论思维导图和美术之间的关系

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摘要 思维导图是近些年来新兴起的思维方式，利于人的扩散思维的展开。思维导图以图片的形式呈现，其用色、插图、布局都与美术的审美相关。同时思维导图的思维方法对美术的创作也有一定的启发作用。

关键词 思维导图 思维方式 美术 创作

中图分类号：G434 文献标识码：A

思维导图是“世界大脑先生”托尼·巴赞的一个创造性发明，其原理是“运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。”①其中“图文并重”“图像、颜色”“艺术”等词就充分说明，托尼·巴赞（Tony Buzan）在创造运用思维导图的思维方法中，就考虑到要用这种方法逐步提高人们的审美，充分挖掘人们的艺术潜能——从而进一步锻炼人的右脑，让人们在学习和记忆的时候更加轻松。

如果去除对颜色、图像、线条的运用，思维导图就苍白到像是一个提纲。虽然依然可以体现发散性的思考方式，但无疑少了很多趣味性和创新精神。同时图像还有一目了然的特殊作用，一看到它就想起自己当初画思维导图时的想法，而文字必须得逐字读下去才能知道记的是什么，这同样不是快速记忆的最佳选择。在画思维导图的过程中，人们得考虑用什么颜色才会显得和谐，用什么图片才能切合自己的意思，思考就会多元化，这就和单纯的提纲有了区别——就像是漫画和普通书本的区别一样。请看这张思维导图（见图1）：

笔者刚看到这张思维导图时，第一反应就是真的很像幼儿时期用的张贴在墙壁上的“看图识字”图片，这是几乎每个小孩小时候都接触过的。用这种方式，激发了小孩的兴趣，如果直接给他生硬的文字，恐怕他一时难以接受。这也说明，图象和颜色给了思维导图新的生机，使思维导图不仅能锻炼记忆力，锻炼人们对文字的提炼应用能力，还锻炼了人们对颜色、线条、图像以及构图等艺术形式的审美能力——还是那个比喻：同样是情节，漫画就比小说卖得好，更受大家的追捧——而为了卖得好，很多小说里添加了一些插图。

思维导图离不开美术，美术同样离不开思维导图，就像矛盾的两方面是相辅相成的。思维导图是借助画图来表现自己思考过程的方式，而美术同样离不开思考，于是我们对于美术的想法，完全也可以用思维导图表现出来，从而产生一些意想不到的功效——就像思维导图为美国波音公司节约了高额资金一样。这是最显著的优点，还有一个隐藏的优点，那就是还节约了大量的时间。

简单的应用，比如说用在作画上，特别是创作。对于写生作品，思维导图可能要简单一点，因为是对照模特来作画，想象的空间上面有些局限，但也有很多要考虑的问题，如对被写生事物质感、色相、明度、虚实、空间、倾向、饱和度的考虑，围绕这些大项，再根据具体每次作画事物的不同，会有很多发散的空间。而创作的相对复杂在于需要考虑作画的主题，自己融入的思想和生活经历，表现形式等，由于现代材料体系的发展完全，对于材料的取舍已经不是问题，最重要的便是想法。思维导图给了我们一个思考的好方法，会使我们对画画的认识更加全面、饱满、立体。在画思维导图的过程中，每一个项目可以用自己这个作品局部的草图来丰富画面，如果最后作品完稿，这个思维导图也可以展出，让欣赏者了解作者的思维活动，尽量达到互通有无。

复杂的应用，小到撰写艺术性论文，大到梳理绘画著作。将每一章要表现的艺术思想绘制出来，进行不断的发散、衍生，就像神经元的无数条树突不断地分支，形成庞大的脉络，而每一个细节都被拴在这张网里不会被漏掉。在绘制的过程中，很多在单纯思考时没有想到的创新点可能就会闪现出来。在思维导图将左脑的逻辑、词汇、数字，右脑的抽象思维、直觉、创造力和想象力的作用下，艺术理论的发展会更加完善。

在美术领域的应用还有很多。例如美术老师向学生讲课，可以运用这样的方式，理清自己的思路脉络，同样也可以让学生们听得明了，同时也激发了学生们的兴趣——一举三得。也说不定，以后思维导图也算是绘画的一个种类了，美术老师甚至可以教学生画图文并茂的思维导图。还有基于美术基础上的设计，更是需要想象力的工作，思维导图可以帮忙理清思路，每一个细枝末节都可以放大到足够清楚，这样就能够使设计的产品更加完善。

不单单是美术，音乐，舞蹈，电影……整个艺术都和思维方式有着莫大的关系。有一张很典型的图片是这样的：用左脑的人每天坐在办公室里愁眉苦脸地埋头苦干，而用右脑的人弹琴唱歌周游世界开开心心——大家是都希望做后者的。用右脑的人活得都比较自由而快乐，面对生活坚强而豁达，而艺术几乎是右脑的表达方式，这也是思维导图的目的之一——开发右脑。所以在某种程度上，思维导图和艺术是相通的。

一个好的思维方式，是一个艺术家成功的基石。

注释

① 信息来源于“百度百科”。

参考文献

[1] 托尼·巴赞.思维导图.中信出版社，2009.

[2] 托尼·巴赞.启动记忆.作家出版社，1998.

[3] 席亚娜.浅析美术创作中创造性思维的培养.河套大学学报，2011（1）.

[4] 崔勇.美术创作要树立视觉和审美意识.戏剧之家，2010（2）.