嚼得菜根,做得大事

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葛军 南京师范大学附属中学校长，南京师范大学数学与计算机科学学院副教授、硕士生导师，中国数学奥林匹克高级教练，江苏省数学会普委会副主任，江苏省珠算协会理事，南京数学会常务理事。

南京自古以来就是教育重地。在近代史上，就曾出现过两位杰出的大教育家，一位是创办了晓庄乡村师范的陶行知，另一位是创办了鼓楼幼稚园的陈鹤琴。如今的南京被称为“中国科教第三城”，足以证明其在教育领域内的地位。在这片土地上，还有一所享誉全国的百年名校――南京师范大学附属中学。

这所中学筹建于1902年，110余年来，虽十易校名、七迁校址，仍不改其优良的精神传统。陶行知曾为南师大附中做过这样的校歌：“神圣劳动，小工人爱做工。神圣劳动，小农民爱耕种。神圣劳动，小兵丁爱运动。为甚读书？为甚读书？为吾人类大众……”这首简单却饱含深情的歌曲纵使在半个多世纪后的今天仍在南师大附中师生中间传唱。陶行知所说的“捧出一颗心来，不带半根草去”也为南师大附中所倡导，学生所受的教育是“掏出心来”的教育，并且，学校还有这样一句让人印象深刻的校训：“嚼得菜根，做得大事。”

正是靠着对教育工作的热情和执着，百余年来，南师大附中培养出了数之不尽的优秀人才。在其校友录上，我们也能看到一长串杰出人物的名字：物理学家严济慈、历史学家郭廷以、作家巴金、原海协会会长汪道涵、原中华全国妇女联合会主席彭佩云、“杂交水稻之父”袁隆平、优秀足球评论员黄健翔……而如今的南师大附中秉承着历史传统，更加稳健地走在教育发展的大路上。

那么，这到底是怎样的一所学校呢？其教书育人的理念是什么呢？其所秉承的百年历史传统又是什么呢？当记者与正在北京开会的校长葛军相遇时，不禁涌出了想要一探究竟的渴望。

思维最重要

在开会的间隙，我们联系到葛校长。葛校长满脸微笑，显得很热情，一口就答应接受我们的采访。在会场的一个角落里找把椅子坐下，就直接进入话题。因为葛校长是南京师范大学数学与计算机科学学院副教授、南京数学会常务理事、中国著名的高考数学试卷命题专家，所以他开口便谈起了数学思维的重要性，并又延伸到科学思维和科学精神。

葛校长说，数学作为一门独立的学科，有其本身相当严密、严谨的逻辑性，必须尊重规律和尊重科学，纵使搞创新也不能逾越规矩。另外，数学还相当美妙，这又表现在其灵活性上。当看到一道题目的时候，你是感到快乐的。这道题目陈列在我们的眼前，一个人有一个人的思维角度，因此，一个人就有一个人的解题方法，有些脑袋灵活的人还会从多个角度来看这道题目，达到一题多解的效果。这个过程是锻炼一个人的思维能力的过程。

记者反问道，稍微有点复杂的数学其实在现实生活中没有直接的用处，比如说卖菜的只要不把账目算错就没有问题，根本用不上函数之类的知识。葛校长对这种观点并不完全认同，他认为在我们的现实生活中的大多数场合是用不着过于复杂的数学知识，也有很多上学时候数学学得很出色的学生在毕业多年后遗忘了一些基本知识点，但这些并不太重要。更重要的是，数学的思维，乃至科学的思维已经深植一个人的内心。这样的人观察世界、思考世界的角度也就会显得更加灵活，更加融通。他说，放大了讲，数学可以培养一个人使用多个角度去观察世界、思考世界，并在这个世界更好地生活。

循着这条思路再去审视南师大附中，我们就会比之前较为容易地理解这所中学为什么会如此优秀、如此与众不同。一所好的中学需要一个好校长，一个好校长也能延续并发扬一所好中学的优良传统。

确实如此，在南师大附中，一直都有重视科学教育的传统。师生之间已经形成了共识，老师们不仅注重基本科学知识的传授，还在传授知识的同时注重对学生思维能力的培养，并尽可能多的为学生创造更多机会，让他们亲身体验到科学思维方法和科学探究方法，着重锻炼学生把握科学本质、养成科学精神的能力。比如说，为了培养学生的思维能力，葛校长亲自在学校网站上开通了“数学天地”栏目，与更多的师生交流。还有各个学科的优秀教师分别利用选修课或别的什么方式，开设诸如化学与生活、化学与技术、简易机器人制作之类的讲座，并且，南师大附中每年都还会举办科技文化节，或邀请知名大学的教授来科普讲座，或在学生之间举行各类趣味性很强的科技发明比赛，或让学生走进实验室进行实验表演，总之是通过各种方式激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

思维决定高度，南师大附中在培养创新型人才方面取得了骄人成绩。就拿最近来说吧。2012年11月，学校的“生物兴趣活动”和“物理兴趣活动”这两个项目分别荣获了南京市中小学科技创新“星光计划”一、二等奖。2013年初，在江苏省第一期“青少年科技创新人才早期培养计划”中，学校有三位同学入选，其中，卢颖的研究课题为“基于zigbee无线传感网络的智能栽培管理”，张熙的研究课题为“教室微环境实时监控及改善系统设计”，胡的研究课题为“利用生物反应器快速扩繁半夏植物”。

不做教书匠，要做教育家

葛校长告诉记者，一所好的中学不仅仅需要一个好校长，更需要一个好的团队，一个分工明确、合作默契的团队。因为单靠校长一人之力而想要把学校管理好变得越来越难，更何况是在江苏省内建立多所分校的南师大附中了。

据记者在其学校网站上了解，南师大附中在领导层面上首先做到了界定每个人的职责，然后是各履其职、各负其责，形成一种强大的向心力，把学校各方面的工作都管理好。

在教师层面，南师大附中致力于打造一支师德高尚而又深谙教育规律的创新型教师队伍，进一步优化教育教学质量提高的方式，从而提供更适合学生发展的优质教育。南师大附中从建校以来就以“慎聘良师”为原则，在其百年发展史上，很多著名人物都曾担任过学校的教师工作，并形成了“不做教书匠，要做教育家”的优良传统。目前，学校仍然是人才荟萃，名师辈出。关于团队，英文单词team的四个字母则浓缩了南师大附中教师团队的真谛：T（teacher），教师；E（energy），活力；A（action），行动；M（mission），使命。

葛校长认为，要想从教书匠成为教育家，必须深入研究教育规律，并尊重教育规律。在采访中，葛校长特别提到了孔子的教育理念“因材施教”。他解释自己所理解的“因材施教”就是要尊重学生之间的差异，“每一个学生都是不一样的，而差异则是永恒的”。他说，正是基于这一点，南师大附中积极推行学生的分层教育和差异教育，努力挖掘每个学生的天赋和能力。

葛校长还谈到自己是已故的苹果公司总裁乔布斯的粉丝。他说，乔布斯在设计电子产品时最注重简单，让一切都回归到最简单，而葛校长本人也有一个教育原则就是“归零原则”，即回到简单，回到起点。只有从起点重新出发去思考教育的本质，才有可能成为教育家。在采访中，我们发现葛校长是深爱南师大附中的，是深爱教育事业的。

随后在查看其学校网站时，记者发现了一段葛校长在2013年1月20日举行的“感动（南师大）附中”2012年度人物颁奖典礼的致辞，我们愿意拿这句话来作为本文的结束语：“我努力将自己沉入附中这部巨著中，用自己的脚步去丈量附中，用自己的眼睛去观察附中。我发现，我读到了这样一个令人仰慕的附中。”