美术活动中提高幼儿审美能力初探

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摘 要：幼儿审美能力的培养，是进行艺术欣赏和艺术创作活动的必要条件，是积累丰富的内在情感的重要手段。传统的幼儿艺术教育的重心放在艺术创作的环节上，而忽视了审美能力、审美想象力和审美理解力的培养。因此，从与经典艺术对话、与时尚文化的对话、园本课程文化的对话入手着力提高幼儿的审美感受力。

关键词：经典艺术；时尚文化；园本课程

幼儿期的儿童好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，有意识地培养他们的色彩感知能力，可以帮助幼儿树立正确的审美观，提高欣赏水平，引起幼儿愉快的体验，获得美的享受，从而提高他们的综合审美素质。我们开展了系列活动，具体做法如下：

一、与经典艺术对话，重视美术与历史的传承

1.抽象画欣赏和幼儿的畅怀交谈

在抽象大师中，波洛克的作画方式非常独特，在画布上随意泼溅颜料作画是他的特色，作品都是完成后再想象起名的，这和幼儿的绘画思维方式是完全融合的，所以我们以此为切入点，帮助幼儿解读大师的作品，让幼儿展开想象的翅膀，自由畅谈。

2.国画欣赏和幼儿的个性化表现

在引导幼儿欣赏国画时，我选用了齐白石先生的作品，他的作品“雅俗共赏”是他胜于其他画家的标志，特别是晚年作品中经常看到的极细笔的草虫和极粗放的花叶相结合，有争夺蚯蚓的小鸡、在荷叶上休息的蜻蜓等，非常具有童趣。我们让幼儿认真地观看，在临摹的基础上，突破了墨色单一模式，增加了红、黄、绿等色彩，让幼儿大胆表现红花绿叶，当一幅幅彩色国画呈现在我们面前时，虽然笨拙，但表达了幼稚的童心，幼儿的个性跃然纸上。

3.剪纸艺术和幼儿的特长发展

剪纸是民间艺术的一种，是以纸为加工对象，以剪刀（或刻刀）为工具进行创作的艺术。剪纸艺术是一门“易学”却“难精”的民间技艺。在幼儿园活动中，我们从简单的窗花入手，训练幼儿的美感，了解剪纸的基本方法，让幼儿在不断的练习中熟能生巧。

二、与时尚文化的对话，强调美术与生活的联系

1.漫画欣赏

优秀的漫画作品，能让幼儿在视觉上得到美的享受，体验不同于经典艺术与民间艺术的流行艺术特色，开阔视野，感受社会多元文化发展的时代气息。让幼儿与流行的视觉文化对话，促进幼儿创造力和想象力的发展。漫画风趣的表现手法和幼儿的思维有着相似之处，如，拟人、夸张等，符合幼儿形象思维的认知特点，以其和幼儿认知的近距离而被幼儿接纳并喜欢。优秀的漫画作品同时能在内容、表现含义、欣赏方法等方面培养幼儿合作、分享、包容、理解等方面的良好品质和行为。

2.时装欣赏

时装表演是一种立体的美，是表达个性的基本元素之一，通过欣赏各种各样由废品做成的服装可说是别具一格。如，由光盘、包装袋、纸盒、布条做成的服装让幼儿大开眼界，幼儿从中学会了时装的合理搭配，审美能力进一步提高，当各种由幼儿和家长合力做出的环保服装出现在大班幼儿毕业典礼上，夸张的舞台服装造型提升了幼儿的感性知觉，幼儿兴趣高涨。

3.彩绘欣赏

彩绘是时尚艺术的一个领域，将这种独特的艺术表现形式引入幼儿美术活动，从而为幼儿自由表达创造更为广阔的空间。我们从手形变变变入手，引发幼儿想象出由手形变出的各类物体，如，树、膀蟹、恐龙、天鹅、老鹰等。再引导幼儿在手上进行彩绘活动，当幼儿能单独完成作品时，我们启发他们和同伴合作变出更新颖的物体，如，长长的毛毛虫、老鹰捉小鸡……这样一来，幼儿对色彩的应用与表达更加准确，更加大胆，更加个性化。

三、与园本课程文化的对话，加强美术与社会的联系

长汀是著名的革命老区和国家历史文化名城，与湖南凤凰一起被国际友人路易・艾黎誉为“中国最美丽的山城之一”。它融人文景观与自然景观于一体。在幼儿园我们开展了《爱我家乡》的园本课程系列活动，结合当时的热点开展美术活动，先带着幼儿去参观店头街和兆征路。回园后观看录像进行线描写生、色彩写生、剪纸、拓印等活动来表现古城的美。还让幼儿参与到“名城建设我设计”的活动中来，让幼儿理会叔叔阿姨设计的一江两岸图，组织幼儿讨论：假如你是小小设计师，你要如何让我们长汀更美。请你画一画。幼儿画出了未来的长汀图《游乐城我最爱》《水上气球》《我设计的城门》等，表达了幼儿想要一个美而好玩的长汀的愿望。

总之，美术活动有着其他学科不可替代的鲜活生命力，生动的内容，丰富的色彩，宽松的氛围，开放的体系，我们要让幼儿在美术活动中成为一个爱美懂美的人，提高幼儿的整体素质，让幼儿的审美能力进一步提高。

（作者单位 福建省长汀县城关中心幼儿园）