优化大学生思想政治工作机制的思考

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【摘 要】从学习型组织理论的视角对高校大学生思想政治工作机制进行优化创新,通过确立伙伴式的平等师生关系、构建扁平化的学生工作机构、打造学习型的思想政治工作团队、搭建网络化的信息交流平台以及营造创新型的校园文化环境等渠道来构建新的大学生思想政治工作机制。

【关键词】学习型组织 大学生 思想政治工作 机制

学习型组织理论作为一种最前沿的管理理论,它的全新思维方式和独特操作方法在全球引起了轰动,创建各式各样的学习型组织如学习型企业、学习型政党、学习型城市、学习型社区等正在世界范围内如火如荼的开展。学习型组织理论的创始人彼得·圣吉和他的合作团队经过近三十年的研究与实践后指出,在建立共同愿景、分享愿景以及学习如何改变心智模式等很多方面,学校组织都可以比企业等其他社会组织做得更优秀。他同时指出,在将来的组织学习变革中,应该可以和教育的改革互相结合、同步进行,这样可以大大提高教育的质量。学习型组织理论所提倡的“活出生命的意义”“工作学习化、学习工作化”以及“持续学习、持续创造”等理念,充分体现了以人为本的思想,在最大程度上尊重了人的价值,这与马克思主义理论中对于人的全面发展的论述是一致的。所以,学习型组织理论在很多方面具备被高校大学生思想政治工作借鉴的价值,运用和实践学习型组织理论,构建新型的大学生思想政治工作机制,必然会增强大学生思想政治工作的实效性。

一、确立伙伴式的平等师生关系

在《第五项修炼》一书中,彼得·圣吉阐述了作为一个学习型组织中的领导者应集中主要精力扮演并实践好以下三类角色:优良系统的设计师、共同愿景的仆人和组织成员的好教师。组织中所有成员以一种“盟约”式关系来维系,它是平等的、包容的、相互尊重的、相互合作的关系。所以,在新型大学生思想政治工作机制中,师生之间最基本的关系应是一种伙伴式的平等合作关系。从事思想政治工作的教师要认真审视自我,扮演好全新的领导角色,要牢固树立师生平等的理念,在充分尊重大学生的人格和尊严的基础上,与他们平等对话,了解他们的成长需要,真正做好大学生健康成长的领路人。要意识到大学生不应仅仅作为被动的教育接受者,而应成为主动的学习者与教育参与者。大学生的思想已基本趋于成熟,所以他们完全可以参与有关高等教育问题的讨论,参与思想政治教育效果的评估,甚至还可以参与学校政策的制定以及从事一些适当的管理工作。伙伴式的平等师生关系是建立新型大学生思想政治工作机制的基础,相信在这样一种关系下,学生思想政治工作者一定能把握好每一名学生的个性特点,努力引导他们成为合格人才、优秀人才。

二、构建扁平化的学生工作机构

学习型组织与目前高校现存的科层制在组织结构上是不同的,它的组织设计是扁平化的,简化了管理的层次,从而拉近了上下级之间的行政距离和感情距离,有利于畅通信息交流渠道。作为高校,可以构建扁平化的学生工作机构,建立一级管理的学生工作体制,取消二级院系对大学生进行思想政治教育与管理这一层级,在学校设立直接面向每位大学生的学生思想政治教育中心、学生事务管理中心和学生发展服务中心,三大中心由学生工作指导委员会统一协调和指导,从而形成了统一化、专业化的学生工作体系。与现存体制相比,这种扁平化的学生工作机构优点显而易见:首先,将学生工作从不同部门中分离出来,摆脱了政出多门,有利于大学生思想政治教育迈向科学化、专业化;其次,二级院系不再承担学生思想政治教育工作任务,院系领导和部分教师可以集中精力去抓学科建设,搞好教学、科研工作;专职辅导员可以从繁琐的日常事务性和服务性工作中解脱出来,更侧重于学生的思想教育和品德养成工作;此外,还可充分调动任课教师和学生干部在教育实践中的积极性,有助于全员育人氛围的形成。

三、打造学习型的思想政治工作团队

高素质的思想政治工作团队是提高大学生思想政治教育实效性的保证。高校要本着“精干、高效、专家化”的发展目标,打造一支学习型的学生思想政治工作团队。首先,要建设学习型辅导员队伍。高校辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的主力军,学习型辅导员队伍不仅能提高队伍的整体素质,增强战斗力,还能促进辅导员个人实现自我超越,为个人发展拓展空间。高校可以建立辅导员教研组,把全体辅导员团结在一起,共同制定工作计划,共享教育资源,共同探讨工作中的经验和教训。此外,还要充分发挥班主任、专业导师等的作用,在学生日常生活中构建辅导员、导师和班主任“三位一体”的专兼结合的工作模式。其次,要建立学习型的两课教学团队。高校两课教师在学习型思想政治工作团队中应扮演理论指导的角色,两课教师应深入研究最新的思想政治教育理论,积极开展理论创新和宣讲,为学生工作提供丰富的理论资料和题材,要充分了解和采纳大学生思想政治教育实践中的合理建议,实现教学与实践的良性互动。

四、搭建网络化的信息交流平台

学习型组织理论倡导的是一种团队的学习,组织内的每个人都通过不同的平台沟通交流,在相互交往和相互学习中不断进步。所以,高校的学生思想政治教育工作必须搭建一系列的信息共享平台,以促进学校每个人之间畅通的交流和对话。如今,信息技术的发展和网络的高度普及为共享平台的构建提供了有力保证。所以,高校应充分利用网络资源的传播快捷、双向互动、覆盖面广等优势,建立高效畅通的校园网络,搭建全面的信息平台,积极开拓思想政治教育的新领域,牢牢占领网络这块教育阵地。要实现学生思想政治教育的网络化,可以建立专门的学生管理信息系统,鼓励学生注册,参与网上活动,他们可以随时随地通过不同形式的网络工具来和接收各种信息,分享知识;可以开放学生思想政治工作的交流论坛或博客,按不同群体建立QQ群、飞信群等,全体教职工、大学生、学生家长和用人单位都可以在上面畅谈自己对高等教育、学校管理以及学生工作的见解和建议;可以网上党团校和两课模拟教室等形式开展网上思想政治理论教育,也可以建立心理咨询、勤工助学、就业指导、职业规划等专题的服务类网站。

五、营造创新型的校园文化环境

在高校营造有利于创新精神培养的组织文化,融教育和管理于浓厚的创新文化氛围之中,是对学习型组织创建过程的延伸与升华。所以,高校应充分利用好校园文化的环境育人作用,积极营造一种能激发大学生创新意识的、有助于创新型人才发展的气氛。要通过各种形式营造出一种“学习、激励、启发”的学习型文化氛围。可以根据学校自身特色,通过橱窗、名人事迹、著名校友奋斗历程、文化长廊、文化广场等形式,在硬件设施上加强文化熏陶;可以设立创新奖励基金,以各类学习型社团为载体,鼓励大学生自主开展各种校园文化活动,通过组织大学生创业创新大赛、“挑战杯”科技作品大赛、暑期社会实践、举办各种形式的学术交流和研讨等活动,在整个校园中呈现出热烈的学术创新和文化创新氛围。相信在这样的氛围中,大学生们一定能不断突破自我,逐步培养创新精神和实践能力,健康成长为适应未来需要的优秀人才。

【参考文献】

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