默默耕耘,无私奉献

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇默默耕耘,无私奉献范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

何谓师德？我想，用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括，再恰当不过。

“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从走上三尺讲台到现在已10个年头，走的时间越长，越感到现在学生的叛逆，越感到自己的茫然。我不止一次地问自己：这就是我要从事一辈子的事业吗？但是，当看到在我的帮助下学生取得进步后露出的一张张笑脸时，当听到我与学生倾心交谈后学生一声声真诚的问候时，我深深明白了什么是“师爱为魂”。 爱是一种最好的教育方式，润物无声地教育，默默地耕耘与奉献，换来学生的理解与支持，这不是作为教师最大的幸福吗？我会用一辈子去追求“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神境界。

当然我也知道：作为教师，光有奉献、光有关爱是远远不够的，还要“学高为师”。勤奋好学，学而不厌，是教师的美德。特别是在教育改革的今天，作为一名教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师，是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师。所以，我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝。每次上课前，我都会精心备课，梳理课堂的教学步骤，考虑学生的学习情况，思索如何能让学生更好地接受知识，争取自信地走上讲台。课后，我努力地充实自己，看各种名著、杂志和关于学生心理的书籍，以期更好地融入学生。我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者。我只知道，我走进教室，站在讲台前，我今天的教法将影响到学生明天的思维。

教师的学识固然是重要的，因为这是教好书的必备基础。然而，教师肩负的不只是教书，教学生怎样做人更是一个教师责无旁贷的责任。孔老夫子这样讲过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这就给教师提出了一个要求，师者，应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。事实也的确如此，地上有张纸，教师弯弯腰将它捡起，虽然没有语言，但这比一味的说教更有效果；大扫除了，教师挽起袖子，和学生一起劳动，虽然没人监督了，但窗子和地面可能会更干净。榜样的力量是无穷的，尤其是如今面对的是向师性很强的学生，教师更不能忽视榜样的作用，要用一身正气感染学生，成为他们由衷敬佩的好教师。

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”我将带着对绿叶精神的追求，更加全身心地投入到教育事业中，努力做到“师爱为魂，学高为师，身正为范”。