论学习积极性的培养

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经常听学生说对学习不感兴趣，很难培养兴趣。这也是困扰广大师生的问题。如何培养学习积极性我有以下几点想法：

首先是提高学生思想上的认识

教师必须通过各种形式的教育渗透“学习使人充实，知识改变无知，而时间不等人。”的观念。让学生树立“我要学，我想学”的思想。教师还应时常把当今形势灌输给学生，让他们有压力、有紧迫感。树立学生的自信，让他们对未来有美好的憧憬，并为此积极努力。

其次，把学习还给学生

人人都喜欢掌握主动权，学生在学习中也一样。掌握了学习的主动性，也就成了学习的主人。学生是学习的主体，儿童的天性是活泼好动，愿意在主动活动中学知识。在传统的课堂上，过于严肃的“管教”和“八股式”的套话，往往把自主探究的积极性压抑下去。人的本性不是厌恶学习的，在中小学阶段，教师、家长特别要重视和孩子建立和谐的关系，共同营造愉快的学习氛围。要以孩子的兴趣作为学习的起点，再以孩子更大的学习兴趣为教育目标，这样孩子就会愈学愈爱学，从而也为他一生学习创设了有利的条件。

在课堂教学中，必须给学生提供充分的自主学习的时间和空间，放手让学生参与学习活动。在课堂教学中，还可根据不同气质的学生因人施教，对“兴奋型”学生可采用“以忙制动”、“以动制动”等方法。根据他们反应快，愿意表达自己看法的特点，多提问，多让他们发表意见，多让他们操作、演示。让关于思考又不爱发言的“抑郁型”学生发表不同的看法；让积极发言又常丢三落四的“活泼型”学生讲清算理，分析算式；让机灵沉着又稳重内向的“安静型”学生说一说别人讲得对不对，并加以补充等等。

再次，要联系生活实际

脱离实际的教学是没有意义的，离开实际的教学也会失去生命力。学生学习的最终目的是能够为今后的生存发展打好基础，而这就要从解决生活中的一些实际问题开始，教材中的许多练习就是实际生活情境的再现。教师要试着用学生的眼光来看待生活，以他们的视角来解答问题，解决他们生活中的问题，搭建学生与生活的桥梁，从而引起他们学习的兴趣与主动性。也只有学以致用才能引起学生的重视，也恰恰批驳了“学习无用”的错误观念。

最后，注意利用小组合作来提高学习积极性

在小组教学中，注意培养学生发现问题和提出问题的能力，问题的发现与提出有助于学生好奇心的激发，从而培养起兴趣，使学生有学习的积极性。而且小组合作交流有利于培养学生良好的思维能力和积极的个性心理品质，在交往互动过程中，能使学生多思考，多实践，多表达，能更多地体验到成功的喜悦。相信这对他们今后与人交往，学会共同生活也是有很大帮助的。

总之，培养学习兴趣，调动学习积极性是一个各方面综合用力并长期坚持的事情，也是教学中必须实施的。教育也会在这种培养中发展学生能力，形成学生健康活泼的个性，铸就其完美人生。