写出人物鲜明的特点

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习作要求

人教版五年级下册“口语交际·习作七”：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。可以写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他（她）某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评、改一改，让人物的特点更加突出。

拓展思路

在生活中，你接触过各种各样的人。亲朋好友、学校同学、任教老师、社会人士、一面之交……他们有的乐于助人、有的善交朋友、有的乐观热情、有的坦诚爽快，有的内向怕羞、有的固执偏激……谁给你留下的印象最深？他（她）有什么性格特点？拿起你手中的笔，描绘出一个个栩栩如生的人物吧！

习作提示

1.选择典型事例。所选的事情不需要面面俱到，你就选深深感动过你的事，让人读了之后，能真切地感受到这个人鲜明的性格。如一个同学写躺在病床上的弟弟不忘为姐姐做生日贺卡，我们就能真切地体会到弟弟关爱姐姐的这一份纯真情感。

2.具体描写言行。在描写时，要特别注意抓住人物的动作、语言、神态等细致地刻画，让人们通过人物的外在言行体会到他的内心，了解他的性格。如一位同学写妈妈：“表弟见我回来，举着手里的汽车遥控器要给我玩他那新买的遥控玩具汽车。那崭新的遥控玩具汽车是我早就梦寐以求的。我刚想伸手去接汽车遥控器，只听妈妈低声但不容反驳地说：‘做完了作业再玩！’”虽然话语不多，但由于小作者逼真地描写了妈妈的语气和语言，所以一个严厉的长辈形象便跃然纸上。

3.融入真挚情感。看到这个人的所作所为，你当时是怎样想的？有什么感受？只要你把当时的情景和真实的感受细致地描绘出来，字里行间就自然地融入了你丰富的情感，你的习作就一定会写得生动感人。如张军写朋友学骑马：“ 倔强的他一骑上马背，马便乱蹦乱跳，绕着圈尥蹶子……而他呢，使劲抓住马脖子，马每跳一回，他的脚后跟便被抛向空中一回。多危险哪，连我都为他捏了一把冷汗！”小作者首先描写险情，然后表白自己的担心，让人感到特别真切，同时也表现出朋友的倔强和勇敢。