德育败,教育全盘皆败

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药家鑫，西安音乐学院大三学生。2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获，后被公安机关释放。2010年10月23日，药家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。5月20日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审维持一审死刑判决。2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。

2011年6月7日上午，药家鑫拖着手铐和脚镣，缓缓走出监房。他的身后，是两名蒙面刑警。在这个“激情杀人者”22岁生命的最后一天里，他终于脱下囚服，换上了自己的黑色白条纹T恤衫。这与他喜欢的钢琴键盘是同样的颜色。他的人生也涵盖了截然相反的两部分――黑色杀手，以及纯洁的音乐系大三学生。当法官宣读完判决书后，药家鑫抽泣着拿起笔，双手颤抖着最后一次在判决书上签字。那双手纤细、修长，似乎为钢琴而生。他也是用这双手，对被撞倒在地的张妙连捅8刀。

当日深夜，其父药庆卫发当天的最后一条微博：“儿子，回来吧，已到子夜时分，你是否找到了回家的路，妈妈在等着你。”……撇开药家鑫的罪恶不谈，单从亲子感情出发，每个为人父母者读到药家鑫父亲这条微博都会鼻子发酸。

一个高等学府的大学生何以瞬间变成冷酷的杀人恶魔？不要说一个大学生，就算一个“法盲”，也知道无意撞人和蓄意杀人的罪责判若天壤，何况还是残忍地连刺8刀。这是任何良知尚存、人伦健全者，都难以接受的事。水滴石穿、积少成多，没有一个人生下来就是杀人魔。药家鑫原本是个高材生，原本可以过他顺水顺风的美好生活。他的钢琴水平已经达到十级，做着几份钢琴家教。在老师眼里，他不仅学习非常出色，第一年就拿了乙等奖学金；父母均系大学毕业，成长环境可谓一流。可是为何在一场原本并不算大的车祸中变得如此凶狠恣睢？答案只有一个：德育的失败！二十几年的寒窗苦读，最后却培养出这样一个残忍的嗜血凶手？穿过药家鑫案的重重阴影，我们看到的是什么？是德育失败导致教育的全盘失败！

药家鑫惊醒教育界！每个教育工作者都必须重新学习系统的德育理论知识，重新审视工作中德育的缺失与否，将德育工作提升到一个相当重要的新高度。

一、幼儿的道德行为表现及道德启蒙教育的重要性

（1）首先培养幼儿的社会化发展道德教育的培养应从培养儿童的社会化入手，社会化是一种过程，―个人从不知不识的生物个体，通过学习群体文化，学习承担社会角色，逐渐充实，从而形成个性，融于社会，成为社会成员，这个过程就是社会化。儿童的社会化学习主要是学习与人交往，与社会交往，学习待人接物处事的规范。社会上有正直善良、有欺诈虚伪、有真善美的事物，教师与家长善于抓住生活中的典型事例，随时随地，有目的的对儿童进行教育。因为孩子从呱呱落地起本身就处在社会中，模仿是孩子学习的手段，孩子通过在社会中模仿好的、正确的道德行为形成道德认知。所以，成人的教育在孩子社会社会化发展中起决定性的作用。家庭是社会的摇篮，父母必须要加强学习，努力提高自身的道德修养，生活中无形的为孩子做出榜样。

（2）从小重视孩子的良好品格行为的养成现在的孩子都是家庭中的“小皇帝”，全家的宠儿和期望。父母一心渴望孩子成为他们的骄傲，害怕自己的孩子吃亏、受委屈、从而满足孩子的任何要求，这样会导致孩子自尊心太强而内心太脆弱，缺乏独立生活的能力，缺乏有艰苦成才路上的品格力量，形成了追求生活享受，不爱惜劳动成果、任性、自私、争强好胜等不良品格，阻碍了孩子良好品格的形成。前苏联教育学家马卡连柯曾指出：“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所给予孩子的最可怕的礼物。”一个人小时候养成的习惯是非常稳固的，终生都会起作用的。知识需要道德的引导，幼儿良好品格的养成对孩子一生的发展有重人的影响作用。

（3）萌发幼儿热爱祖国的情感现代社会经济飞速发展，人民的生活水平也提高了，人们过度地追求享受，而降低了对祖国的热爱，很少人想到我做这件事对国家有利还是有害的。爱国教育应从小培养，作为教师，有责任给孩子创造良好的思想氛围，用丰富多彩的、富有生命力的爱国主义教育灌输于孩子的生活中，促进幼儿健康成长和幼儿园素质教育的发展。

二、关于幼儿道德培养的渠道和方法

根据孩子道德行为的表现和道德培养的重要性，促进幼儿良好的道德习惯培养，应从以下几点开始：

（1）抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育在日常生活中，根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地的进行教育。我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，使幼儿在具体的行为中，逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼开朗的性格，真正地为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。

（2）创设良好的家庭环境促进幼儿德育的发展家庭教育是幼儿人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。父母是孩子的第一位老师，也是孩子的终身教授，父母的人格力量对孩子的成长具有深远的意义。

（3）要做好家庭、幼儿园、社区之间的相互联系，做到一致性幼儿园、家庭、社区教育要相互一致，如果幼儿园中对幼儿进行正面教育，而家庭则相反，孩子就会迷失方向，无法树立正确的道德标准。德育教育要全面，正确实施必须要加强家园联系，定期召开家长会、家园联系册等，及时传递信息，相互沟通，同时要充分调动社区资源，家长、教师为幼儿树立良好的榜样，社区做好调节作用，使幼儿好的道德修养从小建立起来。树木只有根深才能叶茂以至开花结果。幼儿教育是素质教育的基础。只有从小培养幼儿良好的品德修养，才能培养出全面发展的世纪人才。因此幼儿园、家庭、社会各方面要相互协调一致，根据孩子的发展有目的、有计划地培养幼儿的良好的教育氛围下茁壮成长。