高校艺术素质教育对大学生成长的作用

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摘要：21世纪是一个充满挑战的时代，我们面临的一个重要课题就是把大学生培养成为全面发展的高素质人才。而艺术素质教育对促进大学生人性发展和完善起到重要作用。本文结合高校素质教育的工作情况，阐述人文艺术素质教育对大学生艺术教育的作用。

关键词：艺术教育；审美教育；大学生；艺术素质教育；作用；人才培养

中图分类号：J80文献标识码：A

艺术教育的重心是人文社科基础教育。艺术教育和我们平常工作中定义的通识教育是相互关联的，并且是相互贯通的。它不但可以被视为通识教育的一个非常重要的组成部分，而且它在完成的目标和方法上比通识教育有着更为明确的要求。

一、什么是大学生艺术教育？

艺术教育是审美教育的主要途径和手段，它在整体教育中具有不可替代的作用和价值。艺术不仅净化情感，而且是检验人类精神幻想的直接尺度。美育与智育、艺术与科学不仅不是对立的，相反是相辅相成的，“学文绘画，以美益智”。大学生的基本素质包括文化素质、思想道德素质、专业素质和身体心理素质，其中文化素质是基础。我们正在进行的，并且是大力推进的加强大学生文化素质教育工作，重点就是指人文素质教育，主要通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，同时对文科学生加强自然科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、艺术素养和科学素质。

二、大学生为什么要加强艺术教育？

加强大学生艺术教育有利于大学生通过文化知识的学习、文化环境的熏陶、文化活动和社会实践的锻炼，以及人文精神的感染，人格得到进一步的升华，提高思想境界，振奋民族精神，激发爱国主义情感，成为社会主义现代化的“四有”人才；有利于大学生开阔视野，活跃思维，激发创新灵感，为他们能在学校学好各自的专业以及未来的事业发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴；有利于培养具有坚实的理论基础、实践能力强、素质高的人才。

1.加强艺术教育是时展的要求

随着世界科学技术的发展进步和物质财富的高速增长，社会对科学技术的极大重视和对物质利益的强烈追求，科学教育备受青睐，人文教育受到冷落，并随之带来一系列世界性的社会问题。为此，各国都在采取各种办法整合科学教育和人文教育，特别是把提高学生的人文素质作为高等教育改革的重要方面，以促进精神文明与物质文明的同步发展，建立人与自然、人与社会、人与人之间的和谐关系。加强文化艺术教育正是这一时展的要求，是社会可持续发展对高素质人才的呼唤。

2.加强艺术教育是我国高等教育改革的需要

以前，我国高等教育存在着专业单一的院校较多，文理工分家，专业设置不宽，单一的专业教育思想和教育观念比较突出，功利导向比较严重，忽视了艺术教育等问题。研究解决这些问题，是当前高等教育改革的重要任务之一。

3.加强艺术教育是大学生全面发展的需要

加强艺术教育，有利于让大学生通过艺术的学习、文化环境的熏陶、文化活动和社会实践的锻炼，以及人文精神的感染，升华人格，提高境界，振奋精神，激发爱国主义情感，成为“四有”人才；有利于大学生开阔视野，活跃思维，激发创新灵感，为他们在校学好专业以及今后的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴；有利于培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的创新型人才。因此，加强文化素质教育，从更深的层面和更综合的角度体现德、智、体全面发展的要求，是新形势下全面贯彻党的教育方针的重要举措。

三、加强艺术教育对培养大学生创新精神的重要作用

1.艺术教育是完善大学生创新精神的生理基础

艺术教育可以帮助人的形象思维和抽象思维有效地结合在一起，促进人的身体和心理两方面的共同发展。艺术教育是一种比较综合性的教育活动，它重视被教育者能够得到全面的发展，通过形象思维与抽象思维有机地结合起来，充分调动人脑“次要半球”的积极性去补偿“优势半球”的机能，从而进一步完善人的创新能力的生理基础。

2.艺术教育可以培养并完善创新的人格品质

创新能力是人的各种素质的综合表现，它不但是一种智力特征，更是一种人格特征。事实证明，以上所有这些非智力因素都能够在大学生的艺术教育中得到加强和提高。较高的艺术修养能让大学生一直拥有正确的、豁达的、理智的、乐观的态度，用积极向上的心态去努力创新，实现自我价值。

3.艺术教育能够为大学生创新的知识底蕴打下坚实基础

在当今社会，科学技术的发展表现出整体性、综合性的趋势，人们需要应对的诸多社会问题、经济问题、生态保护问题、科学技术问题等等都必须运用多门学科的知识进行综合性的研究，加以统筹解决。很多新的问题往往在边缘学科或者是交叉学科之间发生，渊博的多学科综合知识是创新能力的重要基础。而这种文化知识基础单纯地靠专业性教育是远远不够的。艺术教育可以称为是超越时空地把社会连结起来的一个纽带，能够促进我们新一代大学生全面地学习文、哲、史、艺术等人文社会科学知识，增长大学生的知识面，开阔学生的眼界，夯实文化知识底蕴，进而促进各门学科之间的协同作用，培养学生的创新意识，为培养创新人才打下坚实的知识基础。

4.艺术教育对大学生形成创新的思维方式起到促进作用

科学研究表明，文、史、哲、艺术等人文学科的思维形式一般都是形象的，具有去同存异、直觉开放的属性，遇到问题采用类比、想象、夸张等思维方式。想象能力是创新精神的根源，想象与知觉、感觉、记忆等一系列心理活动融合在一起，更有效地培养人们的创新能力，促进人们进行创造性研究。

5.艺术教育能够积累大学生更多的创新实践

艺术教育不但有课堂教学，而且还包括各种社会实践活动。在社会实践活动中，大学生不仅能够了解自然的、人为的或者是社会的对象，学会如何工作、怎样分析问题和解决问题，而且还可以广泛地深入到不同的文化背景和不同生活习俗的人群当中，学会跨文化交流与协作。因此，通过参加艺术教育实践活动，大学生能够逐渐培养自己向上的思想感情和正确的人生观、价值观，并从中找出新的问题，激发其创新精神。

6.艺术教育能够为大学生营造创新的人文

创新精神的形成不是一朝一夕的事情，它是一种先进文化长时间积累的结果。我们的高校可以通过开展艺术教育系列活动，营造追求真理、崇尚科学、努力钻研、敢于创新的氛围，保护学生的创新精神和创造思维，创造一种宽松舒适的环境为学生天赋和潜能的开发作出贡献。

四、采取多种途径与方式，加强艺术教育

加强艺术教育，是一种新的教育思想和观念的体现，不是一种教育模式或分类。因此，各高等学校要确立知识、能力、素质协调发展，共同提高的人才观，明确加强艺术教育是高质量创新型人才培养的重要组成部分，必须将艺术教育贯穿于大学教育的全过程，进而实现教育的整体优化，最终达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。加强艺术教育有以下几种途径与方式：

1.第一课堂和第二课堂相结合

第一课堂和第二课堂相结合，是提高大学生艺术素质的重要途径。第一课堂主要是开好文化素质教育的必修课和选修课，对理、工、农、医科学生重点开设文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学课程；对文科学生适当开设自然科学课程。所开课程要在传授知识的基础上，更加注重大学生人文素质和科学素质的养成和提高。第二课堂主要是组织开展艺术专题讲座、名曲名画欣赏、影视评论、文艺汇演等丰富多彩的文化艺术活动，以丰富学生的课余文化生活，陶冶情操，提高艺术修养。

2.加强校园人文环境建设，改善校园文化氛围

校园文化对于大学生砥砺德行、陶冶情操、塑造自我、磨炼意志都具有非常重要的作用。因此，各高等院校必须重视校园人文环境建设，创建良好的校园文化环境。校园的绿化和整洁、校训和行为规范、人文景点、教室与实验室的布置，图书馆建设等等，都要有利于形成一种良好的学术和文化氛围。同时，学校要与当地政府一起，共同治理好周边环境，提高社会环境的文化层次，使大学生从中受到感染，得到熏陶。

3.将艺术教育贯穿于专业教育始终

专业课程和实践课程中蕴涵着丰富的人文精神和科学精神，教师在讲授专业课时，要自觉地将人文精神和科学精神的培养贯穿于专业教育始终，充分挖掘和发挥专业课对学生艺术素质养成的潜移默化作用，真正做到教书育人。同时，也要把艺术教育的有关内容渗透到专业课程教学中去，使学生在学好专业课的同时，也提高自身的艺术素质。

总之，当今社会需要的是创新型人才，他们应该具有敢于进取的创新精神，具有在加速发展的社会中较强的适应能力。他们应该树立与社会发展相适应的思想理念、行为方式；具有很高的思想道德品质和社会责任感；具有扎实的文化知识和技术能力，学会学习、懂得生活、能够创造；具有不同的个性特征和特长等。我们必须倡导艺术教育的原因，是在于当今的教育愈来愈呈现出分裂：在整体文化教育中，片面强调文化知识教育而忽略思维、方法、原则的教育，更严重的是忽视被教育者精神境界的提高；分科教学致使人文教育和科学教育割离开、学校教育与实践教育相脱节等等。艺术教育的目标就是塑造教育的整体性：通过活跃思维、学习方法、掌握原则、提高精神境界；通过促进科学教育与艺术教育的融合，提高学生的全面素质。（责任编辑：武翠娟）