李玫瑾:修养必须经历生命教育

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李玫瑾，中国人民公安大学教授，因为对青少年重要案件的专业点评，而被大众熟知。

她本是中国人民大学哲学系的毕业生，分到学校后，对犯罪心理很感兴趣，而其分析常常与结果完全吻合。除了任教调研，刑侦局要找她分析，媒体要找她点评，公益讲坛找她宣讲青少年犯罪预防她尽力传播，“看到悬崖，就要喊，让人们警惕。”

采访当日，李教授坐在露天咖啡屋，珍珠项链，举止优雅，白发和眼神一样温柔。李玫瑾曾多次亲临犯罪现场，直面残酷。但她绝对不看结束生命的过程，包括罪犯行刑。“活生生的生命没了。不忍。”

她天性善良。小时候住在平房，谁家在杀鸡，小孩子聚拢去看闹成一团，而她躲开。有人把猫从屋顶丢下来，猫疼得直打滚，她抱起来，一把搂进怀里。

她的两个博客的个人签名分别是：修心养生；自然唯真。

作为犯罪心理研究者，作为在药家鑫点评风波中遭受语言暴力的大学教授，她对当代青年的修养问题也很关切，小到“扶门的习惯”，“口德决定运势”，大到家庭教育、生命教育，对于如何提升精神气质，都有独到的见解。

访谈：

《中国青年》：早在评点药家鑫一案时，你就遭遇过年轻网友的语言暴力。你说，“听其言，知其心。无知、思想的贫乏带来危害，甚至灾难。”请问你会建议身边的年轻人，首先从哪个方面修心养生？

李玫瑾：有篇文章说过，一是说话让人结缘，二是做事让人感动。“恶语伤人心，良言利于行”。古人说：口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。伤人以言，甚于刀剑。修炼口德，就是修炼自己的气场，一身正气才能好运多多。这是人们应该具有的修养，有了这样的修养，才能化腐朽为神奇。

《中国青年》：你说过青少年要经历成对的教育，比如成功教育对应挫折教育。包括在李某某的成长过程中，他有求必应，也在冰球、书法、歌唱等方面获得多项奖项，几乎没有经历挫折，却有明显的性格缺陷，欠缺修养。为什么会这样？

李玫瑾：挫折失望也是人生课程之一。李某某家庭完整，衣食充足，教育丰富，但缺乏性格教育。年轻人也会为人父母，必须重视家庭教育里的心理抚养。最晚要在孩子6岁之前，学会对他说“不”。比如找个他任性的事情，狠下心来，看着他，让他哭个痛快，有意培养孩子的克制性。二是延迟满足。比如看上的玩具不给买，培养孩子的耐性。三是诱惑训练，为了明天必须克制今天的欲望满足。如果没有这样的性格培养，难免长大后肆意妄为。

成年之后，矫正人格的缺陷如同治疗生理上的慢性疾病。去根较难。

《中国青年》：“公交车上年轻人不给老人让座”几度成为热议话题，年轻人的修养成为攻击目标，你怎么看待这个问题？

李玫瑾：说另一个例子。在德国，如果你没有扶门习惯，都会遭到排斥。并非有人天生素质高，而是政府对行为规则的确立，如果不扶门而撞到人，你得负责所有赔偿。慢慢地，行为形成了习惯。文化知识水平不能和修养画等号，修养也需要培养，勿以善小而不为。

还有，有的父母老了得不到子女照顾，很气愤，可你当初培养过他怎么爱你吗？怎么帮你分担？有没有告诉孩子，你会强大，我会衰老，人要互相支撑？

性格，包括个人修养，都是父母的社会心理成熟度在孩子身上的表达，也是社会整体品质在每个人身上的表达。

《中国青年》：作为大学老师，你向来觉得生命教育超过任何技能教育，为什么？

李玫瑾：哪怕拥有最高等学历，却不懂得尊重生命，就是失败的教育。生命教育包括生命本身的尊严，理性的思考，文明的态度，内心的善良，让人意识到生命不是一个人的事，背后还有社会、家庭。

一个有修养的人，不是封闭起来独自修行的，必然在真实社会经过完整的生命教育。