德州五中九年级期末检测
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试卷报告
本试卷试题常规、突出双基、注重探究，无偏题、怪题、难题出现。特点如下：
一、理论联系实际，注重建模能力
初中涉及的问题多为理想模型，处理实际问题时，就要把实际问题转化为理想模型。建模能力贯穿于初中学习的始终。如第一大题第4小题，以现代的斜拉桥为背景，以引桥远长于正桥为切入点，巧妙地结合有关问题，考查了任何机械只省力、不省功这个知识点。只要把引桥看成斜面，就能得出汽车驶上较长引桥可以省力的结论。同时，本题还考查了匀速运动的速度公式、功的计算公式等知识。
二、注重实验技能，突出科学探究
物理是以实验为基础的学科。由于初中物理定性研究的内容较多，定量研究的内容较少，因此学习中应重实验过程、重方法，提高探究能力。这也是今后中考的方向。
第三大题第6小题给出3组数据，根据G=mg可算出木块对木板的压力G=20 N。本题运用控制变量法探究滑动摩擦力的大小与接触面的面积、压力间的关系，得出了与面积无关、与压力成正比的结论。
三、知识考查全面，突出主干知识
突出主干，强调双基，覆盖面广，注重基本概念和规律的理解，结构科学，知识点分布合理是本试卷的又一特点。本试卷对九年级十一至十五章的内容进行了全面考查，并重点考查了浮力、机械能等知识（这部分主干知识也是中考的重点和热点问题）。
四、体现课程要求，注重课改导向
试卷通过联系生活实际的情景来考查“知识与技能”，通过科学探究题来考查“过程与方法”，通过重点知识考查了“情感态度与价值观”。这样，就对课标要求的三维目标进行了全面考查。
一、填空题（每空1分，共12分）
1. 在空中漂浮的肥皂泡左侧吹气，肥皂泡向左运动，这说明__________________________。
2. 坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的_________________。
3. 图1中甲、乙分别表示的是铁和铜的体积和质量关系的曲线，从图中可知，曲线_________表示的是铜。
4. 一座高达40 m的大桥，总长为8 350 m，其中正桥只有850 m，而两侧的引桥却长达7 500 m，一座桥为什么有这么长的引桥呢？小明很奇怪，请教老师后，他明白了引桥相当于一个斜面。
（1）小明用图2所示的斜面进行模拟实验。在保持斜面高度不变的情况下，改变斜面的长度，发现斜面越长，拉动小车匀速上升的力F越小。由此，他明白了很长的引桥在汽车上桥时能起到_________（选填“省力”或“省功”）的作用。
（2）一辆总质量为2 000 kg的汽车以10 m/s的速度匀速通过一侧的引桥（长度3 750 m）需要时间_________s，所做的有用功为__________J。（g=10 N/kg）
5. 图3中，重为500 N的物体A与地面间的摩擦力是150 N。为使物体匀速移动，必须在绳端加上60 N的水平拉力，则滑轮组的机械效率约为__________。
6. 木块的密度是0．6×103 kg/m3，冰块的密度是0．9×103 kg/m3。若它们质量相等，都漂浮在水面上，则木块受到的浮力________冰块受到浮力。若把质量相等的实心木块和实心铁块，放入水中静止后，木块受到浮力_______铁块受到的浮力。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
7. 如图4所示，轻质杠杆OA中点悬挂一重G=60 N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡。则F=_______N；保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将_________。（选填“变大”、“不变”或“变小”）
8. 如图5所示，物体A重30 N，用50 N的力F将物体垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是_______N。
二、单选题（每题2分，共26分）
1. 以下接近50 g的物体可能是（）
A． 一粒细砂子 B． 一只鸡蛋
C． 一头大象 D． 一只母鸡
2. 甲乙两物体的质量之比为3 ∶ 2，体积之比为1 ∶ 3，则它们的密度之比为（）
A． 1 ∶ 2 B． 2 ∶ 1
C． 2 ∶ 9 D． 9 ∶ 2
3. 图6所示的三种试管中，气体压强最小的是（）
A. 乙 B. 甲
C. 丙 D. 无法确定
4. 下列各种情况中，物体的机械能变大的是（）
A. 跳伞运动员从空中匀速下落
B. 人乘电梯匀速上楼
C. 列车在平直轨道上匀速行驶
D. 足球在水平面上滚动
5. 一个正在运动着的物体，如果它受到的外力同时全部撤去，则物体将（）
A． 立即停止运动
B． 先逐渐减速，后停止运动
C． 做匀速直线运动
D． 保持静止或匀速直线运动
6. 在生产和生活中，用螺丝钉固定工件时需要在螺丝帽下面垫上一个较大的垫圈，这样做的目的是（）
A． 增大螺丝帽和工件之间的摩擦
B． 减小螺帽对工件的压力
C． 减小螺丝帽对工件的压强
D． 起装饰作用，使工件更美观
7. 三个实心正方体对水平地面的压强相同，它们的密度分别为ρ1、 ρ2、 ρ3，且ρ1>ρ2>ρ3，则这三个正方体对水平地面的压力F1、F2、F3的大小关系是（）
A． F1＝F2＝F3 B． F1>F2>F3
C．F1
8. 在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时觉得很紧，不易。其主要原因是（）
A． 软木塞受潮膨胀
B． 瓶口因温度降低而收缩变小
C． 瓶内气体温度降低而把瓶塞粘住
D． 瓶内压强减小，大气压把瓶塞压紧
9. 同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与物重有关；（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。为了验证假设的对错，一位同学用两个滑轮组，设计了如图7所示的对比实验来验证。该实验验证的假设是（）
A． （1） B． （2） C． （3） D． （4）
10. 如图8所示，一个木块浮在容器中的水面上。如将木块露出水面的部分切去并取走，那么（）
A． 剩下部分木块会上浮，水对容器底的压强减小
B． 剩下部分木块会下沉，水对容器底的压强增大
C． 剩下部分木块不上浮也不下沉，水对容器底的压强不变
D． 以上说法都不对
11. 如图9所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体时，杠杆处于平衡状态。若AO=BO，杠杆自身重力不计，则（）
A． GA=GB B． GA
C． GA>GB D． 无法判断
12. 下列说法正确的是（）
A. 功率小，做功一定少
B. 做功时间越短，功率一定越大
C. 做功越快，功率一定越大
D. 机械效率越大，功率一定越大
13. 电灯通过电线挂在天花板上，保持静止。则与电灯受到的重力相平衡的力是（）
A. 电线对电灯的拉力
B. 电线对天花板的拉力
C. 天花板对电线的拉力
D. 电灯对电线的拉力
三、作图与实验题（共19分）
1． 如图10所示，一根细绳把质量为3 kg的球挂在墙上，画出球所受重力的示意图。
2． 如图11所示，用撬棍撬大石头，画出动力F1的力臂。
3．请你用最省力的方法把重物提起来，画出图12中滑轮组的绕绳方法。
4． 如图13所示，弹簧测力计的量程是_______N，物体的重力是_______N。
5. 小王计划用天平和量筒测量矿石的密度。
（1）有如下一些实验步骤：
①用调节好的天平测出矿石的质量m；
②向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V1；
③根据密度的公式，求出矿石的密度ρ；
④将矿石浸没在量筒内的水中，测出矿石和水的总体积V2。
他应采用的正确实验步骤顺序为（ ）
A． ①②③④ B． ①②④③
C． ②③①④ D． ②③④①
（2）由图14可知，矿石的质量为___________g，体积为____________cm3，密度为___________g/cm3。
6. 为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤。（实验过程中保持长木板水平且固定）（取g=10 N/kg）
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图15甲所示），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图15乙所示），记下相应的示数；
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图15丙所示），记下相应的示数。
（1）若已知每个木块的质量为2 kg，请你帮助小明填全表格内的数据.
（2）比较_________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
（3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：__________________________。
7. 某小组同学用U形管压强计研究甲、乙两种液体内部的压强规律，记录实验数据如下表。（液体甲的密度小于液体乙的密度）
（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出初步结论：_______________________。
（2）分析比较实验序号_________的数据及相关条件，可得出初步结论：在相同的深度处，液体的密度越大，液体的压强也越大。
四、计算题（共13分）
1． 有一个铁球的质量是316 g，体积是60 cm3，这个铁球是实心的还是空心的？如果是空心的，那么空心部分的体积是多大？（ρ铁=7．9×103 kg/m3）
2． 如图16所示，重为20 N的容器放在水平桌面上，容器的底面积S＝2×10-2 m2，高h＝0．4 m。当容器装满水时，容器对水平桌面的压强为4×103 Pa。（g＝10 N/kg，ρ水＝1．0×103 kg/m3）
（1）用一个弹簧测力计吊着一重为4 N的物体，当物体全部浸没在该容器的水中时，弹簧测力计的示数为2．4 N。该物体的密度和排开水的质量分别是多少？
（2）容器中水受到的重力。