坚守本分 追求崇高

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我们想要达到的教育目的，是靠体现正确价值观的措施逐步渗透从而实现的。因为最好的教育是在不知不觉中完成的，就像上等的补药，会使人的身体慢慢强壮起来，而不可能是一剂猛药下去使人鼻子流血，眼睛冒火。

我是1989年来附中工作的，期间当了18年班主任。回顾一下自己走过的路，我不认同追求所谓的成功。因为，在如此浮躁的社会条件下，很多“成功”都有急功近利之嫌，让我们还是坚守本分吧，尤其是对教育事业。

教育的功能是服务社会，教师的本分是教书育人。教师是为学生的长远发展和全面发展而服务的，同时也为社会培养合格的公民和优秀的建设人才。学生犯了错误，意味着他遇到了困难，此时正是教师教育帮助他的好机会。要让孩子既能接受成功，也能正视错误、失败与挫折。没有经历过错误、失败和挫折的成功其实也是危险的，我们应培养他们在失败和挫折中奋进的勇气。这样我们就不会把学生当成一个概念性的符号，而是把他们看成一个个有鲜明个性的人，就会承认并尊重学生的特点，并在此基础上扬长避短。

当我们真心为学生着想时，学生一定知道。当一种良好的师生关系在此基础上形成后，学生能快乐成长，以后能有所作为，最起码他们能成为身心健康的合格公民，同时他们也能理解老师，包容我们的缺点。

欧洲最大的一家制药企业总裁给员工这样的训示：“记住：我们是救人的，而不是逐利的。这一点记得越清楚，我们的利润自然也就越丰厚。”也就是说，一个企业所追求的是产品的质量，而不是利润。当产品质量高时，利润作为其副产品自然会随之提高。反射到教育事业，如果追求学生的全面发展，整体提高，那么，分数与名次自然会水涨船高。但如果只是一味地、片面地强调成绩，也许短期内会有一定起色，但其所带来的副作用却是难以预料的。

清华大学的学生用硫酸烧熊的事件正好说明了这个问题。能考上清华的学生，不能说不优秀，可为什么一个“优秀”的学生能做出连“坏”学生都做不出来的事呢？事后，记者走访了他不同时期的老师及同学，他们共同的评价是：“他没什么朋友，不爱玩，但刻苦，努力，成绩优秀”。记者去了他的家，在他的书房里，只有两类书：英语和数学的教辅书。其实，我们知道，这些东西不能算作书籍，因为它们只能提供解题技巧，而不能提供任何思想。那我们作为教师能否认识到自己更深层次的责任呢？我们的责任是：不仅要关注学生看得见的纪律、成绩，更要重视看不见的情感、态度、价值观等。

我们想要达到的教育目的。是靠体现正确价值观的措施逐步渗透从而实现的。因为最好的教育是在不知不觉中完成的。就像上等的补药，会使人的身体慢慢强壮起来，而不可能是一剂猛药下去使人鼻子流血，眼睛冒火。教育是靠心灵的交流和彼此的信任。而绝非盛气凌人的斥责。当然也不排除使用强力消炎药的特殊情况。以达到药到病除、立竿见影的效果。

就像读什么样的书，就会成为什么样的人一样，今天我们怎么对待学生，明天他们就会用同样的方式对待他人和社会。祖国的明天将完全取决于他们的素质。教育的最终目的是不用教育，因为通过我们合理有效的教育。学生已经具备了自我教育、自我提高的能力。教育学生需要一定的计划性，但更多的时候具有随机性和偶然性。因为有些情况我们不可能事先知道，处理教育问题时能够做到随机应变和恰如其分，靠的是平时对学生的观察和了解；在完成教育学生这一重要而神圣的使命时，能够做到表面上的轻松与随意、优雅与从容，靠的是对学生的责任心。靠的是对教育的热爱和对教育的理性思考。

我们教学生三年，五年，要为孩子们的未来考虑三十年，五十年，要为国家和民族考虑三百年，五百年。我想，只有这样，我们才无愧于“人类灵魂工程师”这个称号。（作者系内蒙古师范大学附属中学教师）