新课改视野下初中数学教学的创新
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摘要：随着时代的发展，教育改革也随之不断深入。适应时代变化，转变教育理念是势在必行的。本文将探讨传统中初中数学教学存在和问题，和新课程理念下的初中数学教学的优势和如何进行。
关键词：新课改； 初中数学教学； 理念创新
近些年来，新课改革席卷了全国各地。顺应新课改的要求，初中教学也做出了相应的改变。在新课改的环境下，创新教学成为首要问题。教师在面临巨大机遇的同时，也面临着绝大的挑战。所以要做到新课改中的要求，教育者们就要转变落后的传统教育理念，从实践中到新思路，更新教育模式，引领学生在新课改下更好更有效的学习。
一、传统教学中存在的问题
1、教育模式落后，传统教育模式是以老师为主体，学生被动的学习。这种老师主导，学生附随的教育模式枯燥无味。学生在这样的环境下，没有学习的兴趣。兴趣是最好的老师，当学生只是被老师的主导思想束缚时，兴趣被大大地磨灭了。数学教学是一门需技巧的学科，死记硬背的学习方法很难达到教学目的。而传统教育下，学生在课上只是听老师讲课，课后死记硬背公式。这样的模式不但不会在学习上获得收益，有时还会得到相反的效果。
2、课堂环境单调乏味，在以往的课堂中，都是以老师为主，老师在黑板下机械的讲着上的内容，学生在下面安静的听着。思想弄着给老师走，完全没有时间去动脑思考。这样的课堂往往都是死气沉沉的。身为初中生，本应该是朝气蓬勃的，在这样压抑的课堂中，学生的学习效率可想而知。而且传统的数学内容单一，脱实际生活，所以学生心里会认为学习这些知识没有用处，从而失去了学习的兴趣。因此学习数学就就变得没有目标性和积极性。
3、学生的心里压力过大，应试教育是传统教学的特点。学生在一个阶段的学习后，要接受各种各样的考试排名。这给学生带来了巨大的压力。而老师为了成绩的提高，盲目的多留作业，学生不但在课上过于劳累，在课下也会有大量的作业要做。这样的压力下，学生的学习时间变得越来越多，效率却越来越低。教学效果可想而知。
1、更新教学理念，新课程教学中，学生是课堂的上的主人。以往的教学中老师为主，学生为辅。而现在却要以学生为主体，老师为辅。教学的目的并不只是为了学习而学习，学校应该是学生培养兴趣，全面发展的摇篮。老师应该做到学习学法的指导，提高学生的创新能力，把教与学的有效的结合统一，不仅仅要灌输给学生课本上的知识，更重要是让学生体会知识的形成过程，掌握学习规律，能够做到举一反三的多用。老师不应只要看到教学成绩，更应该看到学生的未来。所以，所谓学生的良师益友，应该吧课堂交给学生，在学生自主的去学习，在一个轻松自由的环境下自由驰骋于知识的海洋。老师应该适时的引导学生，让他们对知识产生求知欲望，让学生真正成为课堂的主人。
2、丰富课堂模式，信息技术的迅速发展，给数学教育也带来了绝大的改变。数字教育在数学教育的实施不但丰富了课堂的教育形式，还很大程度上解决了原本课堂枯燥无味的状况，提升了学生学习的兴趣。信息技术与数学教育的整合，使得传统教学中的某些困难迎刃而解。例如利用多媒体进行教学，可以将绘图工作快且准确的完成，不仅在短时间内完成了教学，还易于学生的理解和吸收。
3、新视野下的教学，伴随着科学技术在教育事业的不断深入，计算机等多媒体设备已经成为提高课堂效率的有效途径。新课改视野下，多媒体的使用是一种创新的教学方式。作为教师，要充分利用信息技术的优势，给学生创造一个崭新的学习氛围。为学生的学习和学习发放探索出一个新的视野。摒弃传统教学中的枯燥，让学生在一个信息时代的时代中，更为主动地有意识的去接受新知识。
三、营造创新思维
1、创新是当代教育不可缺少的一部分，老师作为学生的指导者，应该积极为学生营造一个敢于创新，积极创新的环境，让学生在学习中，自主的愉快的去探索发现问题，并用自身的知识去克服解决问题。教师在教学模式中的引导作用要充分发挥出来帮助学生克服学科差异在数学学习中的不良好的影响，同时转变自己
传统的教学理念教学模式和教学方式这是当代学生应该具有的能力。老师应该在师生之间构建和谐的师生关系，把学生当做朋友一样对待，用耐心，细心，专心来鼓舞学生。在这样的气氛下，学生才会完全的发挥出自己的能力，在学习创造中发挥自我表现自我，积极的参加学习活动，充分发挥自己的聪明才智和创造力。
2、数学是一门逻辑性很强的学科，由于教学内容的晦涩难懂，使得很多学生遇难而退，没有信心也没有兴趣去学习数学，这给教学带来了很大难度。教师应该根据所教内容，通过实践找出一种新的教学方式。比如设计一个数学教学情境，让学生们在情境中自主去学习探索，生动有趣的去认知新知识，鼓励学生用自己的理解去思考探究问题。让学生以探索者的身份进行学习，这样不仅能激发学生学习的兴趣，还能让学生变被动为主动地去学习，使学生的创新精神和创新能力得以培养。
3、创新教学，充分利用信息技术有助于学生对知识的理解。教师在教学中可以应用电脑软件，进行多媒体下的数学教学。例如在初中教学中的平移和旋转教学中，老师可以带领同学在计算机室进行学习。让学生自主用flash软件进行演示，并从中总结归纳出规律。这样的方式不仅给学生亲自动手的机会，焙养了学生的动手实践能力的同时还加强了学生对所学知识的记忆。
总结：
随着新课程在我国的全面实施，传统的教学理念已经很难适应当今教学的要求，新课改不仅是提高初中数学教学的一个机遇，同样也是一次巨大的挑战，如何贯彻新课改精神，构建起适合初中数学的教学体系至关重要。面对新课改提出的新要求和挑战，我们要通过加强创新理念的培养，营造一个崭新良好的学习氛围，让学生在学习中快乐的自主的去学习，成为学习真正的主人。
参考文献：
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