德国孩子动手能力强

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德国儿童擅长做家务在西方国家中是出了名的。据悉，有的德国孩子甚至早在牙牙学语时便开始在父母的指导下学做一些最简单的家务活，常此以往锻炼下来，德国儿童的动手能力就自然而然地出类拔萃了。其中值得总结的一个重要原因是，德国父母普遍愿意为孩子提供种种尝试的机会，因为他们明白一个浅显的却又被许多人忽视的道理：没有足够的尝试，也就不可能取得最后的成功。

让孩子尽早开始“第一次”

一个发育生长正常的儿童，到了3足岁后大多数会自然地出现摆脱母亲“控制”的倾向。他们往往会大声嚷嚷：“妈妈，让我自己洗脸！”“妈妈，我不要你喂饭，我自己会吃饭！”

虽然孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净，但德国父母见此并不会沉起脸收起毛巾，或干脆代劳了事。大多数的妈妈会在耐心具体指点的同时，对孩子的表现大加赞赏：“真了不起！我们的宝贝会自己洗脸啦！”

孩子第一次自己动手吃饭也许会弄脏了新衣服，或者搞得满桌狼藉，然而德国父母往往对此“视而不见”，反而满怀喜悦又诚心诚意地高声赞美道：“我们的宝贝真聪明，看他饭吃得多好，学得又多快！”

鼓励是很重要的

4岁的小费特十分喜爱爸爸给他买的那双有漂亮鞋带的运动鞋，可他到底还小，老学不会系鞋带，有好几次还系成了解不开的死结。爸爸见状，没有不耐烦，他鼓励小费特说：“系鞋带并不比吃饭难学，只要多练习几次，你肯定就能学会。”果然，不出3天，小费特不仅学会了系活结，而且还学会了好几种系鞋带的方法。

5岁的小赫娜已经学会整理自己的床铺，折叠自家衣服，甚至可以帮着妈妈洗菜了。不过以大人的标准来看，小赫娜做家务的“质量”自然还不够理想。但无论是爸爸还是妈妈，都尽量放开手脚让她多做尝试，在婉转地指出她的不足的同时，更多的是对她取得的进步的充分肯定。

专家的分析和建议

德国著名儿童教育专家舒马赫在对那些不愿为儿童提供尝试机会的父母的心理做分析时指出：首先，有些父母特别是一些年轻母亲，总认定“全面”照顾孩子是自己“义不容辞”的责任，因而事事处处总想“包办代替”。殊不知这么一来反而剥夺了孩子学习的机会，长此下去孩子不仅可能手脚笨拙，而且还可能产生强烈的依赖性，丧失宝贵的自信心，对今后的生活也可能产生负面影响。

其次，不少父母对孩子缺乏耐心，他们往往不现实地要求孩子“一蹴而就”，而在孩子出现挫折时便强迫孩子放弃努力。

此外，也有的父母对孩子尝试各种事情的“标准”要求过高，这也看不惯，那也看不惯，最后就往往索性完全由自己代劳，还认为这样反而省事、省时、省心。

舒马赫总结说：说到底，给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的一个有机组成部分。原因很简单：孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。