加强高校青年教师培养,提高师资队伍整体水平
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【摘要】人才工作中重要的一项就是师资队伍建设问题，其中的重中之重又是青年教师队伍建设问题。本分分析了当前高校青年教师队伍建设中存在的主要问题，并且提出了加强青年教师培养的一系列有效措施。
《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”随着高校青年教师数量的日益增加，高校青年教师培养工作一直高校师资队伍建设的主要工作。如何建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍是提高教学质量的关键，是适应高等教育发展的需要和建设高水平大学的当务之急。
以某大学公共卫生学院为例，学院现有教职工173人，其中教师140人，40岁以下青年教师80人，比例非常高。近年来，结合学院的实际情况，在反复研究论证的基础上，学院实施了一系列加速青年教师培养的有效措施，青年教师队伍建设取得了一定的成绩，但同时也仍然面临着许多问题和困难。
一、高校青年教师队伍存在的主要问题
（一）青年教师比例高，来源比较单一。随着教学科研等工作的需要、学生数量的增加和新专业的举办，很多高校的教师数量也有很大的增加。在增加的这部分教师中，绝大多数是青年教师。很多高校青年教师所占比例已接近或超过50%。而且受地理位置、经济文化发展水平等因素的制约，地方高校很难吸引到高层次的外地人才，因此“近亲繁殖”现象严重。不少高校的青年教师多以本校毕业生留校为主，来源相对单一，不利于学术创新。
（二）流动性大，人心不够稳定。教师队伍的稳定一直是高校教师队伍管理中的一大难题，尤其是青年教师队伍的管理。近年来，由于多种原因，很多高校的青年教师都存在一定程度的流失现象。部分青年教师通过公务员招考转录为公务员，或者读研、读博毕业后单方毁约跳到其他待遇较高的高校或者转行，或是被条件更好的单位挖走。
（三）科研、教学工作压力大，有不同程度的职业倦怠或者不思进取。现在高校教师的工作压力，尤其是科研方面的压力非常大，导致不少青年教师心理压力偏大，产生了倦怠心理。有的甚至不思进取，得过且过，混一天算一天。这样就导致青年教师整体的学术水平、教学水平偏低，缺乏青年学术带头人和骨干教师，这对于处于新老交替关键时期的高校是一个不小的隐患。
二、加强青年教师培养的有效措施
（一）加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质。增强教师教书育人的责任感和使命感。把好教师队伍入口关，优化教师队伍结构。要做好青年教师的思想政治教育工作，倡导为教育事业奉献的精神，要求青年教师坚持正确的政治方向，树立以学生为本的教育观念，实现全员、全程、全方位育人，把教书育人渗透到教育教学的全过程。
（二）要充分认识青年教师培养工作的重要性和紧迫性，从思想上和意识上给予高度重视。正如同志所说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。”青年是祖国的未来，民族的希望。青年教师是高校发展的生力军和中坚力量。因此，重视青年教师培养，加强青年教师队伍建设，充分发挥青年教师的智慧和力量，是高校各项事业得以蓬勃发展的最可靠的保障，是高校当前各项任务的重中之重。
（三）加强制度建设，制定和完善青年教师培养、考核和管理办法。为了使我院青年教师培养工作向着科学化、规范化方向发展，从学院青年教师队伍现状和存在的问题等实际情况出发，制定了一些列青年教师培养和考核的制度和办法。比如：青年教师培养导师制，每年一次的青年教师英语考试和英语演讲比赛，设立“青年种子基金”资助优秀青年教师的教学科研工作，加大青年骨干教师的出国培训力度、出国培训至少2年以上，开展青年教师教学水平认证工作，定期召开青年教师座谈会等等。
（四）要在生活上关心，在岗位上重用青年教师。高校的各级组织和年长教师，要关心青年教师的生活，帮助他们解决生活中的实际困难，尽量满足他们在生活条件方面的基本需要，以稳定队伍，使之能安心工作。为青年教师提供广阔的发展空间，坚持早发现、早培养、早重用的原则，对于有思想有能力的优秀青年教师破格重用，业务上高标准，工作上压担子，充分发挥其带头作用。事实证明，早压担子早成才。
（五）要引进、培养两手抓，着实提升人才层次。高校要切实落实人才强校战略，坚持对外引进与自身培养相结合的人才建设战略。要制定优惠政策，做好人才引进工作，力争“引得进、容得下、干得好”；要加大对“本土”人才的培养力度，充分发挥“本土”人才适应力强，环境熟悉，对学校感情深厚的特点，实现对“本土”人才“稳得住、用得好、长得快”。要安排青年教师到其他高校访问、学习或开展合作研究，鼓励他们积极参与学术交流，使他们了解、感知学术前沿知识，促使一批具有发展潜力的青年骨干和拔尖人才在较短时期内迅速成长，脱颖而出。另外，要提高青年教师的学历构成。近几年，具有硕士、博士学历的青年教师占高校教师总数的比例逐年增多，但与未来高等教育发展的需求仍存在相当大的距离，因此，要积极鼓励在职人员报考硕士和博士研究生。
（六）要引导青年教师正确对待心理矛盾，提高心理健康水平。针对当前青年教师出现的一些心理问题，各高校要采取有力措施，帮助青年教师解决好心理矛盾。首先，加强管理和引导，树立良好的教风、学风和校风，让青年教师在一个积极向上的氛围中学习、工作，帮助他们确定发展目标，充分调动他们的积极性，避免他们由于美好的理想与现实的差异与引起心理失衡。要优化学校人际关系，使教师群体保持团结协作、和睦共事的良好氛围，为青年教师创设一个良好的人际心理环境。其次，要有目的、有计划地对青年教师进行心理健康知识教育，开展多种形式的心理训练，引导他们通过自我教育来提高心理健康水平。