利用体育器械 为孩子插上飞翔的翅膀
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目前，我国独生子女已较为普遍，父母、祖辈的溺爱，使得多数幼儿自理能力差，依赖性强，运动能力差，自我中心意识强，交往面狭窄等一系列问题。《幼儿园教育指导纲要》中明确把“为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要”作为重要内容之一，这对促进幼儿发展、逐步提高教育质量具有十分重要的意义。因此我园在户外活动场地的创设、体育器械的制作、户外活动空间的利用、户外活动的教育作用等方面做了一些有益的探索。
体育器械是环境的重要组成部分，是幼儿直接进行活动的物质基础，幼儿的发展，依赖于对器械的操作。蒙台梭利认为，儿童的内在潜质，是在环境的刺激、帮助下发展起来的，是个体与环境之间相互作用的结果。
“让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么、怎么摆，墙角如何布置，这些都与幼儿共同商量、共同制作、共同摆放，使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。有资料表明，幼儿的语言、思维、情感是在感知、整合、表达这三类基本心理活动的有机结合中不断得到发展的，因此教育要取得更好成效，必须使活动材料的投放与教育内容、教育目标相结合。在活动材料的选择上，将选择权交给幼儿，每天各班值日生根据教育内容、任务需要到体育器械室选取，这样既充分体现了幼儿的自主性，又让琳琅满目、功能各异的材料真正发挥了功用，同时各班教师还要鼓励幼儿到各活动场地寻找自己喜欢的材料和同伴，通过大带小，促进幼儿间、幼儿与材料间的互动，使他们体验到交往的乐趣，使多数幼儿更乐于交往、合作，乐于思考、创新，从而大大提高幼儿的交往能力和语言表达能力。
二、体育器械的一物多玩
如果说一物多玩是孩子活动中的一棵“兴趣树”，那么，在这棵树上所收获的不仅是孩子对一物多玩的兴趣、动作技能及创造力的发展、体质的增强，更是各种良好意志品质的发展。一物多玩中需要孩子的积极探索，在探索中会遇到各种困难，会经历无数次失败与挑战，需要去思考、去合作、去竞争、去避险等等，事实证明，这一活动让幼儿变得活泼自信，体验到了合作的乐趣与成功，使平日没有规则意识的幼儿逐渐遵守游戏规则，受到良好的教育。
为了让幼儿品尝成功的喜悦、享受创造的快乐，在自主活动中，教师要放手让幼儿探索玩法，在幼儿的探究过程中，教师要仔细观察，对好的玩法给予及时肯定，让幼儿在练习中互相观赏、互相评价、互相启发、互相享乐。如在玩布制飞盘玩具时，幼儿在练习自抛、两人互抛、头顶飞盘练平衡时，突然一阵大风把几个幼儿的飞盘同时吹到了地上，幼儿便突发奇想，一人抛多人抢，把飞盘放在地上做障碍跑、障碍跳，飞盘追人比赛，扣扣子等十几种玩法。总之，玩具在幼儿手中玩“活”了，也玩“火”了。幼儿每天都在新的刺激、新的挑战中尽情享受，体验成功的快乐。
三、体育器械让幼儿发展了适宜的情感、态度
幼儿的发展是与周围环境积极相互作用的结果，户外活动给幼儿提供了丰富多彩、设计巧妙、功能各异的玩具，大大激发了幼儿的探索兴趣。在探究过程中，幼儿主动获取有益于身心健康发展的丰富经验，幼儿的好奇心、发散思维以及想象力、创造力也得到了很好地发展。
一般幼儿不愿意与别人合作交往，但当幼儿在自主活动时，却常常主动去寻找伙伴，幼儿在操作、摆弄、移动新的活动材料遇到困难或当别的同伴需要帮助时，会自主地进行合作。在活动过程中，幼儿学会并锻炼了社交技能，发展了适宜的情感、态度，提升了自制力和解决问题的能力。
作为一个社会人是要有坚强的意志的，否则无论是生活还是工作都很难成功。对幼儿来说体育活动同样也要具有坚强的意志去克服一些困难。例如身材矮小的明明看见其他小朋友都在玩轮胎，他也想参与进来，由于人小，轮胎又大又重，一时没有办法把它竖起来，他急得直跺脚。这时一个孩子说：“我看见你连一个轮胎也没搬过来，要想玩你去搬一个过来。”明明太想玩，于是他来到轮胎边再用力搬。管理的老师在一旁不断地鼓励他：“用力，用力再用力”，终于成功了。在以后的一段时期内，明明经常去这区域玩轮胎，这位教师就继续引导他独立地搬轮胎、滚轮胎，现在明明的手臂力量明显比以前大多了。体育锻炼确实可以培养幼儿的坚强品质，因为孩子天生有模仿的喜好，看着别人玩得欢，他的兴趣就提升到了顶点，虽然刚开始没有成功，但是在教师的引导、鼓励、充分信任下，幼儿可以做得非常好，这就是蕴藏在幼儿身上的潜质。
自主活动中孩子们使用体育器械还会遇到很多困难和问题，如两名幼儿想玩同样的运动器械，是争还是抢呢，我们的孩子碰到这样的问题都会用最简单最聪明的方法解决——石头、剪刀、布，无论是大孩子还是小孩子，大家都觉得这样最公平。由于幼儿是在大范围内自主运动，很多情况下身边的老师并不是自己班级的老师，身边的幼儿并不是自己班级的同伴，因此，他们在这样的环境中会渐渐学会如何解决问题和克服困难，并学着控制、调节自己的行为。
总之，3至6岁幼儿正是想象力、创造力发展的萌芽期，所以利用我们的自制体育活动器具，能够充分发挥幼儿的求异思维，让幼儿一物多玩，探索体育器械的多种玩法，使幼儿的创新能力得到充分的发展，为孩子插上飞翔的翅膀。
（江苏省东海县幼儿园）