错过3岁,错过一生

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文一般家庭大都是从婴儿八九个月咿呀学语时，就开始注重对孩子进行语言训练，然而待孩子长到三四岁，就忽视这种训练了。这是十分错误的，也是非常令人惋惜的。医学专家通过对儿童多年的观察发现，三四岁是培养儿童语言表达能力的关键年龄。错过了这个年龄，就有可能错过一生。

3～4岁的孩子在语言方面的发展是相当快的。婴儿从l岁开始能掌握2～3个单词，2岁的孩子只能讲200个词左右，而到3岁就猛增到900个词左右，到了4岁增加到1600个左右。3岁儿童的话语已基本上都是完整句。这一时期的孩子喜欢和成人交谈，但与成人自由交谈还有一些困难。他们喜欢听别人讲的简短童话、故事、儿歌，并能记住它们的内容，不但能理解和直接感知有关的话语内容，而且能理解对未直接感知而熟悉的事物的描述内容。

孩子从3岁开始，发音开始稳定。有研究材料指出，如果十几岁才开始学习第二种语言，就很难学到纯正的发音。因此，必须注意幼儿，特别是三四岁儿童的正确发音，推广普通话也要从小做起，正常情况下还要让3岁孩子会说若干英语单词。

对于三四岁的孩子，父母对其进行的语言训练千万不可懈怠。

父母可以在从幼儿园接孩子回来的路上，有意跟孩子谈幼儿园的情况，看看孩子认识哪几个小朋友，他们叫什么名字，有哪些表现。问老师今天上什么课，学到哪些新的知识，看孩子能否讲清楚。有时孩子学唱新歌，只会唱一句，或者说一个新的儿歌，只会讲前头1～2句，其余的还未学会，父母要及时了解这些学习内容以便辅导孩子，这会提高孩子学习热情和语言能力。孩子长到3岁7～9个月，具备一定语言听说能力，父母可以为孩子讲故事，在故事讲到一半时，让孩子想象，自己把故事讲完，让孩子慢慢地学会自编故事。既锻炼了孩子的想象力，又促进了语言叙述能力，为日后写作能力打好基础。

当孩子长到3岁10～12个月时，父母不但要让孩子复述故事，而且要向他提出问题。如“这人为什么能把事情做好？”让孩子练习用一些关系推理词来解答问题。如“因为他勤劳，所以能把事情做好。”通过讲故事使孩子学会灵活地运用这类关系推理词，并应用到日常生活中，使孩子学会按关系推理解决问题的能力。