和孩子一起畅享成长的幸福
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母鹰搅动巢穴是为了幼鹰学习飞翔。可能，那一刻的幼鹰以为母鹰不再爱自己。直到当它翱翔天际之时，它才知道母亲的心。唯有当它也作妈妈的时候，才知道，自己的眼睛从来没有离开过那正在跄踉扇动翅膀的孩子，准备随时去接住它。
以前没当妈妈时，就看到这个故事。做了妈妈，就很懂这其中蕴含的深刻哲理。
孩子安好 便是晴天
没当妈妈时就听说做妈妈的的女人很强大。那时，还不能体会到这句话的含义，甚至觉得很可笑，有那么极端吗？可自从怀孕开始，我就发觉自己变了，无形中有了一份责任感。从小就不喜欢喝牛奶、吃鸡蛋的我为了腹中的宝贝营养全面，我让爱人在学校旁边的小村里定了新鲜的羊奶，每天像喝药一样喝下去，每天最少吃一个鸡蛋。有时吃得吐出来，但吐完继续吃，心里充盈着神圣的感觉——我是妈妈，一切为了孩子。我经常拿着小录音机边摸着“将军肚”，边听着音乐，口里还振振有辞“孩子，妈妈放世界名曲和你一起欣赏”。
终于，儿子在我们结婚两周年纪念日的当天呱呱坠地。好家伙，儿子出生时才六斤八两，小小的一团肉球。“黑白颠倒”，白天还好，夜里乱套，天生一副高嗓门，哭起来“不屈不挠”，我无可奈何，精疲力竭，儿子哭，我也心疼地眼泪汪汪。还是妈妈一眼看出，儿子是饿的。等一瓶奶下了肚，儿子变得乖乖的。但问题也接踵而至，吃奶粉，孩子便秘。儿子大哭，我的眼泪也唰唰地往下掉……记得当时让我和孩子姥姥每天看到儿子大便时便欢欣鼓舞，全然没有臭、脏等字眼，哪怕是我正在吃饭，儿子大便了，我也欣喜地收拾完，继续吃饭。只有当妈妈的人才会有这样独特的体会呀。我也因为儿子才更深地体悟到了养儿方知父母恩这句古话的深刻含义。
但我更多地享受到儿子带来的甜蜜。儿子九岁时，情人节那天，我下班回家，刚开门，儿子就跑过来，送我一枝玫瑰花。是他用自己的午饭钱买的。我愣在那里，心里的感动无以伦比，那份直抵心底的温情，拨动了我的心弦，真的非常甜蜜。
还记得儿子初中毕业，为了培养他的独立自主的能力，我“央求”他带我和他爸爸去大连的发现王国玩耍。儿子很自豪地答应了。从买船票到买门票，一路都是在他在忙活，我和孩子爸乐得“乖乖地”跟着游玩。在玩过山车时，我听着头上传来游客的那些利耳的尖叫，心里更害怕。但为了儿子，我强装勇敢，儿子叮嘱我“妈妈，不用害怕，不要喊叫。我在后边保护你。”为了儿子，我忍着恐惧，下了过山车，我才发现自己的嘴唇都被牙齿咬破了。旁边的小伙子直夸我真勇敢。他不知道这都是因为我是个妈妈，我要学着坚强。
孩子真是父母甜蜜的负担。孩子犯了错，狠下心来打他的屁股，但打在他身上，疼在我心上。孩子病了，看着他痛苦的样子，我恨不得病生在自己身上，替孩子遭罪。真是孩子安好，便是晴天呀！
儿子的日记生发出教育智慧
我在教育博客里有个专栏“吾家有儿初长成”，记录儿子成长的点点滴滴，从他出生开始，发的第一颗乳牙、学会叫一声爸爸妈妈、抓周的趣事、读的第一篇绘本等等，我都详细记录下来。等他长大后，我要装订成书，在他的结婚典礼上做为一件最美丽的成长礼物送给他。
在和儿子相处的过程中，有时能引发我对教育的思考。
记得儿子上三年级时，有次晚饭后，我在备课。儿子兴冲冲地告诉我，日记写完了。就忙着去看动画片了。
一个教师的好奇心促使我拿起儿子的日记本，看看孩子写的是什么？
今天，我发现老师在黑板上写错了一个字，就和同桌悄悄说：“错了，错了……”老师转过身盯着我们俩，我很害怕站起来说：“老师，这个字你写错了。”我想老师一定会很不高兴！但老师看了看黑板，笑着说：“对不起，是老师写错了。谢谢你！以后发现有错的地方，就大胆地说出来。”老师你真好！
看着儿子的日记，我就想孩子对老师的言行其实不是一开始就盲从，他们纯真的心灵也知道对错，但为人师表的我们过于严厉，让孩子们在自觉不自觉中学会了盲从。三年级的孩子也许只是初生牛犊不怕虎，到了高年级他还敢这样直白地说吗？
我心里想着儿子的日记，一边画着投影片。做完后才发现，>渐弱记号画成了
第二天上课前我告诉学生，今天的“聪明帽”我将发给仔细用心、大胆发言的孩子。
可以想象孩子们都很积极地演唱，大胆地表演，但对于我画错的投影片竟没有一个孩子起来指正，我心里暗暗着急，只得说：“同学们，你们再仔细看看这张投影片，这里面还藏着一顶聪明帽呢。”孩子们睁大了眼睛，一个小姑娘站起来怯怯地说：“好像老师把渐强渐弱记号画反了。”
我笑着说：“是‘好像’吗？”孩子们在下面唧唧喳喳，有几个孩子大声说是画反了！我用了儿子日记里的话，真诚地对她说：“是老师画错了，谢谢你！以后发现有错的地方，就大胆地说出来。”并送给她一曲我的音乐课上的最高奖赏——一支棒棒歌。
这时又有一个孩子站起来“老师，我发现这首歌第九小节少了一拍。”太好了，又一顶聪明帽被送了出去。
更令我高兴的是，还有一个孩子说她对这首日本歌曲的歌词有异议。《鹰》是一首在日本家喻户晓的歌曲，表现了雄鹰的坚毅。歌词说雄鹰飞在蓝天里，但如果天空阴云密布时，雄鹰在翱翔岂不是更美呀？太妙了！我为这位孩子奇妙的想象带头鼓起掌来，课堂的气氛活跃而愉快。
我在心里暗暗高兴，我和孩子们不是正在自觉地实施新课改的精神吗？长此以往，学生的学习态度将真正由“被动接受”转变为“主动探究”，求异思维将会逐渐养成，创新意识将由此而生。而我，正在和孩子们一起成长！
朱熹说“学贵善疑，大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”教师课堂上故意做错误的讲解和示范可以打破学生对老师的盲从，打破学生对老师的迷信，用质疑的眼光去看待周围的事物，从而培养学生的求异思维。教师要善于设疑激趣，使学生带着浓厚的情趣去探究，进而使学生潜在的创造力充分迸发。
儿子的日记引发了我这样的思考，我记录下来，发在教育博客上，又引发了博友们的好评如潮。后来这篇文章也变成铅字发在我们山东的教育报上。
书信传递母子情
和儿子交流，我有时用语言，有时用书信。每次我都用心给儿子写信，有时是有感而发。三年级时，儿子第一次竞选大队委失败了，他有点沮丧。我马上给他写封信：失败是一种经历一种财富呀！你一定要注重过程轻视结果。儿子，你知道吗？参与了就会有收获，爸爸妈妈永远都是你最忠心的观众和支持者。
四年级时，儿子竞选成功了，成了大队辅导员的好帮手。从小学到大学，他一直是班长，他的组织能力和管理能力一直让老师们称道。
特别是高中时他在外地上学，我们之间离得远了，我更喜欢用书信这种古老的方式，和儿子交流。告诉他虽然现在我们身在异地，但我们的心永远在一起，让我们相亲相爱，永不分离。
每年他的生日，我都想好一个主题，给他写封信，十八年生日，是他的成年礼，我更是用饱含深情的笔墨写了一封《儿子，你是我生命的锚》的贺信给儿子，就是现在自己读来，我也眼眶湿热。今年儿子的生日贺信的主题我早就想好了——最好的礼物就是过去一年最好的自己。
有时，我给儿子写的信纯属信笔由缰，想到哪儿就写到哪儿，但都是一些爱的碎碎念。这样敞开心扉，与儿子平等对话，既能让儿子知道妈妈很爱他很关心他，又表达出对他们的理解、尊重，书信让母子之间的沟通自然有效。
儿子偶尔也会给我回信。当我的第二本书出版的时候，他上高一，我去看他，顺便把书带给他。没想到再去看他，他交给我一篇情深意切的书评《歌声伴我成长》。看得我泪眼朦胧，内心泛起了一圈圈爱的涟漪。有儿如此，夫复何求。
摘录儿子信中的一小段：
妈妈的文章如一颗颗宝石，需要我用心灵仔细地去探找，耐心地去发现。叔叔阿姨们都夸我很细心，像个小大人。同样我会用我的爱去寻觅那些藏在妈妈文章里字里行间的那些爱。
我遗传了妈妈喜爱音乐的天赋。不管在小学时参加歌咏比赛，还是初中时的班级联欢会、家庭演唱会，我都会作为压轴的选手出场，每次都会赢得大家热烈的掌声。妈妈是最忠实的观众，给我最热烈的掌声和爽朗的笑声。我知道这掌声背后不仅仅是我对音乐的执著和热爱，更多的是妈妈的赞赏和鼓励，为我的歌声赋予了生命的意义。随着我一天天的长大，这歌声不会消散，不失温暖……
读了儿子的这封信，我喜极而泣。儿子爱的回报让我又心生温暖，那份柔软的温情让我的心更加温润如玉。
我越来越发现，当了妈妈真是一次发挥潜能的机会，面对现实时所表现出来的能力，有时会让自己也大吃一惊。有了孩子，让从不进厨房的我变成了儿子口里的厨神。让不爱运动的我变成了远足爱好者。亲子阅读，更让我看了很多童书，更加明白读书是给心灵加温的明灯。
我愿继续和儿子同处一个心灵频道，同频共振，一起畅享成长的快乐幸福！
（作者单位：山东威海市塔山小学 ）