智慧人生的领航者

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作为学校的领导者，他以“校长应举着一面旗帜走在队伍的最前面”作为校长文化理念，用其敏锐的思想、深沉的气质、博大的胸襟、创新的思维展示了一位优秀校长治校的大智慧。

工作中，他以身作则，工作讲究方法，注重形象。对全体班子成员提出了“和谐、服务、创新”6个字，要求班子成员始终保持正气、锐气、和气、大气的品质，工作中重沟通，勤商榷，集思广益，求同存异，想大事、抓大事、办大事。他尊重教师，发挥教职工的主人翁作用；发展教师，满足教师的专业发展需求；热爱教师，为教职工排解困难。在刘刚的带领下，全校教职工吃苦耐劳、甘于奉献、业务精良、成绩突出。

教育的本质是促进人的发展，按照以人为本的思想，他提出了“四自”管理模式，即教师自律、教学自学、学生自治、课程自主。他鼓励老师在课堂教学方面实行开放教学与有效教学相辅相成，探索实践自学辅导模式，引导学生主动学习和自主学习；同时扩大学校选修课的内容，鼓励学生自主选择课程，使知识的框架得以外延，教育的价值得以升华；学校还鼓励学生在班级管理、学生会管理、学生社团文化和社会实践等方面以主体的身份参与管理，使学生在自我教育活动和参与管理的过程中学会同情和理解、独立和尊重、沟通和交往、自律和奉献、组织和管理等社会人文素养，形成良好的行为规范，塑造健康的人格。

他不断学习和探索新的教育理念，在开全开足国家课程和地方课程的同时，大力倡导校本课程的开发和利用，学校建立课程超市，以国家课程为基础，以拓展课程为延伸，以丰富的社团活动课程和假期实践活动课程为补充，为学生提供60门拓展课程，构建了相对完整的、多样的素质教育课程体系，从而满足学生多样化的需求。

在他及班子成员的大力推动下，学校在多年优良办学传统和深厚文化底蕴基础上，依托优势项目，升华优秀学科，形成优质特色，进而全力争创省市特色学校。经过一段时间的努力，以“全面体育”思想为指导的特色学校创建工作和以数学学科为突破口的特色学科创建工作已经进入具体实时操作阶段，并得到了市区领导的认可和关注。

在科研方面，他始终坚持科研兴校的战略思想，提倡以科研促教研，以科研带发展。他曾先后主持参与了10余项国家及省级课题，其中国家教育部重点课题《课程资源开发利用研究》子课题《校本课程研究》获国家一等奖；同时开发主编了《高中体育》、《高中信息技术》、《高中劳动技术》、《高中心理健康教育》、《高中音乐欣赏》等8本具有学校特色的校本教材。

他以勤勉、务实态度和对教育事业执著追求为他和他领导的团队赢得了一个又一个的荣誉。在2012年的高考中，120中学在保持理科原有优势的基础上，文科成绩有了质的飞跃，一本上线率达到80%，比2011年增长16.2个百分点，居沈阳市同类学校之首。在市教育局对高中综合评估中，120中学荣获全部4个单项奖，即毕业生学业成就增值奖、规范办学行为奖、学业水平测试奖、学生健康体质奖，同时获得年度综合评优奖（只有120中与30中学获此荣誉），是市内五区唯一获此荣誉的高中学校。在首批辽宁省示范高中复检中，120中学更是以总分第一名的成绩通过复检。

在机遇与挑战并存的时代，刘刚在教育的舞台上放歌豪情、挥洒睿智，站在时代的前沿诠释教育的真谛……随着科学发展观的深入学习和实践，这位教海中的弄潮儿正驻足眺望，扬帆远航！