江苏高考英语试卷偏难原因探究

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摘要：2013年高考结束后，江苏广大师生普遍反映英语试卷难度偏大。笔者通过分析试卷发现，题量较大、词汇较难、长句较多、语篇较长、文章生疏、设问灵活是试卷偏难的主要原因，但从总体上看，试题依然紧扣《高考说明》的要求，突出语用，凸显能力，对中学英语教学改革具有一定的导向作用。

关键词：高考；英语试卷分析；偏难原因

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）19-083-1

一、题量较大

首先是听力题量超历史。今年的听力试题（不含试听部分）耗时约21分30秒，比往年高考听力以及平时训练的模拟试题长3-5分钟，客观上减少了后面四个部分的答题时间。其次是英语文字阅读量创近三年之最，接近历史最高记录（2010年约2514词）。使用2013版WPS文字处理软件字数统计，全卷非中文字数大约为4354个，比去年（4293个）多出61个，其中6篇英语阅读文章的非中文字数大约为2491个，比去年（2442个）多出49个。因此，考生答题时间紧，压力大，感觉难。

二、词汇较难

一方面试题所采用的八级词汇比例较大，由于这些词在中学教材中复现率较低，考生较为生疏；另一方面派生词、转化词和合成词较多，理解难度大，理解过程耗时过多；再者，无论是在听力材料还是在阅读材料中，比较生疏的地名、人名、动物名称等随处可见，对考生的识记和辨别能力要求较高。另外，试卷中还有少量超纲词汇，比如单项填空中的calendar和passion，完形填空中的band together， 阅读理解中的leaflet， merit， nigger， negro和intonation，任务型阅读中的manufacturer和volume等等。因此，考生不断碰到“生词”，心情纠结，感觉难。

三、长句较多

全卷6篇短文中有4篇（阅读理解中的B篇、C篇和D篇以及任务型阅读）长句很多，其中30个词以上的句子共有14个，最长的句子多达46个词（One is left uneasy， for example， by the lengthy passage in his autobiography （自传） about how much he loved what were called “nigger shows” in his youth―mostly with white men performing in blackface―and his delight in getting his mother to laugh at them.），20个词以上的句子则更多。因此，考生常被长句所困，读速减慢，感觉难。

四、语篇较长

自2008年江苏省实施高考自主命题开始，英语卷单篇阅读短文的长度（以非中文字统计）一般控制在300词至600词之间，最长短文今年首次突破600词，D篇阅读接近680个词，这对考生准确提取和记忆信息、正确理解篇章结构和文脉逻辑、合理把握作者意图、科学处理生疏词汇和表达形式都有很高的要求。而且单篇阅读理解的题数也创下了历史之最，D篇阅读理解的题数多达6道。考生从未见过如此长的文章，也从未触及6道题的短文理解题，感觉难。

五、文章生疏

以往高考题所选文章都有1-2篇故事性较强的记叙文，读来比较简单、顺畅，而今年的选文中除了完形填空题中的一篇是夹叙夹议文，其余的都是说明文或议论文，理解费力，在体裁选择上便增加了阅读理解的难度。另外，从阅读题材来看，出现了相当陌生的话题。比如，C篇文章是有关生物化石研究的，介绍远古生物――鱼龙的生存环境及其生活习性；D篇是有关马克・吐温作品的，为文学作品鉴赏题，探讨马克・吐温作品的写作风格及从作品内容的视角分析作者对黑奴制度所持态度，都是考生涉及较少的题材，感觉难。

六、设问灵活

1.听力。

听力材料由9段对话和一段独白组成，都是贴近生活的日常交际用语，需要考生运用细节信息捕捉、意图推测、结论判断等技能，从整体上理解听力内容，仅仅抓住关键词无法在听力测试中制胜。

2.单项填空。

考点涉及到动词的有8题，包括一般现在时暨主谓一致、将来进行时、一般过去时、现在分词、动名词、虚拟语气、词语（组）辨析题等考点；涉及到词语辨析的有3题，包括动词、名词和介词短语等辨析；涉及到句法结构的有3题，包括部分倒装、引导状语从句的从属连词和引导定语从句的关系词；涉及到交际用语的2题，都是高中阶段的教学重点和难点，不偏不怪，但是由于语境灵活，选项有迷惑性，需要考生细心和全面考虑，总体难度适中。

3.完形填空。

以考查实词为主，虚词为辅（动词6个、名词5个、形容词3个、副词3个、连词2个、介词1个），保持了多年的传统命题风格，同时文章以高频词汇为主，长句也不多，看似简单，但想得高分并不容易。因为题目的设置十分注重行文逻辑、词义辨析，需要考生对文章以及所给词汇的深度理解和把握，总体难度适中，有少量高难度题。

4.阅读理解。

根据《考试说明》对考生的能力要求，试卷设计了5道细节理解题（第61、62、63、65和66题）、6道逻辑推理题（第57、59、64、67、68和70题）、1道主旨大意题（第60题）、1道归纳概括题（第56题）以及2道语义推测题（第58和69题），在对考生阅读能力进行全面考查的同时，侧重考查学生快速准确捕捉信息、理清文脉逻辑和正确推理判断的能力，对考生思维的速度、准确度和灵活度要求都比较高。以A篇阅读为例，虽然仅考了2小题，但两小题都不简单。56题需要考生运用skimming阅读技巧，快速通读全文，归纳概括传单的目的所在。57题很难，既考细节理解又考逻辑推理。

5.任务型阅读。

文章有关“认真尽责”的话题为考生所熟悉，内容并不难，但是由于长句较多，文章提纲多为概括性较强的转述信息，题目挖空又以信息转换词汇（第72、74、76和79题）和信息归纳类词汇（第71、73和77题）居多，总体难度略大。

6.书面表达。

采用了2011年出现过的看图作文形式，且不再提供作文的开头语句或结尾语句，比往年的开放度更大，作文话题“地球日”也为考生所熟知，有话可说，所以写起来并不难，不过要写出个性、写出文彩也并非易事。