如何做好技工院校学生管理工作

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摘要：技工学校学生的管理工作是技校管理工作的重要组成部分，是学校管理水平高低的重要标志。良好的管理理念和管理体制及管理方法，对提高职业学校学生的素质、促进学生的全面发展有很大的帮助作用。

关键词：学生 管理 理念 体制

中图分类号：G717 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.046

技工学校是培养技术人才的摇篮，学生的管理工作是技校管理工作的重要组成部分，是学校管理水平高低的重要标志。很大程度上决定学生优良习惯的养成，学生身心健康的发展，有利于学生各方面的能力和素质的提高。随着我国教育改革的进一步加快，生产技术的进一步提高，什么样的学生管理模式能促进学生全面健康发展呢？本文必须在管理理念和管理体制上进行探索与创新。

1 做好学生的政治思想工作

中职学校学生的思想是与现实社会紧密相联系的，他们除了受社会和家庭的思想影响外，又有其自身的特点。随着中职学校招生规模的不断扩大，学生的基础普遍较差，学生的来源不同，学生来校的目的不同，学生的类型层次不断增多，不同层次学生的思想素质，亦会出现不同思想素质的现象，个体差异极大，使学生的自信、自尊不能得到足够的支持而造成习惯不良，不爱学习。家长则是在无奈或求得心理安慰的情形下才送孩子上中职。作为教师，应加强做好学生的思想政治工作，要让学生树立正确的人生观，实事求是地看待问题，认识我们每一个人都有责任和义务为社会发展作贡献，要树立为人民服务的思想。要树立集体主义思想。爱祖国、爱集体，坚持集体利益高于个人利益。通过各种活动使学生体验个人与集体的关系，树立集体主义思想和团队精神。同时，培养学生吃苦耐劳的坚强意志，不怕失败，勇敢地克服困难。随着科学技术、加工工艺的不断进步，要鼓励学生要勇于创新，敢于创新，从而适应社会的发展。

2 健全学生管理制度

加强纪律性，革命无不胜。只有严格纪律，才能使学校的教学、生活等各项工作有序地进行。从新生入校、军训时就要开始对学生进行纪律教育活动。认真学习学籍管理规定，学习学校的各项规章制度和学生守则，让学生清楚在校期间怎样才能成为一个合格的技校学生。学校要针对本校的实际情况，制定一套合理、合法的管理制度，尽量将制度定细，不要出现自相矛盾之处。让学生在学校学习、生活有章可循，管理好自己，使学生管理工作逐渐步入良性运行轨道上来。

3 抓好班主任队伍建设

班主任工作在学校的管理工作中处于特别重要的位置。班主任既是班级管理工作的具体实施者，还是学校全面提高学生综合素质的中坚力量。所以，要从班主任配置做起，不胜任班主任工作的教师坚决不用。作为班主任应具有：

第一，以身作则，为人师表。教育家叶圣陶老先生曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，只有在思想品质、学识才能、语言习惯等方面从严要求自己，规范自己，才能为学生做出好榜样，做名副其实的人类灵魂工程师。

第二，引导学生进行合理的目标定位。由于技校学生普遍基础差，文化课成绩差，长期处在社会、家庭、学校、教师的埋怨声中，缺乏自信心。因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。

第三，注重过程，强化管理。中职学校教师所从事的是把人力转化为智力，把智力转化为生产力的劳动，是把学生培养成能适应社会主义市场经济需要的新型劳动者的职业。因此，我们在加强常规管理工作中，应从严要求并正确引导学生，使之养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯；正确的心理导向，使之形成正确的消费观、成才观和价值观；把行业规范融入学生的日常学习和生活，为今后的就业奠定基础和做好铺垫。

第四，正确对待、评价学生。学生们往往很在乎老师的评价，在意老师能否实事求是，一视同仁。所以，班主任必须正确看待和理性评价学生。学会换位思考，设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情。学会欣赏和信任学生。用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给予鼓励和热切的期待。多与学生交心谈心，确立平等的师生关系，用真诚和鼓励，唤起学生的自信，走出自卑的阴影，去品味成功愉悦和幸福。

4 抓好学生会干部队伍建设

学生会干部是学校联系学生的桥梁和纽带，也是学生的先进组织。配备好学生会及干部的素质好坏对学生管理工作具有重要的作用。所以在选择学生干部时，要求学生干部首先要严格要求自己，以身作则，争当学生学习的榜样，要求学生做到的学生干部一定要做到。对不符合学生干部的坚决不能吸收到组织当中来。否则，不但起不到模范带头作用，反而容易在学生中造成很坏的副作用。

作者简介：杨振甫（1965-），男，河南濮阳人，讲师，从事思想政治教育教学工作，濮阳市高级技工学校，河南濮阳 457000