爱心铺成上进路

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热爱学生是教师的天职。但俗话说：“金无足赤，人无完人。”教师爱尖子生易，爱后进生难。可事实上，那些后进生却更需要“爱”的阳光和雨露，否则这些花朵就会面临枯萎的危险。教师怎样才能用“爱”的圣火点燃学生的思想，从而用爱心铺成上进路呢？

一、要尊重和信任

爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”后进生也有强烈的自尊心，由于他们常常受到来自各方面的冷遇和歧视，所以更希望得到尊重和信任。如果后进生的人格和自尊心得不到尊重，他们更容易厌学，失去上进心。孙子曰：“赠人以言，重于珠宝；伤人以言，重于剑戟。”作为人师，最忌讳恶语伤人，所以，教师要摘下有色眼镜，尊重和信任他们，使他们得到自信，积极进步。

二、要宽容和关心

在实际教学中，后进生常常会制造“可恶”的事件，产生不良影响，这也是个别教师难以对他们产生“怜爱”的原因之一。但是，我们必须看到，后进生的这种行为，绝大部分并非道德品质上的问题。因而，我们要善于错中找对，用放大镜来寻找他们的优点，用期望替代惩罚，用鼓励替代责备，动之以情，晓之以理，使其口服心服，真正愿意改正缺点和错误。这样，我们改造后进生的工作就达到事半功倍的效果。

三、要赞扬和鼓励

苏霍姆林斯基指出，教育的真谛就是“让每个学生在学校里抬起头走路”。在教育教学工作中，对于后进生，我们绝不要吝啬赞扬和鼓励的语言。只有这样，他们那些烦人的“缺点”，异常的行为，特殊的心思及诸多的“不可爱”，就会在褒扬的雨露渐渐酥化，进而形成自尊、自信、自强的品格，唱响人生的奋进之歌！

四、要帮扶和沟通

作为班集体的一员，后进生也渴望融入集体的怀抱之中。教师要创设各种途径和办法，用集体的力量感染、帮助、提高他们。譬如，充分发挥班干部骨干帮扶作用；组成手拉手互帮互助小组；在学习、生活上给予特别的照顾。在课堂教学中，要有意识地向后进生“倾斜”，如果他们有出色表现，不妨组织同学鼓励，如果表现平庸，也不妨给予精神嘉奖。这些点滴举措，虽然微小，或许会让后进生终生难忘，成为他们人生道路上的新起点。同时，要积极与这些学生家长保持联系，交流沟通，让他们真正体会到父母、老师、班集体的温暖，激励他们奋发努力，不断上进。

“世界上的每一朵花都渴望展放自己的美丽。”后进生的心里其实也充满着许多美好愿望。对这个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识，用心研究，将暖融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴爱的阳光雨露，健康成长。

（作者单位 镇原县东街小学）