《“变脸”老爸》升格指导
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【原 文】
闻喜县东镇“曾老师作文课堂”四年级 郝柯岩
我有一个会“变脸”的老爸，不过，你可不要认为是川剧的变脸哦！（开头将爸爸的“变脸”与川剧的变脸对比，引人阅读，但联系下文，会发现小作者想说的是爸爸“变脸”比川剧的变脸还厉害，因此这句话有些表意不清。）
这不，期中考试成绩出来了，我考得不好，想着爸爸听到成绩后那张阴晴不定的脸，我非常害怕，提心吊胆地回家了。
“考得怎么样啊？”爸爸严肃地问我。（“严肃”一词虽说是描写神态的，但有些笼统，若能再细致一些，比如细致刻画爸爸眼睛、嘴角、脸上肌肉的变化，会更好。）
“考得不……不是很好。”我吞吞吐吐地说。
“什么叫考得不是很好？让你上好学校，给你交那么贵的学费，你竟然说考得不是很好，你到底考了多少分？”（此处读者只能根据爸爸的语言“猜测”他的脸部变化，若能抓住“变脸”，细致入微地对爸爸的面部表情进行刻画，相信“变脸”老爸的形象一定会深深地印在读者的脑海中。）
看见爸爸生气的样子，我低下头说：“语文83分，数学100分，英语
92分。”
“语文才83分，你的分数就不能均衡一些吗？”
“我又不是没考好过。”我小声嘟囔着。
爸爸生气地说：“你的成绩一点儿都不稳定！”
我不敢再辩解了，转身进屋写作业。可没多久，爸爸又轻轻走进来对我说：“孩子，刚才是爸爸不对，我不应该对你那么凶，你能原谅爸爸吗？”（这里一定要将爸爸的“脸”刻画细，因为爸爸之前的“脸”是“严肃、气愤”，而此处却是“温柔、慈爱”，是一次大“变化”。）
我点点头说：“能！”
瞧见了吧，这就是我的“变脸”老爸。
【点 评】
本文切入点很好，通过爸爸的“变脸”来表现他的个性，新鲜。若能根据以上建议进行修改，爸爸的形象会更加突出，文章会更加精彩。
【升格文】
“变脸”老爸
闻喜县东镇“曾老师作文课堂”四年级 郝柯岩
我的老爸会“变脸”，与川剧里的“变脸”相比有过之而无不及。（引起读者好奇心，想看看他的“变脸”到底有多厉害。）
爸爸的脸长方形，白白净净，眼睛大、圆、有神，是标准的美男子。可就是这样一张英俊的脸，却千变万化。（此处对爸爸“本来面目”的交代，为下文的“变脸”做好了铺垫，使爸爸的“变脸”更鲜明更突出。）
这不，期中考试成绩出来了，我考得不好，想着爸爸听到成绩后阴晴不定的脸，我非常害怕，提心吊胆地回家了。
“考得怎么样啊？”爸爸严肃地问，脸部肌肉仿佛僵硬了一般，
原来白净的皮肤似乎抹了一层灰。（写爸爸的“脸部肌肉、皮
肤”，细致入微地刻画出了爸爸的第一次“变脸”，形象生动。）
“考得不……不是很好。”我吞吞吐吐地说。
“什么叫考得不是很好？让你上好学校，给你交那么贵的学费，你竟然说考得不是很好，你到底考了多少分？”爸爸说着，眼珠明显比平时大了许多，比川剧中脸谱上的眼睛瞪得还圆，眼里放射出的不是光而是银色的刺，冷冷的，脸色也由刚才的灰变成铁青。（将爸爸的“脸”与川剧的脸谱对比来写，既凸显了爸爸高超的“变脸技术”，又照应了开头，妙！）
我低着头说：“语文83分，数学100分，英语92分。”
“语文怎么才考了83分，你的分数就不能均衡一些吗？”
“我又不是没考好过。”我小声嘟囔着。
“你的成绩一点儿都不稳定！”爸爸的脸还在变化着，但我不敢再“欣赏”了，也不敢再辩解了，转身进屋写作业。没过一会儿，爸爸轻轻地走进来对我说：“孩子，刚才是爸爸不对，我不应该对你那么凶，你能原谅爸爸吗？”再看爸爸，眼里充满柔和的光，暖暖的。（通过“脸色”变化的描写，使“变脸”老爸跃然纸上。）
望着爸爸的脸，我使劲地点了点头。（结尾含蓄，在这“一望”“一点头”中读者感受到了父女之间的那份默契，那份情，那份爱。）
【点 评】
修改后的文章紧紧围绕爸爸脸部表情进行描写，将爸爸在面对孩子考试成绩时的内心活动表现得淋漓尽致。将爸爸的“变脸”和川剧中的“变脸”进行对比，既增强了文章的趣味性，又巧妙地照应题目，不失为一篇佳作。