比访同行 演绎精彩
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“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，自“课内比教学，课外访万家”活动开展以来，一场轰轰烈烈的比访活动在荆楚大地上全面铺开并深入推进。我们学校也不例外，从召开动员会到制订计划方案，从步行家访到亮剑三尺讲台，认真、有序、有力地开展了“比访”活动，拉开了“课内比教学、课外访万家”活动的序幕。通过活动，学生受到了更好的理解和教育，家长对教育更满意，教师队伍也得到了较好的锻炼，收获颇丰。下面就比访活动谈谈自己的感想。
首先谈谈课内比教学活动的收获吧。在活动中，我用心聆听了其他同行精彩的不同类型的课。置身于不同教师的课堂教学中，她们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花；她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。作为其中一员的我经历了上课、听课和评课，深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。教师们充分体现出了细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是教学活动的呈现，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。
经历了风雨就能收获彩虹，经历了磨砺就能收获幸福，经历了“课内比教学”就能收获进步的喜悦。通过这次“课内比教学”活动，我明白了：作为老师，我们可以改变，我们可以做得更好。感谢这次“课内比教学”活动，让我重新认识了自己，知道了自己身上存在的诸多不足，在今后的教学工作中我会不断加强学习，取长补短，注重业务修炼，优化完善教学，期待收获新的精彩，新的辉煌。
再来谈谈课外访万家活动的感想吧。家访工作是学校教育在校外的继续。“家访”是教育的老传统，是促进孩子更加健康成长的好方式，也是教师的本职工作。课外访万家就是让教师利用教学之余的时间，深入学生家中，或者通过多种形式与学生家长取得联系，建立与学生及其家长沟通的“场合”，让教师推开的是学生的家门，打开的是学生的心门，了解学生的心声，体贴学生的困难，争取全社会对教育的理解和支持。通过“访”来“走向社会，增强使命、提高职业素养”。
作为一所农村小学的班主任，虽然我们平常也会利用课余时间走家串户地去和家长交流，但像这样大规模的家访还真是有点难度。因为我们是一所集十五个村学生于一校的寄宿制小学，典型的“地广人稀”，再加上多数学生的爸爸妈妈都出去打工去了，家里剩下的只有年迈的爷爷奶奶们了。所以，每次去家访不见得就能顺利地进行。记得那是去年秋天的一个双休日，那天细雨绵绵，我和三年级的张老师约定一起去大竹园村家访，早就听说这个村子地域广泛，交通极为不便。我们走一段路问一段路，陆陆续续家访了一些他们班和我们班的几个孩子。当我们向老乡们打听张国强这位孩子的家时，路程还有一段距离，而且道路泥泞。经过一段艰难的行进，终于来到了那里。其他的家都住着红砖瓦房，唯独他家还住着三间土墙房。孩子的爸爸见老师到家里来家访，准备出门干活的他又折身回来了，热情的把我们迎进了屋，邻居的大妈也来了。看着家里简单的陈设，斑驳的墙壁，听着邻居大妈对他家的介绍，我对这个孩子产生了深深的同情。这是一个六口之家，是从四川移民下来的，爸爸妈妈都是老实本分的地道农民，而且妈妈还身患重病，大儿子刚刚成年又被骗去搞传销，一去杳无音讯，剩下的三个年幼的孩子都在我们学校读书，每月的生活费都要好几百块，生活非常困难。这个孩子见我来到他家，显得很拘束也很惊讶，此时的他正在帮姐姐做饭。和他爸爸交谈孩子在校和在家的表现过后，我拉着他的手，语重心长的对他说：“孩子，你的家庭现状老师看在眼里，这次的特困生补助落实的有你，可以缓解一下家里的经济负担，以后的路要靠你发奋学习，只有知识才能改变命运，你一定要努力呀！” 回到学校，我的思绪仍久久停留在孩子那双渴求的大眼睛上。在心里暗暗想，我一定要帮助这个男孩克服自卑，克服胆怯，变得阳光自信。之后，在学习上有一点点进步我就鼓励他、安慰他。加上他诚实善良、朴实有爱心，很快就融入这个集体，这次家访让他变得开朗起来，乐观自信起来，我从心底里感到高兴。
家访是沟通教师孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长感受到教师对学生牵挂和关心，寄予的厚望，特别是平时，我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋，欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。
通过这次比访活动让我明白：作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时，通过家访多了解学生，加强师生间的心理沟通，才能赢得全体学生对教师的信任，尊重和支持，教育爱才能得以具体的体现。
总之，精彩还将继续，高潮还在后头。教育因“比访”而美丽。感谢比访，我将与您一路同行，誓将进行到底！