新时期高校学生干部能力培养及评价的探索

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【摘 要】本文从当前高校学生干部的实际情况出发，分析了学生干部能力培养中存在的主要问题，提出构建新时期高校学生干部能力素质的要求，针对性的就加强高校学生干部的能力培养和评价机制提供了不同的建议和措施。

【关键词】学生干部；能力培养；评价机制

一、当前高校学生干部存在的主要问题

（1）没有有效平衡学习与工作关系。没有将学习与工作的关系妥善处理，在学生活动中投入了大量精力导致成绩不理想；其实，学生干部的学习成绩对其在开展学生工作中树立威信是极其重要的，优异的成绩也是一名合格的学生干部所必备的素质之一。（2）学生干部价值观需要重新确定。当前我国高校学生干部的价值观总体上来讲是积极、健康、上进的，但也出现了一些令人担忧的现象，反映在部分学生干部身上存在缺乏脚踏实地做工作，体现在工作中追求实效的价值准则、义利并重的价值取向；在开展工作时避重就轻，从简就便等，面对工作中遇到的困难和问题时，往往没有克服困难的韧劲与解决问题的决心。反映出高校学生干部的价值取向趋于多元化、实效化和功利化的特点。（3）自尊心强、抗挫折能力差。有的学生干部在工作过程中一遇问题和挫折，就觉得是自己能力不够，表现出不应有的自卑情绪，大大打击了工作的积极性；还有的学生干部则是过分强调自己在学生组织中发挥的作用，缺乏团队合作意识和大局观念，在具体工作执行过程中，容易出现传达不到位、解释不清出的问题。（4）学生干部工作能力素质培养体制不完善。高校学生干部管理体制的不完善，由于学生干部的工作具有义务性、执行性、兼职性、辅和周期性等特点，学生组织之间、学生组织的上下级之间，多数时候不可能形成社会单位同类情况中严格的管理与被管理的关系。学生干部监督体制的不健全，在具体的学生干部监督工作中，存在指导部门监督重形式、学生组织内部监督应付了事、群众监督不关心的情况。科学的评价激励机制不健全，普遍重视以文化娱乐活动、体育活动等校园文化活动为中心进行考评而不重视甚至忽视对学生组织内部日常考核和激励。科学的评价反馈机制不健全，没有以制度的形式建立正常的沟通渠道、学生干部始终处于被动地位等。

二、高校学生干部的能力素质要求

学生干部是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，可以看做既是大学生的管理组织者又是大学生群体中的一员，学校对学生干部角色的多重定位决定了学生干部的素质是多维度的。高校学生干部作为大学生群体的成员与管理者，必定要具备优秀的政治素质，在思想政治上起到表率作用；学生干部在学习工作中既要对其他学生进行言教，又要注重自身言行，实行身教；学生干部是学生事务的管理者，作为一个管理者，学生干部的管理能力高低与学生工作的绩效有着直接的关系；良好的语言表达能力不仅能体现学生干部清晰的思维，而且也展现着学生干部的精神风貌和气质风范。

三、完善校学生干部能力素质的对策与建议

（1）深入开展理想信念教育，引导高校学生干部树立正确的工作思路。针对不同类别学生干部的思想实际和身心特点，构建层次分明、重点突出、针对性和实用性较强的分类培养学生干部能力素质的综合工作体系。通过长期开展思想性活动营造积极向上的学生干部能力素质培养环境，引导学生干部注重理论学习和个人修养的不断提高和完善。（2）构建创新工作新平台。针对性的加强校园文化活动与学生干部能力素质发展的关联，打造高品位、高层次且健康向上的校园文化环境，为学生干部搭建培养团队协作能力、创新能力的高效平台，把培养学生干部能力素质的工作渗透到校园文化建设中去，打造一批品牌活动、精品活动，以内涵丰富的校园文化深化学生干部能力素质培养工作。（3）加强实践教育实效性。积极搭建学生干部能力素质实践平台，创造条件鼓励和支持学生干部大胆创新，勇于实践。为学生干部创造条件、搭建平台，鼓励和支持他们通过开展创新性实践活动和志愿活动达到自身价值的实现；将社会实践和社会观察紧密结合，利用新媒体平台，动员学生干部上传、分享社会实践体会，提升活动的影响力和育人成效；引导学生干部立足校园、面向社会开展志愿服务，倡导文明新风，肩负社会责任；创新工作手段和载体，提高学生干部楚与科技创新活动的积极性。

参 考 文 献

[1]刘明瑛.高校学生千部研究音岛.中国海洋大学出版社，2006

[2]杨萍.场经济条件下大学生素质能力的养成[D].激海大学.2008（1）

[3]胡新峰，李威娜.大学生骨千素质培养的意义、内容及途径[J].哈尔滨理工大学.2010（6）