突破自我 破茧成蝶

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艺术生，是个比较特殊的群体，他们必须“脚踩两只船”，除了要学好文化，还必须专业好。课堂学习时间只是普通学生的一半，特别是在高三最关键的这一年，所以如何利用好课堂教学的时间，能让学生掌握更多的知识是十分重要的。

我接触艺术生近十年了，他们有的确实有艺术生特有的桀骜不驯；有的很富有个性；有的很前卫时尚，但大多是很会和老师沟通、活泼、有礼貌。他们许多人表面是很散漫的，但接触起来实际他们很累，因为他们比文化生多了专业，越是认真的学生越累。

而对于地理学科来说，地理是文科中的理科，得分确实不太容易。但作为艺术生而言，心中要具有这样的一个理念：越难得分的学科就越要学好！绝不放弃任何一门学科。地理有理科的部分，艺术生学不懂；地理要求空间想象能力好，而艺术生尤其是音乐生很困难；地理要求生活常识丰富，关注社会，但艺术生没时间看书、看电视、上网，因为他们要学画，要练唱或练乐器。事实上，地理要学好，一是要老师讲好，二是学生本身要用心听讲，不懂多问，注意方法。

高三这一年，时间尤其紧迫，从第一轮复习开始，艺术生的复习时间就屈指可数了。高三第一学期，他们要完成艺术科目的联考，大概有三四个月的时间他们对文化课的学习心不在焉，再加上之后个别学校的单招考试，这种状况可能要一直持续到第二学期的三月份，屈指算算，真正文化课的学习时间可能只有不到四个月，所以他们压力很大，疲惫不堪，而且到高考前他们还有很大一部分人基础知识不会，只能将主干知识进行辅导，懵到哪算哪。但上届高三的艺术生后来重读的告诉我南方艺术生很厉害，考500多分的真是“小意思”，有个重读生考北京师大没考上，他说北师大招20多个美术生，湖北的考生就有一半被录取，500多分在我们这儿是高分！他们是怎么做到的？这是我一直在思考的问题，我真的是很好奇。面对高中艺术班这样一个在地理学习上的弱势群体，作为一名地理教师决不能知难而退，也不能认为艺术生高考文化科录取分低而放松要求，放任他们自生自灭，而是应该研究如何让他们掌握应该掌握的东西，拿到该拿的分数，从而不让他们因地理这一科而输在高考的起跑线上，使我的学生在面临将来的高考竞争时能脱颖而出。

中学地理学习中有四大块内容：自然地理、人文地理、中国地理和世界地理，其中最重要的就是自然地理部分，它是整个地理学科的基础，而这些基础往往是大家不重视或者掌握不好的。建议大家在复习专业课的间隙，抽空去看看自然地理的主干知识，不要死记硬背，要做到理解记忆。下面我们就介绍一下具体的操作方法。

一、区域地理部分：

1.理思路，建框架。构建区域地理知识结构体系，重组初高中地理知识。首先从大框架入手，把握七大洲四大洋的基本位置和重要经纬位置；其次进入分区，把握各区重要山脉地形、重要河流湖泊、城市，最后细化各区经纬度位置、海陆位置、气候、地形、河流湖泊、植被；人口城市、工农业、交通旅游等。

2.重定位，是先导，确定区域位置是学习区域地理的前提和基础。艺术生对于本专业的东西是很有偏好的，所以教师其实可以多花点时间设计好问题或知识讲解的切入点，从美术或者音乐的角度去开启，当他们发现你也对其专业领域小有研究时，他们就会相应的对你接下来要问的问题或要讲的东西更感兴趣，会认真集中精神去听、去想，从而达到教相应的教学目的。比如这几年高考中对于各种关系图、变化图、景观图的考查，对于学生读图获取信息、分析解读的能力占了很大的比重，所以我在讲很多知识点时，都多从“图”来入手，利用美术生对“图”的特殊敏感度，教会他们逐步学会看图、读图、解图；我们在复习时要经常读图，做填图、绘图练习，努力做到“心中有地图”。例如，在复习世界区域地理时，首先要掌握世界大洲、大洋在地图上的分布。即七大洲、四大洋的分布。在阅读区域地图时，所给的经纬度数值的分析，是确定区域位置的重要手段（如欧洲位于北半球，大部分位于40°N~60°N的温带地区和0°经线以东的东经度地区。又如在复习中国这一区域时掌握中国的最东、最西、最南、最北点也很重要。）另外还可以通过记住一些重要的经纬线所经过的大洲、大洋及重要的国家进行联想记忆。（例如，你可以试着想一想赤道、南北纬30°线、南北回归线、北纬60°纬线、0°经线、90°E、120°E、150°E、120°W、75°W等经线经过的大洲、大洋和重要国家。）其次应熟悉世界地理课本中介绍的12个区域的海陆轮廓（包括海岸线、海湾、海峡、岛屿的形状等）、地形分布、大江大河、重要国家的国界线及轮廓特征。它们是判断区域位置的重要依据。建议大家将东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非、西欧、美国、南美、澳大利亚、南极洲的轮廓在头脑里想一想，在草稿纸上画一画，然后再对照地图看一看。重点掌握考纲规定的八个国家。包括它们的轮廓、地形地貌、气候、河流、工农业生产、交通、城市以及人口分布等，特别要掌握它们在世界的重要地位或特色。

二、自然地理部分

自然地理是让很多文科生头疼的功课，艺术生更是丈二和尚摸不着头了，因为它经常需要理科的思维来学习。有些同学认为此部分内容相当难，影响到了后续答题，考试成绩往往达到历史最低点。还有的同学认为这简直就是理科生所学的知识，往往对此部分内容产生惧怕心理。从我省近几年的文综试题来看，对自然地理中地球运动部分内容已经有所淡化，而且针对艺术生来说，他们这部分内容要想得分，难度颇大，地球运动这个部分是作为拉开差距、挑选人才的关键，其实自然地理偏重原理、规律的运用，仅凭死记硬背是不行的。要做到知其然，知其所以然，联系实际分析解决问题。这几年自然地理以地球表层的自然环境为研究对象，组成自然地理环境的要素主要有地形、大气、水文、土壤、生物等。进一步细化，气候要素包含气温、降水、气压和风；河流的水文特征包括流量、水位、汛期、含沙量、结冰期等。知识加工的过程，就是通过联系比较、分析综合、归纳概括、知识迁移等思维活动，按照知识的内在联系，因果关系、逻辑关系把零散的知识点串联起来，使知识系统化、网络化，将书本变薄。复习时最好分成若干个专题，如地理图像专题、地球运动专题、天气和气候专题、陆地和海洋专题、自然资源和自然灾害专题等。对于每一个专题，都可以按“点”（涉及的考点）、“线”（与人类的关系）、“面”（相关地理图像）、“体”（社会热点焦点）四个字来处理。复习时要制订好有效的复习计划、充分利用课本、地图、练习题，将课本中主干知识全面系统复习，以基础不变应高考万变，这才是自然地理复习中最基本的策略。

三、人文地理

凡是遇到分析工农业区位分析、城市区位分析、港口区位分析、交通线路区位分析等等，自然方面就从地形、气候、河流、土壤等方面分析；人文方面就从资源、交通、市场、劳动力、科技、旅游、历史等方面分析。对于艺术生，人文地理部分区位还是套用区位因素分析法，总是能拿到分数的，而且高考也是踩点给分的，但要注意答题语言的规范。

除了合理高效地帮助他们完成最后的学习内容之外，在这最后的几个月时间里，艺术生地理学习还有几点注意事项：

1.和艺术生算时间账。不少艺术生自控能力差，他们有上进心， 但常三分钟热度，所以要经常和他们算时间账，让他们有紧迫感，增强自控能力。

2.增强艺术生的信心。由于平时学习文化课时间少，故他们地理基础较差，容易丧失学习信心，因此要多举些身边同学或上届师哥（姐） 短时间内取得较大进步的实例，给他们增强信心。

3.教学内容要合理取舍。抓基础、抓主干是备课的原则，难、偏内容一定要放弃，同时要指导学生用好考纲。教学顺序灵活安排，先从浅易知识入手，一段时间后再讲较难内容。

4.练习要用好。要选择浅显、基础的题目为主，要及时讲评，要及时安排补救练习。

5.加强督促与检查。这很重要，他们均在学习上有一定的惰性，在最后这段时间更要跟进检查，加以巩固。