实践之树常青

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在学校教育中，家校关系的核心是班主任与家长的关系，而班主任又是这个核心关系中的关键。班主任与家长协同促进学生发展是班主任工作的重要内容之一，班主任与家长协同的效果直接影响着学生的成长与发展。

那么，班主任与家长应该怎样协同呢？

笔者认为，首先，班主任要当好家长家庭教育的导师。班主任“导”的重点是教给家长一些教育孩子的方法，比如怎样培养孩子良好的学习习惯，怎样培养孩子的阅读兴趣，怎样培养孩子人际交往的能力，孩子做作业磨蹭怎么办，孩子写作业究竟什么时候不需要陪，怎样培养孩子的劳动观念和理财能力，等等。总之，通过与家长的交往，要与家长互相商议教育方案和方法，解决学生成长中的困难，促进学生的成长和发展。其次，班主任要做好家长的助手和朋友。我们可能总是习惯地认为，家长是配合学校教育的。其实，家长不仅是孩子的第一任老师，还是孩子的终身老师！班主任就算陪伴和教育学生六年，可六年在学生的人生中也不过只是短短的一段时光，真正影响孩子一辈子的还是家庭教育！从这个角度说，家长是主，班主任是家长的助手和朋友。在功利浮躁的现实生活中，班主任和家长要达到真正的朋友的境界是不容易的。班主任与家长的交往要热情有度，拿捏好分寸，有班主任的操守和原则，不要被个别家长不合理的要求左右，更不要利用家长。再次，班主任要制定与家长协同互动的具体制度和可行方法，并切实实行。以我们班为例，我们班从一年级起，就分步建立起以下主要的制度和方法，并切实实行至今：

第一，每个学生都有记事本。记事本不仅登记每天的作业内容，还是家长和老师的交流本，学生完成作业的时间、在家表现、阅读书目、锻炼时间等都由家长详细登记在记事本上，班主任也随时在记事本上留下学生在校情况的评价。

第二，建立班级QQ群。班主任每天下班后在约定的时间内与家长交流。

第三，班主任每天登记学生的作业、发言、纪律等情况。

第四，班主任每周写一次针对全班学生在校的整体情况总结，连同登记情况表发给每一位家长，家长在每周星期一针对学生在家的情况写出改进措施或建议。

这四件事情坚持认真做下来并不容易，但正是在这份不容易中，班主任本着十二分的真诚、谦和与热情，平等地与家长交往，用行动在每个细节当中践行着自己的理念和诺言，想不赢得家长的尊重与喜爱都难。当班主任竭尽全力地为孩子们全身心付出时，每个孩子每个家长都会深切地感受得到、体会得到的。就算你班主任在工作中有不完美的地方，他们也不会放在心上，甚至还会安慰你。更重要的是班主任和家长为了教育好孩子，培养孩子成才这个共同的目标，在协同过程中，共同探讨最适合教育孩子的方法，育要求，能形成巨大的教育合力，促进孩子快速成长和发展。

理论是灰色的，实践之树常青。下面，我将选集（为了保护隐私和压缩篇幅，将隐去姓名，调整原格式，并略有删改）本班五年二期某学生家长给班主任的部分反馈信。之所以纵向地选集一个而不是横向地选集多个，是因为笔者认为这更能真实地反映实际情况。从反馈信中，我们可以读出某学生的巨大进步，也可以明确感受到班主任与家长很好的协同所产生的促进学生发展的巨大力量。

戴老师：

您好！新的学期又开始了。衷心感谢您和各位老师为孩子们付出的辛勤劳动！

开学以来，XHM的学习态度有了一个比较大的转变。相对于上学期，他的学习的主动性、积极性都有提高。孩子上学期期末考得不太理想，我们在假期和他一起进行了反思。他本人也逐渐认识到五年二期学习的重要，厌学情绪得到扭转。在第一周，他能按时作息，主动完成作业。另外每天还按照家长的要求进行了复习和预习。学习时比以前更专注，学习效率得到提高，也更注意学习方法。他的情绪本周控制良好，没有乱发脾气现象，在家的整体表现不错，但仍存在一些缺点，比如作业有时书写比较马虎等。本学期，我们将和各位老师一起，更耐心、更细致地帮助他培养正确的学习方法，养成良好的学习习惯，保持目前良好的状态。一步一步，踏踏实实，我们看到XHM在努力，希望他越来越棒！

再次感谢戴老师！

HMM 2013年3月3日

第二周又过去了，作为家长，总感觉时间过得很快，而孩子却好像没有这种紧迫感。总的说来，XHM的学习态度有改变，本周在家能按时完成作业，学习主动性、积极性有一些提高，这是令人比较满意的地方。只是学习效率仍然不高，英语的学习比较吃力。每天我们都要求他完成作业后花时间预习、复习，但效果还不明显，也许是还未掌握好的学习方法。值得表扬的是，眼睛受伤后，他表现得很勇敢，再次感谢老师和同学对XHM的关心。在以后的学习中我们将和老师一起，继续督促、鼓励，希望他能在本学期取得好成绩。

HMM 2013年3月10日

上周XHM能按时作息，主动完成作业，学习时比以前更加专注，学习效率也有所提高，但作业完成质量有待提高。比如周末的语文阅读训练，孩子完成的就比较吃力，需要加强这方面的练习。值得表扬的是，孩子现在情绪控制良好，很少有乱发脾气现象，在家表现也越来越懂事。一点一滴，我们欣慰地看到小徐在进步。希望他越来越棒！

HMM 2013年3月17日

时光如白驹过隙，一晃，开学又过去一个月了。总的说来，XHM本学期的进步还是比较明显的。学习的积极性、主动性都有提高，生活中的自理能力也得到加强，与同学的交往也越来越多。在家完成作业比较主动，学习态度有一些改善，学习效率也有所提高。如果把前四周做一个比较的话，孩子第一、第二周的进步最明显，第三周有所退步，第四周则又表现出一点惰性，厌学情绪有所抬头。

HMM 2013年3月24日

时间过得真快，一周又一周。孩子们看着看着，个头就蹿上去了。每周我们都会心怀感激，细细地、认真地阅读您的总结。在总结中看到您对孩子们殚精竭虑，一丝不苟，不辞辛苦，让我们一次一次感叹，教师不愧为人类灵魂的工程师！您总是用您的宽容、大爱，在无微不至的呵护着这些调皮的、羽翼未丰却又能量无极限的精灵们。您能做到如此耐心和细致，我和XHM的爸爸总会虔诚地在您的文字中细细地寻找XHM成长的蛛丝马迹。慢慢地发现小家伙的确进步了，学习更主动了、效率更高了，书写也有进步，尽管还不尽如人意。尽管还有这样、那样的问题，但他的确在努力，在进步。

让人欣慰的是他的时间安排更合理了，我们发现，他现在很快就做完作业，晚上还会有难得的时间和我们一起出去散步，和爸爸谈谈国内外新闻，和我说说学校的趣事，和爷爷奶奶打打电话，这在以前是没有的。散步回来后，他又能自觉地学习，再也没有抵触和对抗情绪，尽管有时也偷偷小懒、窝窝工。这也是我们所期待的，期待他能在一种轻松的状态下学习，而不是被逼着去学。

本学期他还有一个变化是，更爱阅读了，沈石溪的动物小说他看完了一本又一本，他的作文在您的悉心指导下，内容更丰富了。

XHM告诉我，下周的中队活动他担任护旗手。我问他，你和别人有什么不同吗？他说，可能戴老师觉得我长得比较健硕、看我最近表现不错给我一次机会吧！我告诉他，那一定要好好加油，因为成功的人都善于抓住机会，展现自我，你也一样！他表现得信心满满。

孩子的点点变化，让人欣喜！非常享受和小家伙一起成长的时光，感谢一路有您相伴相助！

HMM 2013年3月31日

随着孩子们一天一天长大，老师们也付出了更多的心血。作为XHM的家长，我们一方面对孩子严格要求，引导他养成健全人格、良好习惯，希望他学习优秀；另一方面又想为孩子创造一个宽松的环境，让他感受到成长的快乐。如何在这两者中间达成平衡，我们一直没有找到一个合适的点。也许是我们的智慧不够，也许是我们的方法不好，在这个问题上我们渐渐感到苦恼，或许这也是家长另类的“幸福”吧。

本周由于清明假期，只上了三天课。XHM延续了本学期的良好表现，回家后都能较快完成作业，与上学期相比，效率大有提高。另外，我们加强了对他课外阅读的指导，希望能提高他的阅读理解能力和写作能力。本学期小徐的性格也变得成熟一些。

HMM 2013年4月7日

感谢您和各位老师为孩子们付出的辛勤劳动！

作为家长，在对孩子的教育和培养中，总会有许多的感想。有欢乐，也有烦恼。而随着孩子渐渐长大，教育的方式方法也必须不断调整和改变。

XHM的自控能力较弱，如果我们没有好好的抓落实、抓进度，他就会马马虎虎，应付了事，主要还是欠缺学习的积极性和主动性所致。本周他的学习就有这样的苗头。接下来的这段时间，如何帮助他克服有所抬头的厌学情绪，不再虎头蛇尾，我们需要向老师和其他睿智的家长学习、请教。本期的学习时间已到了中段，天气也渐渐热起来，正是孩子们容易松懈的时候。我们希望XHM能克服惰性，战胜自我，咬牙坚持住。我们告诉他，一分耕耘一分收获，只有努力付出，才会得到收获。“行百里者半九十”。他记住了这个观点。

英语课时，XHM与同桌发生了冲突，我们对他进行了批评教育，并帮他分析了原因，主要还是自己的课前准备不足。我们也要求他向老师和同桌道了歉。

HMM 2013年4月14日

每个周末最重要的事情是和XHM一起认真的阅读您的总结，点点滴滴我们都认真关注。

关于写书，值得高兴的是XHM现在愿意写了，他会很自觉地呆在自己的房间认真地写，用心体味文字的奥妙。不经意地发现他写的文章长了，内容丰富了，语言也更生动了。有时他还会高兴地邀请我欣赏、点评，看得出来他慢慢爱上阅读和写作了。这和您的谆谆诱导是分不开的，我们对您满怀敬意和感恩！

看到本周不开心的事，让我们也感触颇多。安全教育对这个年龄段的孩子来说太重要了！需要每一个家长高度重视并配合您把孩子教育好。周四下午我突然接到XHM的电话：“妈妈，你赶快给HJ家长打电话吧，HJ被人推倒在地，摔了脑袋，有点严重，看看你能不能帮帮他。”小家伙的“命令”，我赶快执行，并向HJ家长表示需要帮忙随时可以给我打电话。虽然没接到电话，也着实让人担心了一把！

很抱歉告诉戴老师，我们不知道知识产权的有奖竞答活动4月20号截止，XHM4月20号上了一天的课外班，周日登录的时候已经截止了，不知道对班级是否有影响？

随着年龄的增长，XHM在爸爸的影响下，越来越关注国内外大事，只要时间安排得过来他都会看新闻联播。本周的四川雅安芦山7.0级大地震、美国的波士顿爆炸案、德州化肥厂爆炸案等，小伙子都高度关注，缠着我们问了不少的问题，希望能以自己方式表达对灾区人民的关心和祈福。

六一儿童节，我们高度关注，如果有能为孩子们尽一份力的机会，我们一定好好把握，戴老师一定要告诉大家，不要自己一个人太辛苦哟！

本周XHM在家的表现还好。能按时完成作业，坚持早起，搞好个人卫生。他的学习效率有提高，学习的自信心也更足一些。现在的孩子确实比较辛苦。为了保质保量完成作业，强化复习，每天XHM都是十点半以后才睡觉，看他疲惫的样子，也觉着心痛。我们告诉他，一分付出一分回报，希望他能坚持。

下周就要段考了，我们一起和孩子加油！

HMM 2013年4月21日

我们和XHM一起认真的阅读了戴老师写的五（1）班第十一周学校生活总结。XHM反省了自己周五的行为，认识到可以用更有智慧的方法处理，而不是一味蛮干。他也觉得对不起戴老师，给您添麻烦了，请您原谅。

客观地说，XHM本学期的学习积极性、学习习惯都有进步和提高。完成作业的时间和以前相比，也大大缩短。我们全家都很高兴，对他的学习也充满了希望。XHM期中考试的成绩不太理想。面对这种情况，我们进行了认真的反思；主要的原因在于落实不到位，没有要求XHM对所学内容百分百掌握，造成概念和细节方面的模糊，所以不能举一反三。如果只是一般的、机械的测试，成绩也许会不错，但如果考得比较灵活，那学习不扎实的缺点就会暴露。XHM的问题主要在此。在后段的学习中，我们将针对这一缺点，进行重点的指导和督促。XHM自己也认识到学习上的不足。本周他在家表现不错。能按时完成作业，搞好个人卫生。我们希望他坚持下去，鼓励他一分付出总有一分回报。

六一儿童节的活动，我们愿意为孩子们的节日尽一份力，戴老师不要自己一个人太辛苦！

HMM 2013年5月12日

您辛苦了！感谢您为孩子们付出的辛勤劳动！

XHM和我们一起认真的阅读了第十二周的总结。本周XHM的咽喉炎、口腔溃疡比较厉害，中间请了一天的假。直到周六才基本痊愈。我们希望孩子们身体健康，都能快乐地成长。

值得鼓励的是，XHM周一带病进行了演讲。据他说为本小组加了分。这说明他的集体荣誉感还是比较强的。本周开始，我们主要抓XHM学习的落实。但由于这几天都是带病学习，效果不尽人意。我们督促他补上落下的功课和作业。在学习上，XHM还有一个比较明显的缺点：不善于思考、不勤于思考。在后段的学习中，我们将有意识地进行指导和督促。本周他在家表现还不错。也许是生病的原因，也暴露了他娇气的一面。我们希望他能尽快转变，坚持好的学习习惯和生活习惯，舍得吃苦，不怕困难，为一年后的升学而努力！

HMM 2013年5月19日

我们和XHM一起认真的阅读了这一周的总结。XHM因为讲小话、看手机被老师批评了两次，我们也严厉地批评了他，并和他一起决定暂时不带手机去学校，等到他觉得能控制好自己时，再带手机。

从本周的情况看，XHM对课堂知识的复习和掌握有进步，这体现在他的作业完成方面。现在他完成作业的时间缩短了，差错也少了些，有更多的时间用于预习和复习以及课外阅读上。XHM学习上不善于思考、不勤于思考的缺点，我们认为主要原因还是在于他学习的主动性和积极性不够，快到期末，思想上出现了松口气的想法，惰性又有所抬头。我们告诉他，要有吃苦的准备，越往后学习的内容越多，也会越难，不注意积累、不努力的话，学习会越来越吃力。希望小伙子能记住这一点。在后段的学习中，我们将和老师一起，给他适当的压力，克服惰性，争取期末考出较好的成绩！

HMM 2013年5月26日

这一周对您说一句“辛苦了”，实在很苍白，但该用什么词来表达我们的感激和感动呢？一切尽在不言中吧。我能想象得到您有多么辛劳和忙碌，还有那么多默默奉献的家长。因为有了你们的辛勤付出，孩子们的“六一”有了不一样的精彩和体验。因为有重要事情，没能去观看孩子们的演出，很遗憾。但XHM把班上的节目用相机录了下来带回家（呵，他很聪明，我都不知道家里的相机可以录像），我非常认真地看了一遍，的确太棒啦！孩子们演绎得很生动！回来后，我看到了XHM那羡慕的眼神。

我问他，“你很想参加演出吗？”

“当然想！”他很肯定地告诉我。

“那你争取了吗？机会很多时候需要争取才会有的。”

“我争取了，但最后没选我。”我感觉到他的失望。

我告诉他一句话：努力了，不后悔！就是不管做什么，只要自己尽全力努力过，争取过，不管结果怎样，就没什么好后悔的了。只要努力，机会总会有的。小伙子听明白了。我相信他会在以后的活动中有更好的表现。

这一周，小徐主动没带手机，表扬他！

体育课因为和同学跑到少年山上，受到批评。回来后就主动向家长承认了错误，保证以后不会再出现类似情况。小徐有个优点，就是不管做错了什么事情，回来都会如实的告诉家长，这样我们就能帮助他正确地认识错误和改正缺点，正确地处理问题，这一点他做得不错。

这周的学习，前面三天效率不高，磨蹭。和他谈了谈，意识到自己的问题，后面两天有进步。

周五回来，XHM情绪有点低落。我问他，有心事啦？他点点头，仔细一问，原来他想到只有一年的时间和老师、同学们相处了，非常不舍。是呀，五年很快过去了，快得还容不及我们细细回味，孩子们已经成长为一个个翩翩少年，这中间又有您多少的辛劳和汗水呀！但我想您为孩子们付出的一切，都会镌刻在孩子们童年美好的记忆里，他们会永远记住他们的戴妈妈。

周末，我们接受您的建议让他好好放松一下，调整状态迎接期末考试。和孩子一起加油！

再次感谢您和所有任课老师！

HMM 2013年6月3日

XHM获得开福区中小学生艺术展绘画类一等奖，我们全家都为他感到高兴。XHM学习绘画有好几年，得过了不少奖项，每次获奖我们都给予他鼓励与赞美，给他“正能量”，让他变得更加自信与开朗。本周的总结中，XHM第一次听写七、八单元时错误较多，反映了他学习上不踏实、不刻苦的一面，怕吃苦、偷懒的惰性又有抬头。放假期间，我们认真地与他谈心，希望他好好努力，咬紧牙关，培养自己坚强的意志和品质。我们再次强调，没有努力付出，就一定没有收获。随着期末的临近，学习的内容越来越多，需要掌握的知识也比以前要复杂，如果没有吃苦的精神，没有刻苦的品质，好成绩不会从天而降。XHM表示会努力去做到。

本周生活方面XHM表现正常，随着学习内容的增加，晚上休息的时间有所减少，在争取每天保证七至八小时睡眠的情况下，我们督促他提高学习效率，充分利用好时间，形成良好的学习习惯。

还有两周的时间就将迎来期末考试。我们将和老师一起，给XHM适当的压力，帮助他克服惰性，争取考出较好的成绩！

HMM 2013年6月12日

XHM这两周在家表现不错，学习基本能跟上您的进度，在家我们也在系统的抓他复习英语，他都比较配合。我惊喜地发现他对自己书写的要求提高了，写得不好会自觉地重写一遍，字也写得漂亮一些。他的作文也有进步，会注意细节描写了，但副作用是有时文章抓不住主要内容描写，重点不突出、主次不分明，希望在您的指导下不断改进和进步。

他还告诉我，他和几位同学主动承担了黑板报的一些工作，他干得很开心。

但是我有时发现XHM的课堂学习效果不太好，特别是英语，在家要重新指导他学习，效率不高，请您和吴老师关注一下，不甚感激！

HMM 2013年6月21日

本班从一年级起，几乎所有的家长都能坚持与班主任及时沟通，或简明，或详细，或电话，或QQ，或文字；许多家长都能够像上面这个家长一样，与班主任默锲协同，同步教育学生，收到家校协同教育学生的最佳效果。

之所以比较详细地引用上述一个家长的反馈信，是因为这能够比较完整直观地反映学生的成长轨迹；比较完整直观地反映学生每一点进步往往是有反复的，必须要学校老师和家长，特别是班主任付出极大的耐心、细心和海量工作；同时，也完整直观地反映和证明，班主任与家长协同促进学生成长和发展是何其重要！

（作者单位： 湖南一师二附小）