老师口中吐出“表扬个屁”

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5周岁的儿子就读于一所较有名气的幼儿园，班上老师曾布置了一项“亲子乐园”栏，要求家长把幼儿在家中的良好表现写在纸上交给老师，老师给予贴“五角星”表扬。

周末在家中，我经常要忙着做家务，儿子见我做事，经常挤在我身边，也要帮我做事。为了不让他成为衣来伸手、饭来张口的小皇帝，我也总让他参与我的家务活动。我洗衣服，给他个脸盆让他洗他的小毛巾、小短裤、小袜子等；我擦地板，他也拿一块干布帮忙；他还洗过好几次碗。但每次儿子帮我做事时，他都会向我提出类似的要求，如：妈妈，我帮你洗衣服，你要写张纸条给张老师，告诉张老师我帮你洗衣服了。原来，儿子也是有“阴谋”的。但这又有什么不好呢，说明儿子有上进心，希望得到表扬。

记得去年开学初，我写过二三张纸条，但有一次周末我去学校接儿子，留心看了一下，“亲子栏”上儿子的一张照片还是照片，看不到周围的“星星闪烁”，我暗地里问儿子，儿子懂事地说：“不知道，也许老师忘了吧！”这让我有些失望。

上学期的一个星期二晚上，我在单位，老公给我打来电话说：“昨天晚上，儿子帮我洗碗了，我给他写了一张纸条让他教给老师，晚上儿子回来告诉我说：‘老师说，表扬个屁！’”正在批改作业的我，听了老公的一番话，心里真不是滋味。儿子一颗小小的心灵怀着得到老师表扬的期待，没想到却遭到老师一番无情的污辱性的批评，我感到忿忿不平。

“表扬个屁”，这怎么可能会是从一个幼儿园老师的嘴里飘出来的话呢？作为一个教育工作者，应该知道“讥语伤人六月寒”的道理。也许，这一句对老师来说，只是一时之气，可对孩子、对家长来说，真的是如钢针刺心般的痛。

那几天，我一直在思考着关于儿子学习的事，儿子自上幼儿园起，上课注意力不集中、好动、爱讲话，这种种的缺点不知让我烦过多少回心。每次给儿子打电话，交待的都是“儿子，上课一定要专心听讲，不要乱讲话，不要惹老师生气。”可每次从老师那儿得到的反馈仍总是爱讲话、好动的坏消息。我知道儿子尚小，爱讲话、好动并不完全是一件坏事，可许多老师都不喜欢这样的学生。有时，我收到的信息是，儿子上课讲话被老师批评，并把座位调到角落的地方；有时是，儿子午睡讲话，被老师罚站。这种事儿子已经不是第一次向我们反映情况了。还有一次儿子回来问我：“妈妈，为什么老师骂我‘没人管的孩子。’”

有时周末去接儿子，想跟老师聊聊，老师好像也没多少耐心，也没有与你探讨的意思。一个周末，儿子从学校回来，可怜巴巴地对我说：“妈妈，我怎样才能不讲话？怎样才能不惹老师生气？”当时，我的心好痛好痛，儿子尚小，简直没有自控能力，又偏偏如此好动，可他也想成为老师心目中的好孩子，好宝宝啊！

而且儿子在家里并不是让人大跌眼镜。他喜欢玩电脑游戏，喜欢看动画片，喜欢听我讲故事。叫他拿一壶豆浆给奶奶喝，他一口答应，晃悠悠地提着豆浆下8楼再送到另外一座的3楼去。在街上，见一个乞丐，他都要拽着我要我给钱。在银行或商店，见一个希望工程的募捐箱都要我捐钱。他还喜欢小动物，家里养金鱼、养小鸟，看到阿猫、阿狗的更是喜欢得很。当然，在学习上，做珠算、学拼音，儿子总显得没耐性。可有几个孩子从小就是爱学习的？孩子不就是在玩中长大，在游戏中学习的吗？

人们说，教师是阳光下最崇高的职业，他们以自己的智慧，拨亮一双双充满迷惑的目光；以自己的慈爱，让一个个懵懂无知的孩子明白了爱的真谛；以自己的关怀，使一棵幼嫩的小苗成长为能够经受风雨的大树。我觉得它不仅是对教师崇高人格的赞美，更是在启迪我们应怎样去履行教师的职责。