小行动,大不同
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封面上画着憨态可掬的主人公黑多多和花点点，翻过扉页，黑多多和花点点的故事就这么跃然纸上，好像生动立体地在眼前发生了。这是一套将成长贯穿于小事的绘本故事，在孩子们的眼里，那些事熟悉又新鲜。是什么促成了这一套故事的诞生？创作的背后蕴藏着怎样的设计心思呢？带着这些问题，《父母必读》专访了这套书的推行者，联合利华大中国区副总裁曾锡文先生和著名媒体人洪晃女士。
主人公形象的诞生
父母必读：为什么想到用两个熊猫来做主角？
洪晃：当时考虑了很多动物，觉得熊猫是最有特色的，很可爱，很有亲和力，整天乐呵呵，傻乎乎的，也是中国孩子熟悉的动物。我们一是想寻找有中国特色的形象。二是希望孩子看见了之后，没有任何排斥，而是觉得好玩亲切。于是，我们选择了大熊猫。
曾锡文：无论选择熊、羊，或者是别的小动物，我们都希望它带给人们的是与世无争的感觉。这样的感觉会比较符合孩子的天性，我们希望这个形象所发生的故事单纯一些，而不要类似喜羊羊式的斗智斗勇的部分。
洪晃：这样的角色性格，很容易引起孩子认同。
诚实，是最重要的小事
父母必读：这一套书主要适合哪个年龄段？
洪晃：应该是学龄前。比如，孩子1岁多的时候，他就是看画，他觉得画面好玩，五彩缤纷的很有意思，他一边看着，家长就可以一边给他讲一讲。到了3岁多，4岁多的孩子，一样可以读这个小故事，因为里面的事情都是他感兴趣的，但是他可能会更注意细节，或者可以自己阅读。
父母必读：很感谢联合利华的这种做小事情的感觉，其实很多小事情对孩子的影响真是一生的。《父母必读》也有一个理念，就是陪伴孩子，陪伴家庭，把一个健康、快乐、有良好道德感与价值观念的孩子带入成人社会。我觉得这和“小行动，大不同”的概念，有共通的地方。
曾锡文：没错，真这样，我们做就值了，哪怕投多少钱也值了。
洪晃：我们问了很多妈妈，他们觉得最困难的事情就是不知怎样跟孩子交流价值观。因为这是抽象的，不是具象的。很多具象的东西教起来是容易的，因为都是看得见的。但是怎样传达自己的价值观？比如遇到一个事，需要怎样去处理，为什么要有礼貌，为什么要对所有的人同样有礼貌？有的时候不是讲道理能讲清楚的。
曾锡文：实际上，我们最想做的，是在孩子的心里播下一粒种子。他们学到的东西可能是内在的，要到以后才能显现出作用。但是这粒小种子要在他们小的时候就帮助他们种下去，这样，才能内化成他们自身的品质。
父母必读：你们都有孩子，在和孩子相处的过程中，你们认为最重要的一件小事是什么？
洪晃：最重要的就是诚实，诚实是最根本的事情。你如果不诚实，就没有诚信，现代社会里有很多特别急功近利的事情，但是只要你觉得为了能得到就可以撒一个小谎，那么孩子就会在潜移默化中，学会不诚实。比如说《下雨啦》故事中，黑多多真的想干好事，但是干得很糟糕、很糟糕，他妈妈问他的时候，他就承认了，他说我知道我这事办砸了。这一点特别重要，我们要教会孩子承认“做错了”的勇气，而不是永远有一种畏惧感。这就需要确保他在承认以后不会受到特别大的惩罚。
中国很多孩子看到错误不敢承认，为什么呢？因为爸爸会跟他嚷嚷，或者就是一顿打，于是，孩子干脆就去隐瞒，然后蒙混过关，其实这是一个特别不好的习惯。这套书里面的父母，多是以鼓励孩子为主，而不是以惩罚孩子为主，哪怕孩子做错了事情，在这一套书里，也没有任何让他害怕的因素。
父母必读：能分享一个您和女儿之间关于诚实的小事吗？
洪晃：有两个小男孩，是她的朋友，上学比她早，干了一件事，那就是学校留了家庭作业，但是爸爸妈妈问有没有作业的时候，那个最大的就说没有作业，于是他们就什么都不做，一直到老师打电话给家长，问孩子为什么一个礼拜不做作业。当这位小榜样做了这事以后，另外那位比他小一岁的男孩子也做了这事。我们家闺女听说了有这么一光玩不做作业的招，于是她也学会了。回到家以后，我们问她：“有作业吗？”“没有。”我们一愣神：“肯定没有吗？”然后她想了一下说：“好像有吧。”这个时候，我就真得跟她说：“你拿出来做了就没事了。”她以后就知道，她说实话是没关系的，在很多问题上，她就不会再说谎了。当孩子说了实话，哪怕错得一塌糊涂，也最好用一种合适的态度去对待他，毕竟，他说了实话。
柔软的童心最有力量
父母必读：这个故事对于父母很有借鉴。曾总您认为童年最重要的是什么？
曾锡文：我觉得在教育孩子的时候，最重要的，是尽量保住心里最柔软的一块，那就是童心。现在，咱们的孩子一直在上这个班、那个班，学了一大堆技术课，但是他的心里面，没有了天真那一块。我记得我孩子小的时候，我们每个周末都让她玩。一个星期天，她写作业已经写到4点了，说：“我今天没玩。”我说晚上带你去玩，于是晚上我们就跑到处，爬到山上去。天是黑的，一路上挺吓人，但是我们一路唱着歌，就走下来了，到现在她还记得这一段。她老是记着“我有童年，我可以在黑洞洞的野山上走，我认识很多小动物，还有虫子。”
洪晃：我觉得孩子就要像个孩子。我的孩子学了两年芭蕾，很多人都说，这孩子学了两年芭蕾，形体什么的都很好，有中国人所谓的站有站相，坐有坐相。我有一个朋友的孩子也学芭蕾，她就问我：“她会劈叉吗？”我说好像不会。“学了两年的芭蕾了，连劈叉都不会，那不白学了吗？”后来我就比较了两所学校的芭蕾课，结果发现女儿学的芭蕾，完全就是在玩。老师认为每一个日常生活的动作，都会有一个美好形态的表现，会教孩子怎样将擦玻璃、起床、洗衣服用一个特别美的动作去做。她不教劈叉，也很少教那些技术层面的东西，但是处处都透着美。
父母必读：我觉得这是把艺术融入生活，并且从生活的小事中积累艺术素养的过程。
曾锡文：我不希望人们都是急功近利的，包括孩子。很多孩子疲于奔命地学各种各样的东西，有时候还是强制性的。结果，孩子的技术可能是一流的，但是不一定会做人做事。我们能做的事情不多，只能做这么一点，推动“小行动，大不同”的活动，希望能给孩子带来些好的影响。