绽放班级管理之花

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担任班主任工作十年来，我觉得一个优秀的班级应该有着良好的道德风气，有一支过硬的班干部团队，有积极的合作竞争意识，有温馨的气息，有浓郁的学习氛围。

一、搞好班级管理工作，特别要注重学生的思想品德教育，作为班主任老师，不仅要教好书，更重要的是要育好人

心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”班主任和其他科任老师如果不从根本上去抓学生的品德教育，就不能促使他们健康成长。因此，我们要充分利用每周的班会课，用不同的形式（小品表演、诗歌朗诵等）对学生进行思想教育，只要孩子们有了集体荣辱观，有了学习积极性、上进心，整个班级就会成为一个温馨的大家庭。

二、班干部是班主任老师的得力助手，是班级的中坚力量， 是老师和学生的桥梁，是学生中的精英，是老师的左膀右臂

班干部的模范带头作用怎样，他们对班级管理的效果如何是十分重要的。用好班干部十分重要。因此在选举班干部时，我坚持做到：

1.全员参与竞选，把大家认为能够胜任的同学推选出来，让他们起初就拥有良好的群众基础，学生之间有共同语言，平时方便交流，能洞察班级情况，并且明确所有学生都有义务和权利对班级管理进行监督和提出建议。这样最大限度地发挥了学生的主动性，让学生自主管理、自我约束的能力得以提高，班干部既服务了同学又锻炼了自己，班级管理也日趋完善。

2.体现学生的主体地位，发挥民主作风。一些活动主持人、参加者均由民主选举产生，人人都有机会实现自身价值，都能得到老师、同学的认可……每一次主题班会以及大型活动都让与本次活动主题相关的组织者全部登台亮相，使每个人都能参与策划活动、主持活动，这样不仅锻炼和培养了学生的才干，还把班级各项活动开展得形式多样，有声有色。

3.选拔各类有特长的学生，担任各科代表，扬长避短，最大限度地展示他们的才华、能力。抓住他们的闪光点，使他们找到自信。例如孙涛同学，虽然他的文化成绩并不突出，但他绘画方面尤为突出，加上他组织能力强，人缘好，就让他担任板报组组长，完成学校、班级墙报的工作。结果，孙涛的工作受到老师、同学、家长的一致好评，为班集体争得了荣誉。更可喜的是，他在文化课上的学习劲头也足了，进步不少。

三、在班务工作中，对班干部压担子的同时，更要时时处处关心支持他们，特别是在工作细节上给予具体的指导和帮助

作为一名班主任，不能只把精力放在抓学生的学习上，必须把德、智、体、美、劳五个方面一起抓，尤其在体、美、劳方面：（1）不轻易取消学生体育活动的机会，并且班主任要积极参与到他们的活动中。（2）利用每周班会和其他活动，班主任尽可能地渗透娱乐性的文体内容，例如，每天的课间十分钟活动、班级竞赛活动、演讲赛等，以达到活跃身心，调剂学习生活，融洽师生关系的目的，正所谓“一箭三雕”。（3）鼓励学生参与学校组织的各项竞赛活动。班主任通过组织学生参加班内活动、校级竞赛，增强学生的集体观念和合作竞争意识。

四、班级是学生的家，班主任是最疼他们的家长

现在，大多数学生是独生子女，还有部分学生是在单亲家庭里成长，因此，他们强烈的自尊心比以往的学生有过之而无不及。后进生的自尊心比其他学生更强烈，实际上，在他们的内心深处仍有积极上进的要求，十分渴望得到老师和同学的理解和帮助。著名的教育家马卡连柯曾说过：“得不到别人尊重的人往往有最强烈的自尊心。”因此，在处理一些发生在特别学生身上的事务时，要讲感情，尊重、维护他们的自尊心。这样，被批评的学生就不会觉得自己是在挨骂，而是在接受教育，他们会从心底里感激老师对自己的关爱。“亲其师，而信其道。”教师的话语他们就会洗耳恭听，并努力地去做好。尊重学生的自尊心，更要对他们有爱心。记得在学校组织的一次野外拓展活动中，我从在校学生花名册中了解到，这天正好是一个学困生的生日，于是我私下通知了班干部，吃中午饭前，在班干部的带领下，同学们就地取材，用石子和野花摆了生日快乐的字样，当同学们唱起《生日歌》时，这位同学流下了感动的泪水。他感觉到了班级的温暖，老师和同学的关心和爱护。我坚信，尊重和关爱是班级管理最有力的帮手，我会一辈子把爱心送给我的学生。

五、学生是学习的主人，而教室是学生获取知识的主要场所，班级里营造浓厚的学习氛围至关重要

学生不管有多大，他都是孩子，对老师的一个满意眼神，一句褒奖的话语，一个小小的奖励都很在意，所以我在上课时经常使用这些“小手段”。学习优秀得奖，进步得奖，积极发言得奖，热爱读书得奖……采用了这些教学机制，学生的学习积极性高涨，学生到校后，在教室或校园里打闹的没有了，一个个在完成自己的学习任务，都怕别人比自己得到的奖励多，学习氛围日趋浓厚。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然选择了担任班主任，我便会义无反顾，一路走下去，探索、总结行之有效的方法，把整个心灵献给那些可爱的孩子们，让这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上。

（作者单位 山西省汾阳市海洪中学）