父母搭档,“狐假虎威”来教子

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇父母搭档,“狐假虎威”来教子范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

“狐假虎威”的成语故事,大家都不陌生。总结这段日子里教育儿子小驳的经历,我发现自己被他逼得经常闪现智慧的灵光,竟然不自觉地与该故事里的狐狸有异曲同工之处。如果仅用“智慧”来形容我还有些不到位,可以堪称相当地“狡猾”!

请别叫我“肥娘”

对于小驳的教育工作,我几乎承担了全部,套用小驳给我的母亲节祝福来表述很切实际。他说:“感谢娘这些年来对我的教育,虽说没教育多好,但很辛苦,很受折磨。不管怎么样我都得道一声感谢与祝福。”我也不知道儿子从何时开始不叫我妈妈,喊我为娘;也没留心过了多久的日子,我们母子融洽的关系开始“晋级”――他开始没大没小地称呼我。

假期里的一天早上,小驳去厨房里问我早饭吃什么时,可能突然间发现我又矮又胖,觉得称呼我为“肥娘”更准确与形象。可自从他喊上我“肥娘”后,我就真的越来越胖了。我警告他别叫我“肥娘”,小驳笑嘻嘻像受到鼓励似的越叫越顺嘴:开心时候,称我为“小肥娘”;不顺心的时候,气哼哼地叫我你个“肥娘”!尽管此时的他对我布置的学习任务不情愿,还仍会去完成。

随着年龄的增长,“翅膀变硬”的小驳学会了向我“振翅示威”,动不动就以消极怠工(当然于他来说,就是不学习)来威胁,还声称:“你个‘肥娘’!我偏不给你学习!”在他的坏脾气里,我真是成了“废娘”,起不了一点作用。

在他情绪好的时候,我与他沟通:“别再叫我‘肥娘’好不好?原因有二:一,我被你喊得越来越肥硕,你得学会用正面激励法让人减肥,消极语言刺激绝对不可以;二,‘肥’与‘废’同音,有人身攻击的嫌疑。”小驳头一扭,跟我来个置之不理,遇事越发对着来,玩得不亦乐乎。我心里真正心疼的是他金子般的时间,明年就中考,和我较上劲,会耽误他自己事情的。

老公问那咋整

我与老师联系,询问孩子在学校的情况。老师反映小驳听课不如以前专注了,如果找他谈话,情况就会变得稍好些。我无奈地说:“老师你多费些心吧!现在我说话都不怎么起作用了。现在我们家的情况就是,不提学习我和孩子是朋友,一提学习就成仇人了!”

老师听后呵呵地笑了,说:“有些处于青春期的孩子喜欢选一个亲人作为攻击对象,来发泄情绪。恭喜你!你被儿子选中了!”老师建议这时我应该对孩子多些包容,在孩子的气头上回避一下,让爸爸出面沟通效果会好些。

“可是……”我想说的是孩子爸爸不常在家。但我清楚地知道,老师负责孩子在学校学习知识,没责任也没义务帮咱家解决现实情况,自己琢磨办法吧!

“他再那样,你给我打电话!”孩子他爸认可老师的观点,倒也支持我,就是说出来的话像没经过大脑思考。我反驳他:“你还当他是几年前的小孩子,你能吓唬住啊?弄不好,你那点威信也没了,到时可真拿他没辙。不是你回来讲的吗?你朋友家的孩子好几天不和父母说上一句话。”孩子不好吓唬,他爸倒是被吓唬住了,直眨巴眼睛问我:“那咋整?”

我“假”你“威”呗

小驳再刁钻毕竟是个娃,真当他的“肥娘”是“废物娘”?岂不知,我把琢磨工作的精力都花在他身上了。小驳每天晚上19时会在学习前玩网络游戏,他爸若在家,他基本上能守时,偶尔延时态度也很好。但他爸若不在家,他的屁股就仿佛钉在椅子上,眼睛仍直勾勾地盯着显示屏,没好气地回答我的催促:“知道!知道!不得打完这关嘛!”

“明明知道时间要到了,还非得再打一关?哪次你不是拖时间,怎么一次也没见你提前下来过?”在小驳N次使用小把戏后,我不得不揭穿他。这时的孩子就很大声地推键盘、摔鼠标,“成全”我地提前结束游戏。貌似我赢了,其实我输了,小驳十分气愤,虽说人坐在书桌前,但仍消极抵抗着。看到他那副德性,我也气鼓鼓的,但所能做的就是一遍遍地告诉自己:“要冷静!要理智!要宽容!我是家长……我有能力控制局面。”

因此,不在家的老公,总会记得在晚上19时10分往家里打个电话找小驳。小驳在他爸嘘寒问暖、小恩小惠的许诺里将怒气理顺。他爸没亲临现场受刺激,当然懂得轻松运用技巧了:“大儿子,爸要回家了,你想吃点啥?我给你带回去……哦,爸记住了……你干啥呢?哦,那你好好学吧,爸不打扰你了。”数次由于小驳恋战游戏导致我与他之间发生的矛盾,因为他爸的电话而化解。

但有时也会突发怄气事件,小驳他爸没感应。看到孩子浪费大把大把的时间,我心疼得赶紧想招数。

“给你儿子打电话。”我的招数是假装去卧室躺着生气,其实去给老公发短信。果然不一会儿,家里的座机电话响了。再不一会儿,小驳一阵风似的推开卧室门,恶狠狠地说:“‘肥娘’!我爸说带我去吃烧烤,不带你!”只要孩子肯找我叫“肥娘“,不管说的内容是什么,那都是沟通。这不是自我安慰,事实上孩子的坏情绪的确烟消云散了。

上面招数屡试不爽,意外的收获是小驳与爸爸之间关系亲密起来。男孩很在意得到父亲的重视与肯定。但现实情况是大多数家庭和我们家情况相似,妈妈参与孩子的教育时间更多些。我决定发挥最大的“狡猾”,挖掘老公可用的教育资源与潜力。比如我把定期检查小驳课堂笔记的任务转交给了老公。因为我检查,无论我说什么,小驳都会认为我磨叽他;换成了爸爸呢,尤其听到几句夸奖的话他就会喜上眉梢,听了建议也认真嗯嗯着。我悄悄地对老公说:“小驳这孩子欺负人!”

老公美滋滋地说:“这样说孩子不公平,孩子不是看人下菜碟。咱也是懂教育方法嘛!”我瞪他一眼:“咱指谁?”

“谁――”老公特意拖着长音,“咱,就是咱俩啊!”这话倒客观,是我懂得利用了他的“威”,威风、威信都罢,反正老师反映小驳这孩子的听课状态、学习态度都变得非常可喜。得到老师反馈的信息后,老公不知道自己能力有多大了,开始挑战一个艰巨的任务――调节我与小驳之间的矛盾,目前见到的唯一成效就是小驳将“肥娘、肥娘”叫得更欢了。

E-mail: