谈小学生的习惯养成教育

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现在的学生越来越难教了，现在的孩子越来越难带了，做为一个小学教师及一个孩子的母亲，我从中体会深刻。如何让孩子们养成良好的习惯，这才是教育的重点。本人就习惯养成教育谈一点自己的粗浅看法。

一、习惯及习惯养成

在最新版的《新华词典》中，对于习惯是这样释义的：“长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。”事实上，广义的习惯不仅仅是动作性的、生活方式性的或社会风尚性的，还包括人类所有的优点。

习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。习惯的形成大致分成三个阶段：第一个阶段是头1～7天左右，这个阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己去改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。第二个阶段是7～21天左右，这一阶段的特征是“刻意，自然”，你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意地提醒自己改变。第三阶段是21～90天左右，这个阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯，这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入这个阶段，你就已经完成了自我改造。

二、习惯的重要性

儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。

著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”他说：“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”

三、怎样培养孩子的良好习惯

有一位诺贝尔奖获得者曾这样回答记者：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

如何培养小孩的良好习惯？本人结合教育理论及自身多年来的教育实践，认为可以从以下几个方面着手：

1、在生活中培养

2、在实践中培养

3、要抓住教育的关键期

4、纠正坏习惯

5、纠正坏习惯要坚持

四、小学生要养成哪些习惯

小学生从小需要养成的习惯有很多，诸如：乐观，坚强，谦虚，宽容，理财，自信等等，本人挑选五个较为重要的加以说明。

1、诚信：诚信是人的立身之本，老师应该加强对孩子进行诚信品质的教育，从小就教育孩子守信用。告诉孩子，一个言而无信的人，是没有人愿意和他合作的。为保证使诚信成为孩子的一种优良习惯，可以读一些强调诚信重要性的书籍，给孩子讲一些名人诚信正直的故事。

2、礼貌：孩子们有时会做一些不尊重别人的行为。老师先要平静地问问孩子为什么要这样做，然后有针对性地指出孩子这样做的坏处。老师要让孩子设身处地体会到不受别人尊重时的感觉，要让孩子知道，有教养的孩子应该同情别人，帮助别人，尊重别人。尊重别人的人才会受到尊重，尊重别人就是尊重自己。

3、爱心：爱心是人的非常重要的素质，它是人性的基础。一个没有爱心的人，就是一个冷漠的人，一个与社会脱节的人。爱心的产生，是基于个体的社会性情感需要，它不是人与生俱来的品质，而是在后天的环境和教育的熏陶下逐渐形成的习惯性心理倾向。

4、感恩：中国自古以来就有“知恩不报非君子”，“滴水之恩当涌泉相报”的古训。我们不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养。不会感恩或者不愿意感恩的人是缺乏情感的，是不受欢迎的。

5、责任：责任感是孩子前进的一种动力，缺乏责任感的孩子只会坐享其成，缺少前进的动力。责任感是人们对自己的言行带来的社会价值进行自我判断后产生的情感体验。责任感是人们安身立命的基础，当一个人具有了某些能力时，就要对相应的事情负责。