文具有深刻思想性的重要条件。

第二、要积极参加学校的各项教育教学活动,在集体活动中去感受生活,体悟人与人之间的关系,开阔视野,并进而形成自己的思想。

第三、走出学校封闭的空间,把社会作为大课堂:饱览祖国的大好河山,领略祖国的山河美;深入社区,感受社会变革;通过采访,了解先进人物的思想情感和高尚情操……这对于激发写作灵感,培养高尚的情操都将起到很好的作用。

第四、要多读书、读好书,养成读报、看书的好习惯。通过阅读,加深对生活的认识,关心社会,关爱别人,憎恨丑恶,从而树立正确的世界观和人生观。

有了健全的人格、高尚的情操,写出的文章才能够立意高远,影响深刻。

三、培养健康高尚的审美情趣。

写作是对美的体验、理解和把握,也是对美的传递。树立高尚的审美情趣和正确的人生观、价值观,才可能写出美的文章。

第一、着重培养心灵美。心灵美是培养健康高尚的审美观的关键,我们要用一颗纯洁善良的心去理解身边的事与人,只有这样才能真正明辨是非,才能正确地表达亲情、乡情、爱国情等美好的情感。

第二、用审美的眼光去阅读课本中的范文。语文教材编选的文章大多是词句优美、历代传诵的名篇佳作,其中蕴涵着浓郁的情感美、景物美、人格美、语言美、艺术美等。可以说,语文教材本身就是一个琳琅满目的美的世界,认真阅读一篇篇文章就是和不同的作者进行一次次的心灵对话,就能从中汲取丰富的写作经验,为将来的写作积淀丰厚的营养。

第三,要加强艺术修养。以理想和美的原则建立起来的艺术具有潜移默化个体心灵、健全人格以及培养健康审美情趣的作用。同时,艺术教育(尤其是文学欣赏)又可以加强自己的文学功底和精神底蕴。

(作者地址:河南开封市第十四中学)