辅导员“七字经”

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摘要：爱生是教师的天职，中队管理成功与否，与辅导员的师爱有密切的关系。有了爱生之心，就能促进教师愉快地去接近和理解学生，就能增多与学生对话的机会。俗话说“严是爱，松是害”，学生的成长与教师的严格要求有很大关系。关系到学生的品德、智能、体质、审美能力等方面的健康发展。作为辅导员最重要的是勤于行动，身体力行，抓中队管理必须联系实际，要敢于面对现实，辅导员要摒弃过去那种只要把孩子培养成“听话”的孩子，能够在思想上、行为上、感情上一致就是一个优秀中队辅导员的观念，只有高起点、高标准，中队工作才能开展的更好。

关键词：辅导员；中队管理；七字经

要想成为一名合格的中队辅导员，我认为在实际工作中要努力念好“七字经”：即“爱”、“严”、“勤”、“细”、“实”、“新”、“高”。

“爱”—— 辅导员必备的思想品德。

爱生是教师的天职，中队管理成功与否，与辅导员的师爱有密切的关系。有了爱生之心，就能促进教师愉快地去接近和理解学生，就能增多与学生对话的机会。就能及时地了解学生思想动态，就能架起师生间信任的桥梁。作为辅导员，我们可以像慈母一样从生活起居到功课学习、思想成长，处处加以留心，时时以诚挚的目光关注学生的每点进步，并能给以及时的支持和鼓励；也可以像朋友一样与学生推心置腹的交谈，运用自己的学习和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和领路人。因此，只有爱，才能获得学生的信赖，学生才愿意把心灵中的秘密，毫无保留的向你倾诉，特别是我们在做待进生的工作时，我们辅导员必须诚心诚意的热爱他们，要做更多的工作，要讲究更多的方式方法，要持之以恒，要用一颗真诚的爱心去感化学生的行为，温暖他们的心灵，要让待进生感觉到你的爱。

“严”——中队工作的前提。

俗话说“严是爱，松是害”，学生的成长与教师的严格要求有很大关系。关系到学生的品德、智能、体质、审美能力等方面的健康发展。因而，一个中队如果没有严谨向上的队风，就不能形成一个优秀的集体，一个学生没有严格的组织、纪律、严禁扎实的学风，也就难以避免造就德、智、体全面发展的人才。因此，辅导员要用一颗慈母之心，去理解、尊重、爱护每个学生，教育引导每一位学生遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，使之达到规范管理的目的。

“勤”——事业成功的内驱力。

辅导员在中队管理工作中，要正视现实，善于引导，巧于言辞固然很重要，但仅靠“引”、“说教”是远远不够的，作为辅导员最重要的是勤于行动，身体力行，做到“五勤”，即：手勤、脚勤、眼勤、口勤、脑勤。这样以来，我们的中队管理才能受到好的教育效果。

“细”——制度保障的重要环节。

为了加强和改进中队管理工作，我们学校可以制定有关规章来约束学生，以思想教育为先导，以规范制度建设为保证，实行月量化和周量化管理，做到在实现管理上有计划、有制度、有检查、有考核；在微观上细化为活动内容，辅导员要教育学生见到垃圾随手捡起来，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到老师要主动行礼问好，上放学要衣帽整齐等类似小事，这些看似平常的小事，其实是千里之行，始于足下，百尺高台起于垒土，只要辅导员从小事抓起，学生一定会养成良好的习惯。

“实”——的基本准则。

少先队管理注重一个“实”字，即扎扎实实抓养成教育，把工作落到实处。如：针对学生乱丢纸，个别学生留怪异发型等现象，要正面引导，讲清厉害关系。因此，辅导员抓中队管理必须联系实际，要敢于面对现实，倘若只是空喊口号，学生即使有良好的愿望和正确的动机，也只是留形于表面，难以形成良好的习惯。

“新”——中队管理工作的关键。

社会在进步，时代在发展，学生的思想、心理在随之变化，中队管理工作也需要不断创新。要做到意识创新、内容创新、形式创新，各种教育教学活动要跟上时代脉搏，有重点、分步骤、分层次，要自主地进行，从而启发学生由他教为自教，他律为己律，他助为己助。

“高”——中队管理工作再生点。

辅导员要站在高度上看待问题，要变换角度综合分析问题，提倡学生的个性化发展，面向每一个学生，在发展每个学生个性的基础上，寻求适合学生特点的民主管理手段，营造学生个性发展的良好空间。辅导员要摒弃过去那种只要把孩子培养成“听话”的孩子，能够在思想上、行为上、感情上一致就是一个优秀中队辅导员的观念，只有高起点、高标准，中队工作才能开展的更好。

总之，辅导员的工作能力不是天生的，是锻炼出来的。辅导员的工作水平不是说出来的，是管理出来的，只有辅导员通过交流、实干才能摸索出自己的工作经验，形成自己的教育风格，取得工作的成功。