勇闯“糖葫芦”(上)
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看着手里卷面干净、字迹工整的文章，关羽真不敢相信这就是自己的那篇乱七八糟的作文！他赶紧向修改家族的符号们表达了感谢。随后便与刘备、张飞一起辞别了修改家族。天色尚早，三人决定先逛逛符号路再回家。
符号路真是个奇怪的地方，因为这里的房子每几栋连成一列，像串串糖葫芦。而且，要想进入第二家，就必须通过第一家！刘备三人看到这些匪夷所思的建筑，决定走进去看看。
当然，如果刘备三人想走到“糖葫芦”的最里面，就得先根据每个房子大门上所刻符号的详细介绍来答题哟。
第一关：逗号之家
外貌特征： ，
家族地位：逗号是使用频率最高的一种符号，表示句子内部的停顿。
贡献领域：逗号的应用很广泛，一般情况下，复杂句子中的分句都会使用逗号来表示停顿。
1. 当句子中有并列成分的时候，需要用逗号来隔开。
例如：秋天到了，天气凉了，一群大雁往南飞。（三个分句的关系为并列。）
2. 介绍时间、地点、目的、条件的词、短语或句子之后可以用逗号。
例如：（1）在家里，我可是妈妈的“贴心小棉袄”。（表明地点。）
（2）为了全班，他拼命地跑着。（介绍目的。）
你的句子需要停顿吗？
你想要写出一个层次分明的句子吗？
请走进这扇大门，你会有意想不到的收获……
3. 句子中的主语太长，或是需要强调、突出时要用逗号。
例如：（1）这红色的奖状和同学们热烈的掌声，将他“电”到了。（主语太长。）
（2）雨，哗哗地下着。 （强调“雨”。）
家法信条：不多用，不少用，不用错。
家族儿歌：文章标点谁最忙？逗号领先最应当。句子中间需停顿，赶快叫它把忙帮。
通关考题：下面句子中对逗号的使用存在哪些问题？找出来，并修改。
1. 星期天下午我们带着画板等美术工具来到了郊外。
2. 妈妈为我买了毛笔，支持我，学书法。
3. 我知道。我做的不对。
有句话说得好：三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。这不，刘备三人一起努力，轻松地闯过了第一关！他们赶紧继续前进……
1.“下午”后加“，”。
2.将“支持我，学书法”之间的“，”去掉。
3.将句子中的“。”改成“，”。
第二关：顿号之家
外貌特征： 、
家族地位：顿号也表示句内停顿，但是停顿时间比逗号短。
贡献领域：顿号只限于用在句中并列成分之间，相当于连词“和”，但不是所有用“和”的地方都可以换成顿号。
1. 当并列的句子中还包含并列成分时，并列成分之间用顿号，并列句子之间用逗号。
例如：北京的冰糖葫芦、烤鸭，天津的“狗不理”，都是我爱吃的东西。（第1、2分句虽然是并列关系，但由于第1分句中包括并列成分“冰糖葫芦”和“‘狗不理’”，所以之间用逗号隔开。）
2.有的并列成分由于联系紧密可以不用顿号，如：工农兵等。
例如：这家里上上下下、里里外外都靠我一个人打理。（“上上”和“下下”也是并列成分，但由于联系紧密中间不加顿号，“里里外外”同理。）
3. 表示确数，两数字之间用顿号；表约数，两数字之间不用顿号。
例如：（1）今天三、四班一起上课。（“三、四班”里的数字是准确的，不是估计的，所以加顿号。）
（2）迎面走来一个十五六岁的女孩。（这里的“十五六”是大约的、不确定的数字，所以不加顿号哟。）
家法信条：弄清句子中“并列关系”的词、短语和句子。
家族儿歌：并列短语或词句，地位平等并肩站。顿号作为分界线，停顿时间比逗号短。
通关考题：下面句子中对顿号的使用存在哪些问题？找出来，并修改。
1.浅海里有鱼、虾、贝、还有各种海藻，如海带、紫菜、石花菜等。
2.小猴子忙了好一阵子，可是，玉米、桃子、西瓜，小兔一样也没得到。
3.我们要常回家看看，哪怕帮妈妈洗洗筷子、刷刷碗。
1.“贝”后面的“、”改为“，”。
2.西瓜后面的“，”改成“、”。
3.顿号去掉。
第二关可把刘备三人难住了，他们不断地对照顿号家族的信息，一步一步将正确答案写了出来，三人的额头上均冒出了汗珠。但是这点儿困难可吓退不了三人，他们继续向“糖葫芦”深处走去。
第三关：分号之家
外貌特征： ；
家族地位：分号，与顿号、逗号相比，是句内停顿最久的符号，三者的关系以停顿时间长短表示，即分号>逗号>顿号。
贡献领域：表示复句内部并列分句之间的停顿。若分句内部已用到逗号，那么分句之间一般用分号来隔开。
1. 如果一个长句是由几个小句子组成，这些小句子又分别叙述有关联的几件事或者同一事物的几个方面，并且它们的地位平等，这几个小句子就构成并列关系，被称为并列分句。
例如：（1）春雨沙沙，春雨沙沙，细如牛毛，飘飘洒洒。①飘在果林，点红桃花；②洒在树梢，染绿柳芽；③落在田野，滋润庄稼；④降在池塘，唤醒青蛙。（这段话中，①②③④为并列分句，并且每个并列分句中已经有一个逗号，所以用分号来隔开并列分句会更加清楚。）
（2）你要是走进它里面，站着举起手来摸不到它的棚顶；几个人围着桌子坐着聊天，还显得很宽敞。（这句话中的并列分句不像（1）中的那么规整，但是两个分句都分别说明 “它”的“高”和“宽敞”，也是并列关系，所以用分号隔开。）
2. 并列关系的分句间并不是都要使用分号，如果分句中没有使用逗号，分句间用逗号停顿就可以。
例如：世界上的声音千变万化：有小蜜蜂的嗡嗡，有小鸟的啾啾，有小狗的汪汪，有小绵羊的咩咩……（这段中的并列分句内没有使用逗号，所以分句之间用逗号隔开就可以了。）
3. 有些属于并列关系的句子，由于本身叙述的内容集中，用语量又大，可以独立成句，使用句号即可。
例如：一位满头白发的老奶奶，穿着碎花棉袄，坐在木椅上等着。一对青年情侣手牵手，不时往汽车来的方向张望。一群穿着校服的学生在路边嬉闹着，偶尔会嘟囔一句“车怎么还没来”……（这段话写了三种等车的人：老奶奶、青年情侣和小学生，三个句子之间是并列关系，但由于每个句子可以独立成句，所以句子之间没用分号。）
家法信条：看并列句子的组成成分，再决定使用与否。
家族儿歌：并列句子肩并肩，不分主次紧相连。如用逗号隔不开，可让分号站中间。
通关考题：下面句子中对分号的使用存在哪些问题？找出来，并修改。
1. 学，要认认真真，玩，要痛痛快快。
2. 过马路时，红灯停，绿灯行；这是全世界统一的规定。
3. 我不能出去玩的原因有三个：作业没写完；老妈不让去；我还得听郭德纲说相声呢。
1.“认认真真”后应用“；”。
2.句子中的分号应改为“：”。
3.将分号改为“，”。
站在第三个门前，三人各自想着答案：刘备摸着自己的耳垂，略显焦急；关羽捋着胡子，皱紧眉头；而张飞坐在门槛上，愁眉苦脸。突然，心急的张飞提议道：“咱们找人帮忙吧！”刘备、关羽一听纷纷表示赞同。
那找谁帮忙呢？果冻们，赶快伸出援手吧！
（欲知刘备三人闯关成功与否，敬请期待下期内容。）
温馨小提示：今天我们学到的这三个标点符号在作文格中的位置是方格的左下方，即： ， 、 ； 。不能写在一行的开头。果冻们可要记住哟！