把使命装在心中

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美丽的盱江像一条金色的飘带，从广昌县城边川流不息地绕城而过，广昌县职业技术学校就坐落在这条美丽的河流边上。学校里有这么一个人，常常是最早到校、最晚下班离校，他就是该校校长邓海民，成天为职教事业而忙碌。

2002年是邓海民人生的一个拐点。那一年，他由一所乡村中学校长，调任广昌县职业技术学校任党支部副书记。从基础教育转入职业教育，从任校党支部副书记到书记，后任校长，邓海民与职业教育结下了不解之缘，至今已走过十年职教路。2004年广昌县职业技术学校被评为抚州市职业教育先进单位，2007年又荣膺全国农村成人教育先进单位和省示范性中等职业学校称号。2009年以来，该校先后获得全省中等职业学校德育工作先进集体、招生工作先进单位、毕业生就业工作先进单位，江西省学生资助工作先进集体、教育系统“创新发展年”活动先进单位、职业宣传和信息报送工作先进单位、安全文明校园等称号。这些荣誉的取得，融注了邓海民很多的辛劳与汗水。

责任是飞翔的翅膀

2008年，邓海民主持学校全面工作，2009年正式就任校长。他感受到肩上担子沉甸甸。“组织上将这么大的一个学校交给我，我一定要把学校办出特色来。”外表儒雅的邓海民，善于思考，总是想着学校的发展方向。

县级职业技术学校，是在夹缝中求生存。“小学校也要有大作为。县级职业学校，一是为高等院校输送合格毕业生，二是为县域经济发展提供智力支持。近年来，我校‘三校生’参加高考，录取比例居全市前列，劳动就业培训力度大，效果也很好。”邓海民如是阐释学校的办学定位。

思路决定出路。邓海民把服务县域经济发展、不断提高教育对经济发展的贡献率，作为办学的神圣使命，以求得学校的发展。他围绕促进县域经济发展跑项目，把学校的发展融入全县的经济发展大局之中，找准县域经济发展与学校发展的结合点。

退耕还林是国家实施的一项造福子孙后代的惠民工程，作为国家级贫困县，广昌县是抚州市的重点县。邓海民带领学校一班人，积极争取到了退耕还林农村劳动力转移培训大项目，项目实施时间8年，整个项目完成后将覆盖全县80%的农村，为推动全县农村经济发展助力，让偏僻山区的农民受益。

在偏僻的乡村小路上，人们经常可以看到长相清秀、脸上架着一副眼镜的邓海民领着学校的老师，由村干部陪着一道走村串户，说服农民参加技术培训。“开始有些农民认为培训没有什么作用，所以都不愿意参加培训，需要我们去做思想动员工作。邓校长就领着我们一家一户地上门做工作。往往要给参加培训的农民发一条毛巾、一瓶水，发10块吃饭的钱，有的还要三请四请才来参加培训。参加培训之后才尝到了其中的甜头，感激职业技术学校做了一件大好事。”校招生办主任余炳文说。2009年7月，该校在塘坊乡大株村办起了茶树菇栽培培训班，聘请了远近闻名的茶树菇种植大户曾小明现场示范、现场讲解。目前，茶树菇种植已成为塘坊村一带农民主导产业，出现了几个茶树菇种植大户，为退耕还林后的农民开辟了一条致富新路。

广昌是闻名全国的白莲之乡，白莲种植具有几千年的历史。但该县的白莲种植也面临着产品更新换代的问题，县里正在推广品质更高的优质白莲——太空莲的生产。邓海民认为，学校应该为推动传统农产品更新换挥重要作用。在他的主持下，该校开办了一期又一期白莲培训班，聘请享受国务院特殊津贴专家、县白莲研究所所长徐金星来讲课，传授最先进的太空莲栽培管理技术。该校举办的白莲培训班，为全县的白莲生产培养了一大批技术骨干，有力地推动了全县白莲产业大发展。

今年上半年，该校为某四星级饭店举办了一个培训班。参加培训的50名学员，被封闭在学校一个月。每天早上他们穿着统一服装，跑操、正步走……口号声震天，煞是壮观。

围绕促进县域经济发展，结合自身优势，近年来该校开展形式多样的劳动力就业培训：烤烟、白莲、南丰蜜橘栽培、酒店管理……广昌县职业技术学校年均完成各类劳动力转移培训1600余人次，实现了社会效益和经济效益的双丰收，多项工作受到了上级部门的嘉奖。在该校的大门口，记者看到挂有下岗工人再就业培训基地、农村劳动力转移培训基地等匾牌。

广昌县号称全国物流第一县，全县有10万人在全国各地从事物流经营活动。该校依托这一得天独厚的优势，正着手规划，新开物流专业课程，努力把它打造成学校的品牌专业，培养更多的物流人才，为老百姓就业拓宽新路，为县域经济发展发挥更大的作用。

敢啃硬骨头才能站立潮头

创业多艰，邓海民总是寻找解决矛盾的突破口。大家都说邓海民在工作中有一股韧劲、拼劲，他坚信：“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”在工作中，他领着师生打了一场又一场硬仗。

广昌县是个人口只有20多万的小县。近年来中考的人数在减少，也给该校的招生带来困难，成为制约学校发展的瓶颈。“没有学生，何谈学校发展？”邓海民打出一套组合拳，攻克招生这一难关。学校争取了县政府的大力支持，将职校招生工作与乡镇政府和中学的工作业绩挂钩，并纳入年度目标管理考核。同时，学校坚持春秋两季招生分流，实行招生工作常态化。全校员工由学校领导带队，分片包干，任务到组，责任到人，并奖惩兑现。学校还不断拓宽招生渠道，与企业联合办学，开展企业一线职工学历教育与技能培训。通过这一系列措施，学校的招生数成倍增长。

2007年，该校拿到了全县会计电算化资格培训项目。对于该校来说，这是一个大项目，可实施起来难度很大。因为时间紧，任务重，只有一个月的准备时间，而学校的硬件和软件都很薄弱。时任学校党支部书记的邓海民底气十足，他对大家进行动员：“这一仗必须打赢，因为我们输不起。”他领着教师们夜以继日地工作，争时间，抢速度，在很短的时间内把电脑房以及办班需要的设施改造好，学校精心挑选教师送到市里去培训。办班的各项准备工作如期完成，圆满地完成全县520名会计轮训。

广昌县职业技术学校原是由一所中学和县共大合并组建起来的，文化型教师多，因而打造“双师型”教师队伍成为学校发展的一项艰巨任务。邓海民从制度建设入手，建立了教师业务提升工作机制。教研活动制度化，把教师网络研修作为工作重点。该校舍得花钱送教师出去，参加转岗培训，先后送教师去华东师范大学、成都电子科技大学、华中科技大学、南昌大学、江西农业大学等高校接受培训。邓海民说：“学校经费再紧张，但教师转岗培训的钱不能省，我宁愿在其他方面抠一点。”通过送出去培训，参加转岗培训的教师都成为教学骨干，解除了电子、机电等专业教师紧缺的燃眉之急。

邓海民陪同记者参观了该校实训教室。这栋实训大楼上下4层，有20多个实训教室，机电、电脑、电器、酒店、旅游……分专业设置，全校的实训设备价值260多万元，基本能够满足教学需要。为了这套实训设备的购进，邓海民不知吃了多少苦，耗费多少心血。

同时，该校借鸡下蛋，与企业联姻联合办学。落户县工业园的大型企业鸿先科技电子有限公司，拥有职工800人，总部设在深圳。邓海民与该企业老总多次协商，达成了合作办学的协议。学校把课堂搬出校园，既为该企业培训员工，而且开展非全日制中专学历教育，同时也解决了学校实训场地不足的问题，实现校企双赢。现在，该校年均培训县工业园企业员工500人左右。

职业学校办学既要进口旺，又要出口畅。毕业生的就业率高低影响着学校招生的多少。邓海民认为，要让学校实现可持续发展，就必须攻坚克难，提高毕业生就业率。学校先后和江西高普电器有限公司、杭州富士康电子有限公司等企业联合办学，签订用工合同，实行订单式培养，建立实习基地，构建就业平台。结合学校的实际，该校扎实开展对学生的创业教育。以典型引路，树立学生典型，优秀毕业生的事迹和照片广为印发，学生中“创业之星”的先进事迹广为宣传。这些措施，极大地激发了在校学生的学习积极性，纷纷掌握过硬的本领，就业率自然也就一路走高。近年来，该校毕业生就业率均在96%以上，为学生的幸福人生奠基，为当地拓宽了富民之路。

爱的阳光温暖全校

在学校实训大楼的一楼，设有一间心理咨询室，心理咨询老师经常在这里解开学生心结，疏导学生情感。

“和普通中小学一样，职业技术学校也要把育人放在第一位，先成人后成才，不成人成了才又有什么用？”邓海民深有体会地说。

一般来说，职业学校的学生在行为养成和学习成绩方面都比较差。广昌县是劳务输出大县，留守儿童较多，该校的学生有相当一部分是留守儿童。邓海民认为，没有爱便没有教育，对这样的学生，当老师的要给予他们更多的关爱。从关爱学生入手，该校加强了青少年的思想品德教育。

邓海民组织开展教师结对帮扶贫困学生活动，党员教师率先垂范，每个党员帮扶5名留守儿童。而他本人也多次骑车到留守儿童家中嘘寒问暖，同学生谈心，从工资中拿出钱来为学生解决生活困难。由于工作力度大，措施得力，工作效果好，该校党员帮扶留守儿童工作受到了县委组织部的表彰。

在关爱学生的同时，邓海民也关爱教师。对特困和重病教师，他一贯必访，把领导的关心、集体的温暖带给他们。邓海民在学校管理中坚持以人为本的理念，切实解决教师在工作和生活中的困难，让教师感到顺心顺气，激发了教师爱校爱生、教书育人的热情。爱的阳光照亮校园的每一个角落，温暖着师生的心。