游戏为背景、教育为目的快乐好玩中接受新知识
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当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位。“百年大计，教育为本，教育大计，启蒙抓起”振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，幼儿教育作为各种教育的启蒙教育，更是要求教师转变观念，更新教学方法，加强教育研究，从小培养幼儿养成良好的学习习惯，注入新的学习观念，带着好奇，轻松、好玩的感觉去接受每一件新事物。
我认为幼儿教学是把教师所要教的知识以有趣的游戏、生动的故事的形式在一种快乐轻松的气氛中教给幼儿，这样整堂课就像老师带小朋友做游戏一样，小朋友不会感到难熬，更不会感到没意思，反而积极性很高，很主动，无形中便会学到很多知识。平时一些不合群的小朋友也主动想参加，但是怎样才能做到这一点呢？
一、丰富课堂内容，引起幼儿的兴趣
在一节课中想提高幼儿学习的兴趣，首先得有丰富多彩的内容，与众不同的教法，以及老师和蔼可亲的态度，幼儿化的语气，丰富的表情，这样才能引起幼儿的注意力，提高幼儿的兴趣，吸引幼儿，感化幼儿，以便提高幼儿学习的能力，促进幼儿的学习兴趣。
教师准备上好每节课之前，认真选择教材，精心安排环节，应该怎样一环一环的把知识点和游戏、故事融合到一起，选择一些颜色鲜艳、形象可爱的教具。譬如，上课时老师可以头戴小花猫的头饰边做动作（五指分开，在嘴前两手心向里一开一合，作为猫胡须）边唱曲子（1=C2/4 5 653 5喵喵）给幼儿一个意外的惊喜，以引起幼儿的注意力，使其产生兴趣。
幼儿园小班的小朋友由于年幼无知，刚刚脱离父母的怀抱，由各家各户的小家庭步入幼儿园的大门，进入了有规律的集体生活。刚开始很不适应这种受约束的环境，看起来不免有些烦躁，相对于其他班来说，在小班的课程中，幼儿较喜欢一些音乐、舞蹈、故事等课程。因为在这些课当中小朋友可以又唱又跳，还可以听故事，比较轻松、好玩，而相对于计算课，幼儿不太喜欢，一次我在给小班的小朋友上计算课中对“1”和“许多”的认识以及关系时，改变了以往的教学方法，把游戏加了进去，并且做了一些教具如：可爱的小白兔头饰，找了几个漂亮的菜篮子，还用吹塑纸做了一些花花绿绿的小蘑菇。刚进教室时我头戴小白兔头饰，胳膊上挎着菜篮子，篮子里面装着五颜六色的小蘑菇，学小兔跳进了教室，嘴里唱着曲子，顿时小朋友投来了好奇的眼光，全都注意到了我的教具，有的小朋友拍手，有的小朋友嘻笑，这些全都是表现出他们非常喜欢、非常兴奋的心情。于是，我开始上课，问小朋友“小朋友，你们知道老师头上戴的这个可爱的头饰是哪个小动物的吗？它最爱吃什么东西呢？”小朋友们七嘴八舌的发表自己的意见，都说是小白兔的，有的说它爱吃白菜，有的说爱吃蘑菇，还有的说它爱吃萝卜，小朋友们争先恐后的回答老师提出的问题怕老师听不到，有的小朋友一急便站起来说，有的小朋友答非所问，课堂气氛非常活跃，为了肯定幼儿的积极性，满足幼儿的虚荣心。我对他们说：“我们每个小朋友都特别棒，说的非常对，现在老师表扬小朋友：‘表扬小朋友，小朋友真正棒’”。老师戴的是小白兔的头饰，小白兔它爱吃萝卜、白菜、还有蘑菇。今天呢，老师和小朋友玩一个非常有趣的游戏，名字叫做《小白兔上山采蘑菇》，这里还有几个头饰和菜篮子，老师让几个小朋友戴上头饰玩这个游戏，于是在教室的地上用粉笔画了一个小白兔的家，另一处画了一座山，绿绿的山上有许多小蘑菇，然后有趣、生动、简单的把故事讲一遍，这样既可以培养幼儿的想象力又可以提高幼儿对这个游戏的兴趣，以山上有“许多”小蘑菇，小白兔只能采“1”朵蘑菇的形式把所教的知识“1”和“许多”融到这个游戏中，让幼儿明白一个一个……合起来是“许多”，“许多”可以分成一个一个……，认识“1”和“许多”的关系。在游戏中兔妈妈带小白兔上山采蘑菇的途中让小白兔做小兔跳，老师弹音乐，其余的小朋友唱曲子，这样不上台的小朋友也不会感到被老师所遗忘，会使游戏更有趣。整节课下来小朋友玩的特别高兴，老师所要教的知识点也弄懂了，还可以用周围的事物来举例说明“1”和“许多”，这样我们的目的就达到了。
二、培养幼儿的自信心，荣誉感
从自立到自信是有一个过程的，也是一个重要的教学环节。这里最可怕的是学生不积极参与，抱着一切靠老师的心理，要是这样，学生始终处于被动的地位，他们的个到压抑，他们的创造能力得不到正常的发展，这就等于抽掉了他们的脑髓而使他们变成木偶。平时在课堂教学中还要不断鼓励幼儿，以“***真棒”的口号表扬幼儿，给幼儿多一份自信，多一份勇气，勇敢的面对每一堂课，这样幼儿才能放下心中的负担，会争取每一次上台，每一次表演，从自卑这块阴影中走出来，还给幼儿一个健康向上的心理。
总之，要使幼儿对原来不喜欢的课感兴趣，想达到目的收到效果，那就注意这两个方面：丰富课堂内容，引起幼儿兴趣，培养幼儿自信心，荣誉感！