小儿营养不良的健康教育与保健指导

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【摘要】目的： 分析健康教育与保健指导对小儿营养不良状况的缓解与改善。方法：在我院儿科中随机选取120例小儿营养不良患者，随机分成实验组和对照组各60名。对照组患儿行常规治疗，未进行特殊干预；实验组在进行常规治疗的同时对护理营养不良的小儿家属给予健康教育和相应的保健指导。经一定时间，观察小儿营养不良的预后状况。结果：从实验数据中得出，实验组小儿的预后情况明显高于对照组，P

【关键词】： 营养不良； 保健；生活习惯；健康教育；

营养是生长发育的重要物质基础。适宜的营养不仅能促进健康、促进生长和智力的发展，而且对各种营养相关性疾病（营养不良、贫血等）和慢性病的预防有长期作用[1]。近年来我国儿童膳食水平有所提高，但小儿营养不良问题仍然任重道远。营养不良，专指热量-蛋白质营养不良（PEM），婴幼儿由于生理上需求较高的能量和蛋白质，而且抵抗力较差，容易发生感染，所以对蛋白质-能量营养不良的损害非常敏感。蛋白质-能量营养不良是全球（尤其是发展中国家）面临的、由饥饿和膳食不足导致的儿童生存和健康重大问题。

1资料与方法

1.1一般资料 本实验在我院的儿科中随机选取120例小儿营养不良患者，由于城乡水平可能会对实验结果造成影响，所以选取的儿童均为城镇儿童。将这120例小儿随机分成实验组和对照组，每组各60名。其中男婴70例，女婴50例。平均年龄在3.7岁左右。按照分层抽样的方法将男女婴均匀随机分配到实验组和对照组中。

1.2方法 在延边医院的儿科中随机选取的对照组患儿在治疗过程中除了常规的治疗并未进行特殊干预，实验组中在进行常规治疗的同时对护理营养不良的小儿家属给予健康教育和相应的保健指导。主要是通过教育家长培养儿童的良好健康行为和生活习惯（如对于小儿最好选择母乳喂养，保持小儿卫生，按时进餐，摄入足够量的蛋白质以及能量），才促进儿童的生长发育。经一定时间，观察小儿营养不良的预后状况。

1.3统计学方法 本实验采用统计学软件SPSS16.0处理，抽样为分层抽样和随机抽样的统计学方法，采用方差分析和卡方检验对实验结果进行了相关分析。

2结果

经一定时间观察两组患者预后状况，得出实验组痊愈的人数为55，好转人数有5人，未见症状无变化者。而对照组的好转人数明显少于实验组，痊愈人数为47人，好转者13人。从而计算得出实验者痊愈人数占实验组总人数的91.7%，好转人数占实验组中总人数的8.3%；而对照组中痊愈人数占对照组中总人数的78.3%，好转人数占对照组中总人数的21.7%。两组结果相比较（P

3讨论

小儿营养不良直接影响儿童生长发育状况，所以近些年来已经越来越受到广大家长们的重视了，改变此种状况已经迫在眉睫。单纯的治疗已经不是最好的办法，所以我院针对此种状况，同时采取了对家长的健康教育以及保健指导进行干预。通过在社区开展宣教讲座，使得广大家长充分了解可能导致儿童营养不良的病因，针对病因采取措施。如新生儿和婴儿最好进行母乳喂养，补充小儿膳食中营养素的需求；以及教育儿童养成良好的生活方式和饮食习惯，做到不偏食、不挑食，合理摄入能量以及蛋白质的含量；每天使用适当的蔬菜和一定量的水果，以补充食物中不足的营养素。免疫力下降可可能导致儿童营养不良[4]，所以还要使家长了解到保证充足的睡眠也是改变儿童营养不良的重要条件。通过我院对于小儿营养不良的治疗状况的分析，对护理家属的健康教育和保健指导具有一定的帮助，可以加速小儿症状的缓解以及预后状况。所以对小儿营养不良进行健康教育和保健指导具有一定意义，值得推广。

【参考文献】

[1]赖建新.小儿营养不良的健康教育[J].中国民族民间医药.2013，9（4）；158

[2]杨桂侠，杨静波，王怀东.小儿营养不良68例分析[J].中国中

药.2013，11（6）；38-39

[3]杨英梅.7岁以下小儿营养不良的健康教育和保健指导[J].牡丹江医学院学

报.2012，33（6）；43-44