如何活跃初中语文课堂气氛

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大凡有名望的教师上语文课的最大特色就是想尽办法活跃课堂气氛。讲讲练练,练练讲讲,允许学生前后左右,你一言,我一语,甚至离开桌位,交头接耳,提出问题,寻找答案。整个课堂气氛活跃得像一锅沸腾的开水似的。但活而不乱,课堂显得该“动”则动,该“静”则静,学生分分秒秒浸在“活”的气氛中思考、提问、质疑。上这样的课,学生会对教师讲析的内容理解透彻,印象深刻,点点滴滴的语文知识都能铭记心间,难以忘怀。

作为一名从事语文教学多年的教师,在长期的教学实践中,我有一点自己小小的看法。

一、师生互动缓和课堂气氛

在很多时候学生在课堂上扮演的还是配合老师完成教案的角色,更多的学生还是扮演着“群众演员”,任凭教师摆布。事实上,处于不同状态的老师和学生在课堂教学中有着不断变化的需求和能力,师生的共同活动能使机械、沉闷的课堂呈现一派充满生机和活力的景象,同时也会改变学生厌学,老师厌教的现象。这就需要我们教师多站在学生的角度来思考这个问题,把这一过程灵活地组织成全班性的活动,并且能让自己也参与其中,我相信会取得很好的效果。

二、形式活泼的课堂教学

课堂教学过程中,学生注意力只有很短的时间,对那些容易分散注意力的学生,教师要不断提醒,用表扬那些课堂表现较好的学生代替批评。表扬到的学生更加积极向上;注意力差的学生受到教师的尊重,有了学习的榜样,也能够自我约束,整个课堂充满浓厚的学习气氛。讲重难点的突破时,教师要合理安排教学内容,由浅入深,让学生有能力参与到教师设计的各个活动中去。每个学生都参与到了活动中,既活跃了课堂气氛,又完成了教学任务。

另外还可以从以下几点入手:

1.营造自然亲切的课堂交流氛围。

上课时,教师用寒暄的方式与学生做些简单的交流,向学生提一些贴近生活、简单易懂的问题,将学生不知不觉地带进语文课堂,同时也活跃了课堂气氛。

2.组织小组竞赛,激发学习兴趣。

通过小组竞赛,能激发学生主动参与意识,能吸引学生的注意力,保持旺盛的学习兴趣。

3.通过做游戏,调动学习气氛。

中学生都好玩、好动。通过做游戏,让学生在生动愉快的氛围中自觉地接受知识,这样既巩固了当前所学又达到了教学目的,更激发了学习兴趣,活跃了课堂气氛。

需要注意的是,我们不能为了活跃课堂而活跃课堂。形式总是为内容服务的,如果离开了教学目的,这些方法就成了无源之水、无本之木。

作者单位:

江苏省盱眙县实验初级中学