如何搞好德育工作

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“五育并举，德育为首”这个口号已被越来越多的人所接受。古今中外的教育历史证明，必须把培养什么人的问题放在首位，德育不好是“危险品”，它一旦出现问题，其负面影响是相当太的，不光是我们的成绩抓不上去，而且工作即使抓上去了也可能被毁于一旦。因此，各个学校要建德育展室，建德育教育基地，建德育教育队伍，编写德育教材等等，开展立体化的思想品质教育，这是明智的，也是有效地培养又红又专的建设者和接班人的必要途径和必备的措施，要严防出了学院进法院的可悲局面。笔者认为，要开展好德育工作，必须做好以下几个方面的工作。

一 德育教育，从平时抓起

从开学以来到现在，我校的德育教育--养成教育也着实开展有一段时间了，但从种种迹象来看，效果还有很多不尽人意的地方，有许多同学表面上看是在进行养成教育，而反过来细细品一下，就会发现，那完全是缩水的“养成教育”。学生在实行着当面养成教育，背后却“桃花依旧”。因此，在进行养成教育时，我们一定不要只是提一提养成教育就算了，而是要经常提，经常说，要常抓不懈。在这里，我有一些在日常工作中的小经验，不妨介绍给大家，那就是在平时，多留心一些，那么学生的毛病就会凸现，这时的你不要大声地喝斥，而是用一种礼貌的、平等的态度与其交谈。让该学生在你的言行中受到感染、熏陶。从而在潜移默化中受到教育，让养成教育不再流于形式，这不是一个人，两个人的事情，而是多个人的，长期的，坚持不懈的工作。

二 重在实践，体验过程

思想道德教育在学生成长的道路上占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位，在德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践，体验过程”。做到三个结合，即以人为本与依法治校相结合；课堂教育与课外活动相结合；学校内教育与社会教育相结合。广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动，让学生在活动中增进感情获得友谊。通过一系列的活动使大家和谐共处，互相帮助、互相尊重、互相谅解，从而形成良好的校风。我们认为要使学生成为一个和谐发展的人，最基本的是对世界观、人生观、价值观有正确而深入的理解，但这仅用专业知识育人是不够的，他必须紧扣时代脉搏、紧跟时代步伐，不断注入新的血液，使学生获得对“美与丑”、“善与恶”有更加鲜明的辨别力。

三 培养学生热爱劳动，自食其力的好习惯

马克思主义告诉我们：劳动创造了人，这是十分符合辩证唯物主义原理的。人类的社会进程，都是在生产生活中不断前进，不断进步的。应该使学生懂得，劳动并不是被奴役的形式，而是一种权利，是一种义务，我们每一个人都是在劳动中提高自己的学习成绩和劳动成果的，当然劳动有时有一定的报酬，但我们并非只是为报酬而劳动的，更主要的是为创造新生活而进行的。因此，我们教师要有计划地培养学生的劳动观念。培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想。要坚决反对视劳动为惩罚，视劳动人民为低级下贱者的剥削阶级思想，学校要开设劳动技能课，要将之列入考核中，同时还要定期到校外参加义务劳动。

四 改革思想品德课的评价方式，推出“思想品德课星级评价”

我们改革创新了传统的思想品德课中完全依赖学科水平考试的单一化的评价方式，代之以“思想品德课星级评价”和学生的学科成绩并重的多元评价。其中，“思想品德课星级评价”主要指向学生学习思想品德知识后的实践活动效果评价，即我们的思想品德教师结合每一课的知识和德育目标，制定了一个个详尽的检验学生“知行统一”的星级评价表，要求学生在掌握相关学科知识的基础上，能够用所学的知识来指导自己的行为、优化自己的习惯。我们通过这个星级评价体系将学生能否做到“知行统一”置于小组长、学生导师和家长的监督之下，力求使学生在学会科学文化知识的同时完成思想道德素质的提升。

五 搞“三访”

是指到农村、工厂、有关科研单位进行采访、调查，通过这一活动，使每个学生亲眼目睹祖国在改革开放以来取得的瞩目成就，从而增强热爱党、坚定走社会主义道路的决心。当然，学生也可以通过实地考察，发现我们工作中出现的一些失误和工作中的困难，集思广益，让大家共同来解决，同时，学生想到了工人、农民、科技工作者的艰辛，他们劳动强度大，生活在艰苦的环境中，生活上，工作上还有诸多困难，这就需要我们为了摆脱贫困，走出困境而努力，坚定科研兴教、科教兴国的决心和意志。

总之，在新的历史条件下，我们必须坚定不移地将德育工作放到首位。采取多种活动形式和多种途径进行全方面的教育。力争保证每一个同学都成为又红又专的革命事业的接班人和优秀的祖国建没者。