谈初中思想品德教学中学生自主学习能力的培养

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摘 要：对在初中思想品德教学中创设轻松愉悦的教学环境，激发学生学习的主动性进行了分析，教师要善于归纳总结，提高学生自主学习能力及教会学生学习，提高自主学习能力的要求。

关键词：思想品德教学；自主学习；能力；培养

著名教育家陶行知提出：“教是为了不教。”教师在课堂上对学生缺乏足够的信任，总是满堂灌和填鸭式的教学，使学生自学能力得不到培养，常言道：“授人以鱼，不如授人以渔。”初一思想品德教材的特点有利于学生自主学习能力的培养，教师要以这些有利条件为契机不断改进教学方法，使学生养成自主学习的习惯。教师在教学中应教会学生思考的方法与提高智慧的窍门，这有助于创新能力的培养，促进学生的全面发展。

一、创设轻松愉悦的环境，激发学生学习的主动性

学生自主学习能力的培养，需让学生积极参与课堂教学，大胆表达自己的看法。所以，课堂上思想品德教师要创设轻松愉悦的环境，让学生能够发表自己的观点。思想品德教师在课堂教学中应注意以下两点：第一，教师要及时做好角色的转变，不能高高在上，自己不再是知识的传授者，而是和学生一样，是一名知识的探索者和学习者。只有如此，才能接受学生提出的幼稚观点，引导学生尝试自己去解读课本，解决问题，升华理论，并对学生加以引导，这有利于学生的自主学习，可以有效地提高学生学习的积极性。教师不再忙着讲授，而是让学生自己找出问题并解决问题，在摸索中掌握好的学习方法。第二，教师还要做到对学生充分的尊重与信任，做到爱护学生、关心学生，让学生充分感受到学校的温暖。

因此，学生能够“亲其师而信其道”，学生与教师产生思想上的共鸣，就会创设轻松愉悦的学习环境，这种环境有利于学生自主学习，另外，思想品德教师还可以借助于不同的学习活动，培养兴趣，激发学生学习的主动性。

二、善于归纳总结，促进学生自主学习能力的提高

现在的初中学生具有依赖性强的特点，他们的心智不成熟，自主学习能力较差，学习受周围环境的影响较大，没有找到适合自己的学习方法。作为一名初一的思想品德教师，结合学生的学习情况不同，根据他们的学习习惯与性格特点，在学习方法上加以指导，不断提高他们自主学习的能力，使他们能够较快地掌握学习方法，能够比较自觉地学习，以达到良好的教学效果。所以，我在教学中通过编写学习提纲、导读的形式引导学生做好自学，提高学生的自主学习能力。比如，在学习《新学校，新同学》这一课时，我要求学生认真阅读思想品德课本，通过列表的方法列出本节的知识点，并让学生结合课本将知识点串起来，然后学生自己总结本课的重难点，如何在学习和生活中保持一种积极的心态的原因及如何适应学校新生活，如何成为一名阳光少年。学生在学习过程中不仅掌握了课本上的知识，也学会了学习的方法，相应地提高了他们自主学习的能力。

三、教会学生学习，提高学生自主学习的能力

1.让学生学会“看”书

我在教学中结合思想品德学科的特点及近年来中考的发展趋势，对当前学生的学习情况做了深入的分析，我认为学生在自己读教材方面做得不好，更不要说提出问题了，学生自学能力的提高与学会“看”书有着密切的关系。课本是非常重要的，是不可忽视的，只有加强对课本的阅读，才能帮助学生看懂与看透教材，才能加深学生对课本知识的理解和掌握，把所听到的空洞乏味的内容转化为自己的阅读体验。学生在阅读时，不仅要从宏观上对当天所学内容进行把握，还要在心中构建基本的框架。让学生在整体上了解所要学习的相关内容，以及这些内容之间的内在联系。

2.让学生学会质疑

提出一个问题比解决一个问题更重要，思想品德课堂教学中，教师是教学活动的引导者，教师要对学生进行启发与引导，让学生一步步地走向真理。这时还需要学生多提出问题，大多数学生在平时背的很流利，但在考试时，面对题目与材料不知如何答题，这说明学生对这方面的锻炼较少，这就需要学生在学习的过程中，做到“凡事问个为什么”。不管是思想品德课本上的材料，还是报纸上的时事，都是学生进行提问的素材。结合“提出问题―分析问题―解决问题”这一思路，能够较好地培养学生提出问题的能力及自主学习的能力。

3.教会学生答题

思想品德学科的考试具有题型多的特点，考试题中不但有选择题，还有辨析题和分析题。对于不同的试题，有些是以文字形式出现的，有些则是通过漫画、图表的形式展现出来的。对于初一学生来说，还要培养他们综合分析问题的能力，教会学生结合材料获取有效的信息，不至于失分太多。

总之，培养学生的自主学习能力，教会学生学习是初一思想品德教学的首要任务。在初一学生中就要培养自主学习的能力，使他们养成独立思考、独立解决问题的习惯。在具备了这种自主学习能力以后，才有助于学生创新能力的培养，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]段文义.初中政治教学中培养学生自主学习能力[J].教育交流，2009（3）.

[2]陈崇立.初中政治教学中如何培养学生自主学习能力[J].科学咨询：教育科研，2008（8）.

（作者单位 福建省龙岩市连城县冠豸中学政治科）