语文教学中如何进行创新

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【摘要】 从春秋时期孔老夫子兴办私学开始，到今天教育已有千年，从战国时期的百家争鸣，到三国两晋南北朝时期的文化繁荣，科技成果倍出……到了隋唐时期，科举制度的实行，使中国的教育出现了质的飞跃，文化空前的繁荣，唐诗就是最典型的例子，在随后的几个朝代，文化进一步发展，出现宋词、元曲、清代的章回体小说……文化的繁荣，体现了教育的重要地位。

【关键词】 语文教学 创新

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）10-043-01

每个时期，教育的体制、教育方式都各有不同，但无论如何变化，当时的教育方式与教育理念在一定程度上都体现了当时期的历史文化、政治、经济等特点，与社会发展是相适应，相统一的，随着时间的推移，中国的教育也在不断地完善与发展。

从实行改革开放到今天，中国的政治、经济、文化等各方面都得到突飞猛进的发展，时代的发展要求教育也要与时俱进，这样素质教育也就提上了日程、素质教育的提出是历史发展的需要与选择，势在必行，百年大计，教育为本，科教兴国，教师为本，如何实施好素质教育，教师有着义不容辞的责任，教师起着关键的作用。教师不仅要掌握和运用好专业基础知识，提高自身的业务水平，而且还要在教学过程中，解放思想、善于发现、善于总结、树立创新意识。那如何进行创新呢？结合我在教学中遇到的一些实际问题，和向一些有经验的教师请教，得到一些体会，简单谈一谈：

首先，在教学模式上的创新。

传统的教学模式我可用八个字给概括：老师灌输、学生接受，即我们常说的“填鸭子”式教学，有很大一部分老师有这种思想，认为在课堂上尽可能多地向学生灌输，把该讲的重要知识点都讲完，认为这样就尽到职责。有时讲得手舞足蹈，唾液纷飞，而不去注意学生的反应，学生在下面无精打采，我行我素，面对这样问题，老师是有责任的。

是的，课堂上老师是应该对一些重要知识点进行讲述，但我们要注意方式方法，在教学模式上有所创新，要知道我们面对的是学生而不是机器，我们要改变过去的要他学变为他要学，让他们在课堂上以一个研究问题的学者身份来参与学习，即研究性学习，让他们由过去被动的接受改为主动的研究，作为教师，在课堂上要循循善诱，学会引导学生学习，把学生研究的疑点逐渐的向教材靠拢；把学生研究的难点逐渐与教材接轨；把学生研究的重点逐渐向教材渗透。

其次，教学理念的创新，摆正教学中老师和学生的位置。

在以往的教学过程中，教师都是把自己放在主要位置上，往往忽略了学生。实际上，在教学过程中，教师和学生是相辅相成辩证统一的，教学中应遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，但在实际操作过程中，教师在课堂上按照课前备好的教案，像火车沿着铁轨运行一样按部就班的讲下去，实际上这就违背了我们的教学原则，只重视了前者的主导地位而忽略了后者的主体地位。不知你有没有想到：学生对你所讲的问题是否有疑问？对你所讲的问题是否有新的见解和看法？是否对？这些都是我们在教学中应该考虑的，我们要善于抓住学生文言文单元，课文题目是《愚公移山》，文中有这样一段话：面山而居，惩山北之塞，出入迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险……”这句话的意思是：愚公面对门前两座阻塞交通的大山，打算和家人齐心协力搬走大山……这时，有个学生提出质疑：老师愚公为什么不采取搬家的方式来躲避大山。这个问题看起来很简单，但也是经过学生思考后而提出的，面对问题，教师不能用一两句话敷衍过去，这样会严重挫伤学生善问的积极性，但解决问题不能脱离教材，要把握中心。当时我思考一下，反问学生们，当你们遇到困难时，是面对还是退缩，他们异口同声：面对困难。对，在我们学习和生活中会遇到许多困难，面对困难并不可怕，只要我们敢于面对，善于解决，一切问题都会迎刃而解，“铁人”王进喜在恶劣的工作环境中面对困难提出了“有条件要上，没条件我们创造条件也要上”的口号，文中的老愚公遇到困难，他会退缩吗？他有什么理由选择采取搬家的方法去躲避困难呢？同学们都点头默许，这样既解决了学生们提出的疑问，又对他们进行一次思想教育，培养了他们知难而进的思想，而这一思想恰恰又是本文所要赞扬愚公的思想，与本文的主旨是相吻合的。

再次，教师观念要更新，做到更好的尊重学生。

尊重学生，这是对教师观念方面一种要求，有部分老师有这样思想：老师在学生面前是至高无上的，学生犯了错误，老师就应该对其严厉的批评和训斥，有的老师甚至罚学生抄课文抄单词，做习题，更有甚者还体罚学生，让其停课，面壁思过，有的老师靠加作业去提高成绩，认为作业越多越好，多多益善吗，有的老师靠考试去刺激学生……这些都是不尊重学生的体现，最根本的原因在于部分教师观念陈旧，思想滞后，试想一下，学生在这样的环境下能安心学习吗？学校是学生受教育的场所，而学生犯了错误，有的老师非训即罚，这与监狱有何区别？如果靠占用学生课余时间或加大作业量来提高成绩，那取得的成绩含金量会高吗？竞争力会强吗？学校不也多次强调“两减一增”――减时增效、减负增效”吗？所以，我认为教师的观念要更新，思想要解放，做到真正的尊重学习，让学生把学校作为他们的乐园，而不是监狱！

维新变法倡导者梁启超说过：“一个国家，穷则变，变则通，通则久……”教育也是如此，作为教师，我们不仅要熟练运用自己所学的专业基础知识，提高自身的业务水平，而且还要与时俱进，解放思想，更新教学观念，教学模式和教师观念，摒弃陈秋滞后的教学思想，树立创新意识，学会创新，敢于创新，善于创新！