散文的阅读
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一、纵览全文，寻找散文的线索
如果把散文比作精美的珍珠项链，那么线索对于散文来说就是那一根把一颗颗珠子串连起来的细绳。阅读散文要紧紧抓住这条“绳”，顺藤摸瓜，弄清它安排组织材料的规律，从而沿着这条“绳”去分析文章的一个一个材料（珍珠）内容，明了材料间的关系，进而把握作者的写作思路及其选材组材的意图。
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
②我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
③我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（朱自清《背影》）
提问：所选文段的线索是什么？
思考：线索是四次出现的“背影”一词。“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
方法：叙事的线索一般有以下几种：
1.以具体的事物为线索。如《背影》。
2.以中心事件为线索。中心事件在文章中起主干作用,围绕它来写一些相关的事。如《月迹》，全文以“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”为线索，将几个孩童中秋夜追寻月亮过程中发生的事情层次分明地组织在一起。
3.以感情为线索。如《从百草园到三味书屋》，课文以“我”对童年生活的向往和留恋之情为线索，将在“百草园”中遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子、听长妈妈讲美女蛇的故事、跟闰土的父亲学捕鸟等自由欢乐的趣事，与在“三味书屋”里行礼拜师、提问遭怒等单调枯燥的往事，有机地组织成一个整体，使我们从中认识了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，及封建教育扼杀儿童天性的弊端。
4.以时间顺序为线索或者以地点变换的顺序为线索。如写景记游、参观访问，文章一般用时间顺序或地点变化顺序作线索。
二、仔细品味，鉴赏散文的语言
相对来说，散文语言更优美、畅达，富有节奏感和韵律美，同时也更为凝练、干净，富有哲理。因此，阅读散文时，面对精美的文段、篇章，我们要通过大声诵读乃至记忆来感受散文的语言美，通过分析鉴赏散文精美、隽永的语句来感受作品精微的思想和巨大的语言表现力，以丰富我们自身的恰当地表情达意的语言技巧。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）
提问：这几段文字语言上有什么特点？
思考：用优美的语言，写出了春天特有的如诗如画般的意境，十分具体、形象、鲜明。多用形容性的词语、多用短促的句式、多用对偶、排比和比喻，音节轻快、悦耳。我们可以在诵读那“红的像火，粉的像霞，白的像雪”的美妙佳句中感受到桃花的火爆热闹、杏花的如霞似锦、梨花的素淡皎洁，领略到由浓到淡的色彩变化过程，并感受到《春》一文在艺术形式上的优美。
方法：
准确地理解一些重要语句，可以帮助我们准确而深入地把握散文的主旨和作者的写作意图、观点和态度。
1.品味具体形象性语言。具体形象性语句主要指那些运用了比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法的语句，还包括含有形象生动的形容词、动词、名词的语句以及含有意蕴丰富的词语的语句，准确理解这些语句的含义直接影响到文章主旨的把握。例如，上面选的《春》中的语段。
2.分析抽象概括性语言。抽象概括的语句，有的是作为观点态度在文中出现，有的是作为材料在文中出现。例如《生命的暗示》中有这样一句话：“所谓天才，无非就是能最早最充分认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。”“最直接的方式”是指有些人实现自己的生命价值走了弯路，不是用最直接的方式，鲁迅就是用曲折的方式。
3.涵泳意蕴含蓄的语言。鲁迅在《藤野先生》中说：“东京也无非是这样”，仅此一语，愤懑烦躁的心绪全出，不安于现状、批判现状、改造现状的锋芒自此语往下贯通全篇。