从生活细节培养孩子发现美

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“世界上不是没有美，而是缺少发现美的心灵。”父母有必要从小培养孩子发现美和欣赏美的能力。

美的事物能让孩子的情感愉悦，有助于形成积极乐观的性格；美的事物能让孩子的大脑受到良性刺激，引起孩子探索求知的欲望，激发创造性。生活中，父母可从以下几个方面加以引导：

多让孩子接触美的环境和事物

孩子的生理发育特征，决定了他对外界的认识很有限，在尚不具备独立思考能力的情况下，孩子会全盘接受与认同所接触的事物，这也是自然产生的一种心理保护机制。所以，父母要在孩子幼小的时候，尽量多让他接触到生活中美好的一面，如多去欣赏美丽的自然风景，听美妙的音乐，感受人与人之间的关爱、互助等美好行为。这样，即使孩子还没有形成“美”的概念，但他已经对这些产生亲近的认同感，以后自然就会把这些当作追求的目标。

细致地说出自己对美的感受

孩子对事物的认识，受父母的影响很大。面对美的事物，如果父母没有引导，孩子可能会熟视无睹，根本认识不到它的意义，而如果父母表现出十分喜爱的样子，孩子也会对它产生好感。所以，父母的审美观会直接影响孩子审美观的建立。

对于美的事物，父母在表述自己的欣赏感受时，要尽量说得具体明白。比如父母带孩子去郊游，面对美丽的自然风景，父母若只是说“好美呀，太美了！”给孩子的印象是笼统的；而若父母说：“你看，那叶子红红的像火一样，这条小路铺的鹅卵石又圆又润，像一块块的玉，真是太美了。”孩子便会顺着父母的话进行观察、感受。经常如此，孩子便会逐渐地留意身边美的事物。

尊重孩子对美的发现

孩子与成人认识事物的角度是大不一样的。随着自我意识的增强，在很多问题上也有自己的观点。父母要用自身的审美观去影响孩子，但也不要把自己的想法强加给孩子，更不能扼杀孩子发现美的兴趣。比如，孩子在脸盆里搞了许多肥皂泡，兴奋地叫喊：“妈妈，快来看，上面有彩虹”。肥皂泡在成人眼里习以为常，但在孩子看来是一件十分漂亮的东西。这时，父母应鼓励孩子：“彩虹真漂亮，咱们一起来看看上面到底有些什么颜色？”激发孩子更大的欣赏美的兴趣。

创设情景游戏让孩子学会判别美丑

父母还可以设置一些游戏，使孩子学会判别美丑。孩子的思维尚稚嫩，一般来说，角色中的“胜利者”让孩子兴奋，而“失败者”则让孩子排斥。父母可以利用孩子的这种心理，让一些符合社会道德、反映人性美的行为设置在“胜利者”的身上。

比如，父母可以和孩子玩“小猪盖房子”的游戏：狼想要吃小猪，第一次吹翻了小猪的草房子，第二次撞倒了小猪的木房子，第三次却掀不动石头房子，最后掉进了锅里。这个游戏可以让孩子明白：损人利己是一种丑恶的行为，而勤劳智慧是美好的品质。

审美教育，培养的不仅仅是孩子的生活情趣，更可以影响孩子的价值观。孩子懂得美，则能很好地融入社会，成为受欢迎的人，孩子善于发现美，则利于养成良好的习惯，形成健康的心态。父母可以从大的环境、小的细节多方面向孩子渗透美的概念，让孩子因为懂得美而拥有更加美丽的生活。