做一个擦亮星星的人

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摘要：中等职业学校的学生大多处于15至17周岁这个年龄阶段，是充满活力、积极向上的年轻群体，也是未来的经济建设中非常重要的一支队伍。这支队伍除了要有过硬的职业技能外，还要有良好的综合素质，而健全的人格则是综合素质的重要内容。因此，做好职校学生心理疏导工作，重塑其健康完整的人格，是职业教育工作者义不容辞的一项任务。所谓健全的人格，就是以客观的自我认识和积极的自我态度面对社会，自觉建立适宜的人际关系，有生活热情和有效解决问题的能力，有投身于工作事业和家庭的热情，个性结构具有协调性。

关键词：人格创新价值观心里疏导师爱

一、以高尚的人格魅力引导学生的人格发展

教师高尚的人格魅力是促使学生健康成长的重要因素。班主任是学生在学校接触最多的一个人，充当着学生引路人的角色。因此，班主任过硬的政治素养，儒雅的外表，灿烂的微笑，幽默的语言，广博的学识，良好的艺术修养，高尚的道德，执着的敬业精神，都是学生模仿和学习的精神动力。所以，一名教师要想成为优秀的教育者，要想让学生的人格在得到更好的发展，我们自己首先要完成人格的自我塑造。

二、以优秀班集体的创建为学生的人格成长搭建平台

一个优秀的班集体会为学生的学习、生活、活动提供良好的平台，如果说学生是一朵朵小花，我认为一个优秀的班集体就是一片肥沃而又富有灵性的土壤，会把朵朵小花培育得更加健康美丽。我所带的班级屡次获得校、市、省优秀班集体。在班集体的建设中，我努力围绕学生的人格重塑这一主线来进行。

我的班级从进校开始到离校两年的时间内，每个学期都会有一个贯穿学期始终的主题活动。如第一学期：创市级班；第二学期：成人礼；第三学期：爱祖国，颂青春，展风采，班级文艺汇演；第四学期：技能大赛我争先活动。

在班级管理中，我以这些主题活动为载体，让学生从不同的方面去锻炼自己，健全人格，慢慢改变自己，不断变得自信起来。而当学生的人格里有了自信这一美好品质的话，也会更好地去面对未来的各种挑战。

三、以创新的价值观导向为学生的人格重塑保驾护航

一个班主任的管理理念决定了这个班级的定位，也在一定程度上决定了学生的价值取向，因此打破常规的班级管理模式，另辟蹊径，找到适合自己班级的新的管理理念尤为重要。在面对学生诸多的问题时，可以从这些方面引导学生：

1.我来了，我喜欢

从学生进校第一天起，我就会告诉学生：我来了，我喜欢。我们有句广告词是：我选择，我喜欢。但是，我告诉学生的是我来了，我喜欢。虽然很多同学来到这里不是自己的选择，但是没有人是被绑着来的，都是自己的双脚走来的，也就是说，学生从内心深处，潜意识里接受了这样的安排，只是还不情愿。让学生从不情愿到愿意到喜欢自己的专业，这样的转变是需要班主任去正确引导的。

2.选择决定命运，取舍决定发展

人们常说，人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。人只要不失去方向，就不会失去自己，对于十七八岁的学生而言，面临很多诱惑，而每次面临诱惑的时候，都要做出选择。所以，我告诉我的学生，做会思考的人，在面临诱惑的时候，想想，我最想要的，我应该要的是什么。

3.优秀也是一种习惯

培养学生的好习惯很重要，不是简单地打扫卫生，穿校服，而是要让学生学会习惯性地去学习，去思考，习惯性地去认真做事情，习惯地对别人友好，习惯性地欣赏周围的美景，这样也就拥有了优秀的习惯。

4.我就是最大的奇迹

很多中职学生都或多或少地存在自卑心理，但我会告诉我的学生：“每个人都是独一无二的，你是世界上最大的奇迹，没有人和你一样，所以你不需要和任何人去比较，但必须和自己比，要让今天的我比昨天更进步，这样才会真正地拥有自我。”在日常管理中，我会想办法让学生在日常的学习和生活中不断地收获小成功，最后凝聚成自信心和对所学专业兴趣。

四、以正确的心理疏导为学生迷茫的心灵指引方向

作为一名班主任，必须懂得心理学知识，在学生遇到心理问题的时候，能够正确地对学生进行心理疏导。中职学生是一个敏感的群体，特别是刚刚进校的新生，他们刚刚走进一个全新而又陌生的环境，因角色转换，生活环境，人际关系等方面的不适应，容易产生迷茫感。在工作的过程中，我发现职校学生的心理困惑主要分为5类：人际关系紧张造成的心理负担、未来规划不明确产生的空虚感、情感的困惑、无法正确的管理情绪、不会利用时间。针对学生的这些心理困惑，作为班主任，要想办法为他们指引方向、点亮心灯、消除困惑，让学生们更好地轻装前行。

五、以师爱作为滋润学生心田的阳光雨露

著名作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切。”师德是为师之本，爱是师德的灵魂。因为有爱，师生之间的距离就会不知不觉拉近，“亲其师，信其道”。教师的爱可以感化学生，赢得学生，达到润物细无声的效果。

爱不是教育的方法，但却是教育中最强大的力量。我相信，教师的爱可以唤醒学生，可以感化学生，可以转化学生。当我们用一颗宽容有爱的心面对学生的时候，学生心里的坚冰也一定会打破，那么呈现给我们的将是一股向上的力量和温暖的感动。

想起谢尔・希尔弗斯坦的诗歌《总得有人去擦擦星星》：

总得有人去擦擦星星，它们看起来灰蒙蒙。

总得有人去擦擦星星，

因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈，

想要个新的我们没有。

所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦擦星星。

我愿意是那个带着水桶和抹布去擦擦星星的那个人。

作为一名职业教育工作者，我始终把对学生的人格重塑作为贯穿教育过程的一根主线。教会学生客观地认识自我，积极地面对一切；热情地对待生活和工作；面对困难时，有把信送给加西亚的信心和能力；任何情况下都拥有一颗有爱的心。中职院校的学生们就像深邃夜空中一颗颗蒙上了灰尘的星星，他们本有璀璨的光芒，而作为班主任，我们能做的就是小心地擦掉星星身上的灰尘，还它原有的光彩夺目。