学英语,用英语——让英语走进学生生活

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【摘 要】英语本身就是一种语言，是语言就要表达出来，不能只停留在纸的层面上，老师千万不要为了应付考试而教，学生也不能为了考试而学。所以学习英语就是学习说英语的过程，既然是语言就要用嘴大声说出来。但是农村没有说英语和用英语的机会，那么教师就要尽可能地为学生创设学习英语的环境，使他们尽可能多地置身于英语的氛围中。

【关键词】兴趣；赏识；语言环境；阅读；拓展

英语课程已经在小学广泛开展，并且作为考试科目之一，成为小学生学习生活中不可或缺的一部分。不少老师对英语教学的认识，只是停留在课本与考试的层面上，它与生活没有太大联系。恰恰相反，英语学习与我们的生活紧密联系，关键是看我们怎样引导学生把它学好，并且学以致用，让英语走进学生的真实生活。

一、做好启蒙与引导，激发学生的学习兴趣

兴趣是学习最好的老师，也是能力的催化剂。如果学生对学习英语不感兴趣，即使在学，也只是被动地学习，是在被填充知识。英语老师怎样做才能激发起学生学习英语的兴趣，为他们开启知识之门？

（1）教师要给予学生信任，一视同仁。英语课程的开设从三年级作为起始版，英语学习对所有的孩子来说都是未知数，他们无论在语文或数学的学习成绩上相差有多么悬殊，但其在学习英语时的起点是一样的。我每接手一个三年级都是这样告诉我的学生，老师不会看你们的语文和数学成绩，相信你们都是最棒的。有了老师的鼓励和信任，尤其是学困生，他们学习英语的积极性一点儿也不比优秀生差。

（2）英语教学过程要注意知识层次的衔接，应该由浅到深，由简单到复杂。教师在最初的英语教学中，对学生的要求应该做到标准低，千万不能过高地要求学生一开始学习就做到最好。老师的期望过高，学生达不到要求，老师失望的同时，学生也没有了信心，以后学习英语的兴趣相对就会打折扣。

（3）英语教学中采用赏识教育，用爱来感化学生，用心与他们交流。人性最本质的渴求——渴望得到别人的赏识。其实所有孩子心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样，他们希望得到别人的肯定和赞扬。教师要学会赏识每个学生，善于发现其优点，对他们多肯定，多鼓励，不批评，不指责。学生会因为老师的欣赏而努力，也会因为你的指责而自暴自弃。

二、采用多种教学手段，创设轻松活泼的教与学的语言环境

（1）小学生是活泼好动的，这也是他们学习英语的优势。孩子们的模仿能力和表演欲望超强，由此，在教学英语时，可采用师生对话、小组表演等形式增强学习的趣味性。

（2）英语教学中渗透音乐与美术教学。我经常这样训练学生的听力，要求其根据听到的内容画画。比如读“Draw a tree.”学生会画一棵树；“There is a book on the desk.”听懂的学生会画一张桌子，并在上面画一本书。另外，每册教材都有几首英语歌曲，教师一定要教学这些歌曲，因为音乐的介入使英语课堂显得轻松而简单，学生学习的积极性更高。

在英语中贯穿音乐与美术教学，既能锻炼学生的听力与口语，又能使其在轻松活跃的氛围中学习，使孩子们感受到学习英语是一件快乐的事情，从而增强其学习英语的兴趣。

（3）游戏是英语教学的主要手段之一。像数字游戏、宾果游戏、猜词游戏等游戏活动的介入，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的气氛中既学习到了知识，又使他们感到学习不是一种负担，而是一种乐趣。

（4）学英语是为了说英语，要重视口语，并为学生创设良好的英语学习氛围。英语本身就是一种语言，是语言就要表达出来，不能只停留在纸的层面上，老师千万不要为了应付考试而教，学生也不能为了考试而学。所以学习英语就是学习说英语的过程，既然是语言就要用嘴大声说出来。

教师尽可能多地让学生接触和使用英语，为他们创造多听、多读、多说、多练的机会，使他们浸泡在英语学习的海洋之中，他们才能充分感受到学习英语的快乐与真实，才能更好地调动其学习的主动性与积极性。

三、英语教学内容不能局限于课本知识，要联系实际生活，适当拓展英语知识空间

（1）老师要灵活运用课本知识，根据学生的学习实际与需要进行教学。三年级英语有一课学习用“beautiful、 handsome、 pretty”描述人的外貌，课本中配了插图，并没有出现“woman”和”man”两个单词。我觉得用“She is beautiful. He is handsome.”来讲解比较单一，所以我就告诉学生“She is a woman. The woman is beautiful.”“This is a man. He is handsome.”这样，学生既领会了“beautiful”和“handsome”的含义，又能更清楚地对这两个单词进行区分。

（2）时代在发展，知识也在不断地充实并更新，英语知识也不是一成不变的，所以英语教学也要跟上时代的发展。在教学字母时，可以向学生讲解“PK”的意思，是由网络游戏引申出来的意思，两个玩家之间的对决叫“PK”。还有讲解“out”时，除了告诉学生它有在外面的意思，还要讲解网络用语“你out了”，就是你落伍的意思。

（3）指导学生阅读英语课外书，培养其良好的阅读习惯。教师可以根据需要找一些简写版的英语书或者报纸，提供给学生去读。孩子们是非常乐意学习的，他们有很大的好奇心，他们非常愿意去了解外国的世界。所以，读英语课外书对于他们来说是一件充满幻想而挑战性的事情。这样，既培养了学生良好的阅读习惯，又满足了其好奇心，丰富了其课外生活，从而更有利于英语的教与学。

如果让孩子们觉得学英语是一件快乐的事情，用英语会显得轻松而简单，并且成为其学习生活中的快乐。那么，英语教学就会轻松自如，教学工作就会有事半功倍的效果。