周念丽人口早期教育是一种全教育
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇周念丽人口早期教育是一种全教育范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
对周念丽教授的采访，在华东师范大学一个实验室里进行。这里是周教授平时工作的地方，安静、整洁、一尘不染，正是一个做学问的好地方。从事了十几年教育工作的周念丽教授有着自己的理念和观点，对于早期教育，更有一番独到的见解。
记者(以下简称“记”)：很多人认为3岁前的孩子什么都不懂，没有必要对他们进行教育，只要吃得饱穿得暖，健健康康就行了。您对此怎么看?
周念丽(以下简称“周”)：目前国家对早期教育还没有一个明确的定义，目前以人口早期教育来定义。首先要弄明白人口早期教育的概念。人口早期教育并不是寻常意义上的知识教育，而是一种全教育，任何与孩子身心发展相关的内容，都是教育的一部分。这里所说的教育就是保育和教养，保证孩子身体心理都得到健康发展，并且让他们学会如何生活。儿童发展的原因在于后天，在于教育。并且，儿童发展的差异是由教育决定的，因此父母要培养儿童的兴趣，发展儿童的独立能力，培养良好的生活习惯。
记：您觉得孩子的教育应该由谁来进行?是否应该由专业的教育工作者来进行?
周：家庭是儿童的第一养育者。在家庭中，父母是最直接与孩子发生互动的养育者，他们的一言一行都对孩子的行为和个性产生直接的影响，父母教育孩子的观念和方式在促进孩子社会化成长中起到了重要的作用。孩子会通过跟父母的对话、交流和模仿来建立自己的知识体系，学会各种技能。对此，家长一定要担负起教育的职责，不管工作多忙多累。每天都要跟孩子进行亲子互动，一来可以了解孩子的生长发育情况，以便进行有针对性的启发；二来可以增加亲子感情，有助于孩子心理健康发展。
目前很多父母尤其是工作族，为了工作不得不将孩子托付给老人或者保姆，由此就会产生很多问题。比如老人溺爱孩子、保姆忽视孩子等情况。每个人的情况不同，如果条件允许，最好能由父母中的一位亲自来照看孩子。儿童需要情感上的温暖和安全感，0～3岁的孩子正是亲子依恋形成的关键时期，依恋对孩子的精神发展和健康是不可或缺的。而且培养孩子最关键的时期就是0～3岁，这个时期是孩子最需要父母的时期，随着孩子长大，需要父母的时间会越来越少，所以父母应该好好把握这个时期，给予孩子足够的关心和爱护。
记：父母在家庭应该如何对孩子进行早期教育?
周：其实孩子的早期教育更多的是环境教育。在瑞吉欧的幼儿学校，环境被认为是孩子的“第三位教师”，是一种有意义的情景。早期教育也是如此。孩子的学习方式不是“课堂+书本”，更多地依靠环境的作用。托幼机构的环境创设作为教育资源和教育手段，其作用就是通过婴幼儿全感官的接触，对婴幼儿产生潜移默化的影响，因而被教师精心创设的机构环境也完全可以扮演“第三位教师”的角色，为婴幼儿的行为、学习、社会化和情绪体验提供帮助。环境的创设并不太复杂，很多都是根据婴幼儿的日常生活学习而设置。比如幼儿园的寝室里，每张床旁边会印有两个脚印，孩子脱掉鞋子后把鞋子放在两个脚印上，这就让孩子学会了将鞋子整齐摆放。这种环境设置非常简单，父母在家中也可以进行相应的设置。
记：您去过很多国家进行访问和教育交流，您觉得国外跟国内在早期教育方面有什么不同的地方?
周：国外的早期教育中，儿童是积极主动的学习者，儿童拥有主动权和决定权。当孩子有能力做自我决策时，由他自己来决定每天玩什么游戏，看什么书，玩多久等。家长和老师只需要提供孩子需要的物品和玩具，并且从旁协助引导就行。而国内的教育，基本上由家长和老师来安排，比如今天看什么故事书，明天学几首儿歌，孩子只需要遵从就行，是被动的学习者。法国思想家卢梭在《爱弥儿一一论教育》一书中提出：成人要尊重儿童，对儿童的教育要遵循“自然的法则”，即应按照他们的本性，考虑他们的年龄特征。这个差异也是因父母的教养观念而决定的。国外重视孩子的能力培养，国内重视孩子的知识积累，不同的教养观念，决定了不同的教育方式。
记：您觉得中国的人口早期教育工作应该注意哪些问题?
周：目前人口早期教育工作已经纳入了政府工作的工程，是一项重大的惠民工程。由政府牵头，整合各方面的资源，创建一支专业的队伍，对孩子的早期教育进行指导。我认为目前的人口早期教育工作需要关注城乡区别，更多关注农村的人口早期教育工作。因为城市里接受新信息的机会更多一些，目前对于孩子的早期教育工作也做得比较到位。很多父母非常重视孩子3岁以前的教育，给孩子买很多书，带他们去早教中心体验各种学习课程，而这些都是农村的孩子所缺乏的。目前农村的教育情况分为两种，一种是非常贫困的地区，信息滞后，很多父母外出打工，孩子交给祖父母来教养，基本上没有进行完善的教育。另一种就是相对比较富裕的农村，衣食无忧，但忽视了教育。这两种情况都说明了农村教育的贫乏，因此三优工程需要关注80％的农村儿童，建构农村人口早期教育工作模式，让教育走进山村，走进家家户户。