做幸福的读书人
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“人的义务并无其他，我们都为幸福而来！”幸福是一种感受，它来自人丰富的内心世界。而一个人内心世界的积淀与丰厚，取决于他触摸过多少文字、品味过多少书卷。苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”2010年，学校确立了“幸福教育”办学思想，以“做幸福的读书人”为切入点，切实为学生的幸福人生奠基。
一、思考――确定幸福悦读的愿景
我校外来务工子女占学生总数的66.7%。在这些以收废旧物品、贩卖蔬菜、海鲜为主要营生的家庭中，阅读现状甚是堪忧。
《小学语文课程标准》对各学段学生的课外阅读分别提出了低段不少于5万字、中段不少于40万字、高段不少于100万字的阅读要求。而学生的阅读现实是数量、水平和能力都没有达到课标的要求。
在校园生活的各个层面上，我们清晰地看到无论教师的气质风度还是教育素养，都缺少了些许文与雅；学生的学习内力和各种行为习惯，都缺少一些有效的引领和激励。
基于师生阅读的现状，我们认真思索：在纷繁复杂的周边环境中，在日新月异的教育理念的冲击下，怎样才能让师生享受到充满平静、秩序、灵动、鲜活的学校生活？在生活习俗不同、家庭背景迥异的现实下，怎样引领师生高层次、高品位、高效率地发展，提升每个人的生命内涵，为幸福的人生夯实基础？
“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”（朱永新），一个人的成长发展水平同样取决于他的阅读水平。于是，我们确立了“营造幸福悦读氛围，做幸福的读书人”的工作思路，带领师生沿着 “幸福悦读”的轨迹踏实快乐地前行。
二、行动――走实幸福悦读之路
1.以晨诵、午读、晚默读为基本方式。
晨诵――幸福悦读之“每日晨曲”，以传统古诗词、现代儿童诗为主要内容，每日一篇，通过幸福开启、每日诵读、晨诵写绘等形式，让孩子们接受人类最优秀的语言文化的熏陶。
午读――幸福悦读之“正午时光”。每天中午，为低年级的孩子提供童话故事音频，为中高年级的孩子提供《三国演义》、《水浒传》等评书故事音频，让孩子们沉浸在午后的文学大餐中而乐此不疲。
晚默读――幸福悦读之“黄昏书韵”。每天晚学前十分钟，音乐响起，老师、学生捧起选择好的书籍，潜心默读，享受文字的滋养。一天的学校生活在晨读中开始，在默读中结束。
2.以朗读团队为主要骨干。
崔姆・吉利斯在《朗读手册》中说：“给孩子朗读，能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。朗读是唯一且重要的活动。”我们成立了“大声读给孩子听”的朗读团队：一是由语文教师为主体的校内朗读团队，以童话、绘本、《日有所诵》为主要朗读内容，每天朗读；二是以鲁大青协为主体的“朗读天使”团队，以小巴掌童话、笨狼的故事系列为主要内容，每周二下午最后一节课进行；三是以家长为主体的“天使妈妈（爸爸）”朗读团队，开展亲子共读活动。三支骨干力量助推着幸福悦读活动不断深入，进一步激发了阅读兴趣和主动性。
3.以每年一届读书节为激励。
每年的读书节都会围绕“幸福悦读”确定一个主题，表彰一批优秀者。2012年4月以“读经典的书，做有根的人”为主题的读书节上，我们隆重表彰了二百余名“读书小明星”、 四十个“书香家庭”以及在各项读书活动中表现优秀的集体和个人。全校师生及家长通过作品展示、现场表演等形式展示了读书成果。孩子们的进步是明显的，家长从读书中所获得的收益也令他们感到振奋。在激励与强化中，“幸福悦读”氛围日益浓郁，好读书、读好书的风气遍及校园和家庭。
三、收获――享受幸福悦读之乐
教师、学生的生命力在课堂，幸福阅读极大促进了课堂教学改革的深化，大量的经典阅读篇目按主题出现在课堂上，充实着孩子们的头脑，丰腴着孩子们的思想，激荡着孩子们的心灵，激活了他们的思维，更激发了他们的学习兴趣。阅读与思考结合，阅读与写作结合，促进了学生学习力的快速提高。一年级近一半学生半学期便背过了语文课本上的全部儿歌，认读了所有生字。一个学期中，低年级《日有所诵》背诵篇目平均达到78篇，最多的达到167篇。课堂上孩子们参与学习的广度、深度与效度令人欣慰。
读书逐步成为教师、学生生活的第一需要，一种幸福的享受。教师首先是“悦读”的典范。办公室里，手捧书卷掩卷深思的有之，同读一本书交流观点的有之，读到新书推荐分享的有之；教室内，与学生共读共写者有之，推荐优秀书目者有之，组织论坛者有之……读书、谈书、荐书、送书等已经融入了教师的生活中。“悦读”，如一剂增进幸福的良药，让老师气质更高雅、举止更文明，大家充分享受教育、享受课堂、享受“悦读”赠与的每一次生命的丰厚。
对学生而言，晨诵为他们开启了一个个幸福的黎明，也开启了每一天的生命成长。课余饭后，我们看到的是三五成群聚在一起分享同一本书的孩子，是捧书静静阅读的孩子，甚至在学校门口的守候中，仍然能看到手不释卷的孩子……他们时而会心一笑，时而皱眉沉思，时而嘟嘴摇头，时而频频点头……校园处处呈现着姿态各异的阅读身影，处处可见洋溢着欢笑的纯真面庞，幸福人在书香的陶养下幸福成长着。
对书的迷恋和敬畏之情，已深深根植于全校师生的心田，幸福悦读之路将在这里无限延伸，一代代幸福的读书人会在这阳光明媚的通途上快乐前行。