钢琴小天才和他的“平凡”父亲

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最近，编辑部收到了一篇稿件，一位名叫孟桦的先生说，他的儿子孟雨晴7岁时就考入了美国朱丽亚艺术学院，现在，年仅11岁的他已经在纽约举行过钢琴个人独奏音乐会了……

我们很想了解这个蛮特别的孩子的家教故事，于是，记者联系到了远在美国新泽西的孟桦先生，一聊下来，记者发现，这个“平凡”的父亲，教育孩子的时候非常“特别”。

父母是半个老师

背景：孟桦搞过文化，也做过外贸。但夫妻俩从来没有摸过钢琴。

记者：您怎么想到让孟雨晴学钢琴，而不是学画画、外语什么的呢？

孟桦：我认为钢琴不仅适合孩子玩耍和练习，而且可以在同一时间、用同一工具，合并调动、训练孩子的双脑控双手（左右半脑）、双眼视双谱（上下线谱）、双手弹双音（高低音键）、双耳听双声（共鸣和弦）的能力。而且在弹钢琴时，孩子不仅要留神节拍和节奏、速度和力度，还要留心音量和音质、旋律和韵律、气质和风格、背诵和记忆。我觉得开发孩子的智力，很难找到像学习钢琴这样有效的方法了。

记者：不懂钢琴的您和您爱人，是如何辅导孩子的呢？

孟桦：这是一件费时、费力又费心的事情。孟雨晴4岁开始学琴，一个星期要上一堂45分钟的钢琴课。每次他去上课，我就和妻子轮流陪他，把老师说 的内容记下来，甚至把每一条曲目和其中的要领都记熟默诵，并且四处找书买谱子，回家后再一遍遍地教孩子。因为我们不是很懂钢琴，所以刚开始的时候，他在钢琴上花的时间和我们在钢琴上花的时间之比为1：3，他学，我们也在学，而他的进步常常是用我们的时间堆出来的。

每天家里的练琴时间，我们都要陪着孟雨晴一起摸指法，一起弹琴一起唱歌，我们为此唱哑了嗓子是常有的事情。到最后，孟雨晴弹的每一首曲子，他妈妈都能唱出来，发现孟雨晴弹得不对，就能立即指出。

记者：您用什么办法让孩子定定心心坐在钢琴前呢？

孟桦：孟雨晴是个调皮得叫人难以置信的孩子，精力充沛，一天到晚根本就停不下来。如果一群孩子在一起玩，即使其他人都累得不行了，他还可以笑着对人家说：“来呀，再来。”

刚开始弹琴时，孟雨晴不是把屁股翘得比琴还高，就是躲到钢琴底下。而我觉得教育是快乐的，强迫孩子弹琴只会适得其反，所以总是动脑筋想出一些能够引起他的兴趣、又和练琴有关的点子来把他拉回到琴凳上。比如每个乐句要弹十遍，但他弹了两三遍就会了，于是就开始爬上爬下。我们就说让我们一起来边弹边画“正”字，看谁得的“正” 字多，谁就可以获奖。这么一说他就非赢不可，每个乐句不弹个一二十遍、或者说不能赢，他是不会停的。

后来他大点了，拿到新曲子后，我们就对他说：“你先练，练好了就叫爸爸妈妈来听。”他一听就来劲了， 一个人坐在钢琴前使劲练。练完了就叫我们去听。如果我们中途去看他，他还说：“你先别进来，等我练完了你们再来。”而现在他一个人可以独自练上3～4个小时，比赛前，他独自练习时甚至超过了5个小时。

苹果要跳起来摘才有乐趣

背景：1997年，孟雨晴参加了上海电视台“五星奖和成大擂台”，夺得了擂主，成为当时最小的擂主。 1998年他去美国，考上了著名的朱丽亚艺术学院和曼纽斯音乐学院，并获得高额奖学金……

记者：在上海夺得了“五星奖”小擂主，对孟雨晴有什么影响吗？

孟桦：因为他得了这个奖，所以我们才想起来是不是应该请音乐学院的老师考察考察他。我们找到了 “朱丽亚”钢琴系的著名教授范伯锐，他从各方面考察了孟雨晴后说：“‘朱丽亚’很需要这样的孩子，并且已经很久没有这样的孩子了，我愿意推荐并教他。”他这一句话让我们开始做起了“学琴梦”，以前我们

把学钢琴主要看作是培养孩子智力和毅力的手段。

我们去“朱丽亚”报名时，已经到截止期了，留给孟雨晴准备的时间只有3个星期，而且还要准备至少4首不同年代、不同风格的曲子，并要把谱目全背下来，这对一个7岁的孩子来说是一个考验。但因为经过“五星奖”那种一个星期学一首新曲子的锻炼，孟雨晴的琴技得到了磨炼，最后他成了被录取的年龄最小的学生。

记者：是什么促使孟雨晴不断地进步呢？

孟桦：从孟雨晴开始弹琴起，我就经常在他耳边念“八字经”：做事认真，克服困难。并告诉他，所谓认真就是在弹琴的时候，手要放在琴键上，眼睛要看在琴谱上，耳朵要听着弹出来的旋律，心里要想着 正在弹的曲子。这么一说，孟雨晴就明白了。

困难有时是一种动力，能促使人前进。为了把这个道理向只有五六岁的孟雨晴说明白，我就想了个 “摘苹果”的例子。我对他说，苹果有3种，一种是掉在地上的，你不用花力气就能拿到；有一种是挂在枝头，需要你跳一跳才能摘到；还有一种是挂在更高的枝头上，需要你经过锻炼，才能摘到的。如果你想进步，就要去摘挂在更高枝头上的苹果，就要每天练跳，并且要一天比一天跳得高。这虽然是最难的，但这也最能让你开心，因为这是你克服了重重困难才摘到的。

而每次比赛就有点像是“摘苹果”，这次能不能摘到苹果并不是最重要的，只要孟雨晴平时努力，比赛时认真，就算没有得到名次，他也会得到奖励。我们从来不会给他不必要的压力，只要他平时认真用心，并且每天有进步，那么我们就会毫不吝啬地表扬和奖励他。所以每次孟雨晴站在舞台上演奏，都非常轻松。

弹琴应该是快乐的

背景：钢琴给孟雨晴插上了飞翔的翅膀。到美国 后，一个英文字母都不认识的他3个月就从学校的双语班毕业了，在学校里是拿全A的好学生，9岁时，他通过竞选当上了学生代表，与此同时，他还参加了一个又一个比赛，一场又一场演出……

记者：孟雨晴喜欢钢琴吗？

孟桦：我认为孩子的兴趣是可以引导的。孟雨晴特别好胜，总希望自己越来越聪明。所以无论什么，只要对他说，做这个或者吃这个可以让他聪明，他就会十分起劲。在弹琴之初，我就对他说，弹钢琴可以让他聪明，那时我还常常带他到有钢琴的朋友家去玩，让人家的孩子弹琴给我们听，并不断地夸奖那个孩子。这让好胜心很强的孟雨晴非常想学琴。更何况他当时就读的上海徐汇区艺术幼儿园是把钢琴列为必修课的，所以他弹钢琴是主观和客观一起作用的结果。

记者：孟雨晴练琴的时间是怎样“挤”出来的？

孟桦：孟雨晴现在除了每天练3～4小时钢琴之外，还有学校的功课和他自己找的功课，但他的时间一直都安排得很好。在孟雨晴很小的时候，我们就开始教他如何安排时间。以前是我们替他安排，现在是由他自己替自己安排。他把时间表安排完了以后，就拿来和我们一起讨论。

记者：在孩子眼里，您算不算是严厉的父亲？

孟桦：应该算是比较“严格”而不是“严厉” 的！从很小的时候起，我就经常和他谈话，与他沟通，也一直在思索如何用他的语言来使他明白各种道理。我希望我们父子俩能够平等交流。从小，他的头发都是我替他剪的，现在也是，所以他的“蘑菇头”从来没变过。

记者：想不想让孟雨晴成为钢琴大师？

孟桦：其实现在孟雨晴很希望将来能成为一个医生或者电脑专家，而我们也从不强求他以后一定要成为钢琴家，只要弹琴让孩子从中得到乐趣，得到长进，就已经值得了。他的未来是属于他自己的，是 open（开放式）的，我们只是尽力为他创造比较好的发展条件。

电话采访的时候，美国正是深夜，孟雨晴早已进入了梦乡。所以记者留给了他额外的“功课”。

钢琴小天才有话说：

大家好，我是孟雨晴，我现在念五年级，9月我就要进入中学了。

我的学校生活非常有趣。一些课程对我来说很容易，特别是数学。我的数学成绩总是A+，也一直保持在班级的前两名。我还是我们学校数学竞赛队里最优秀的成员之一。

每天，我要花上3～4个小时练琴，但4个小时的练习并不能保证我一定可以达到我的目标。爸爸常说当你想做什么事情时，一定要制定一个目标。如果你没有目标，那你就不知道你想要的到底是什么，也就会浪费时间。他也告诉我做任何事都要尽我所能。当我练琴时，无论碰到什么困难，我都会停下来，认真地想一想问题出在哪儿，然后努力找到一个解决问题的方法。这个办法对我来说管用极了。

来美国后不久，我考进了“朱丽亚”，它是世界上最好的音乐学校，我高兴极了。我第一次去那里上课时，简直惊呆了。那里每一架钢琴都是“斯坦威”的，我不知道他们从哪里弄来了这么多“斯坦威”。

在“朱丽亚”，我学习室内乐、演唱、乐理等课程。每次上课，我都要从上午9点上到下午6点，中间只休息一个小时。在“朱丽亚”，每年3月都会举办分年龄的钢琴比赛。在过去的3年里，我获得了一次并列第一。我希望在2003年3月，我能够再次赢得比赛。

孟雨晴小档案

1990年10月12日出生

1997年，获得上海电视台“五星奖和成大擂台”少儿钢琴组的擂主。

1998年5月，被美国朱丽亚艺术学院和曼纽斯音乐学院录取，并获得高额奖学金。

2001年7月，获得第16届华盛顿国际青少年艺术钢琴竞赛不分年龄组和自选曲目组两项冠军。

2002年4月，因获得为纪念莫扎特而举办的钢琴比赛第一名，被邀请至纽约林肯艺术中心最著名的艾威利菲西大音乐厅演出3场。

备注：美国朱丽亚艺术学院只招收高中毕业的学生，但每年会面向全世界小琴童招生。像孟雨晴这样年幼的孩子考进后，每周末只需上一天预科班，平时就在普通小学上课。

给琴童父母的几个小建议

一定要给孩子选一个好的启蒙老师，他不仅要会教孩子，也要会教父母。

在让孩子学琴之前，父母自己首先要对钢琴有基本的了解。

给孩子一段时间，创造各种机会让他熟悉并喜欢上钢琴。

在学琴时，父母要一起参与，要多花点时间陪孩子练琴，这对孩子很重要。

发现并肯定孩子的每一个进步，和孩子一起发现并解决困难。

不要强迫孩子练琴，这只会让他反感。