每天三分钟 缸变成自来水的效应

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摘 要：每天坚持三分钟的阅读与记忆，在小学一线教育教学工作中，怎样把自己从缸变成了自来水的理由，虽然没有学科限制，可也为学校立下汗马功劳，每年的班主任辛苦工作，那是最得以荣耀的候，学生们需要一个自来水一样的老师，有索取必有付出，贵在坚持。

关键词：坚持 阅读 教育教学 经验

每天坚持三分钟的阅读与记忆，使我在十九年的教育教学中迅速的成长起来，那要从参加工作的第五年说起，也是我在小学一线教育教学工作中，怎样把自己从缸变成了自来水的理由，在一线的教育教学中让我深有体会。以下是在教育教学中提高自身修养和实践性的经验与各位老师分享：

记得我参加工作的第五个春秋，一位让我思想和教育教学成熟起来的一位老同志告诉我：“人的一生只有短暂的几万天，想成为合格的老师，让学生们认可，让家长认可，你必须学会坚持每天的不断学习，不断地充实自己，创造出自己的教育教学模式，让学生不断的提高自己，才不会被教学中实践的校验所淘汰，你才会找到一缸水变成自来水的感觉。”

当时我没有什么感觉，只是一听，顺便坚持而已，可是在教育教学的一线工作中，慢慢的发现，真的就一个小小的坚持，坚持每天阅读或记忆，只拿出三分钟的时间而已，结果却让我和我的学生们同时受益匪浅，我是一名小学一线老师，虽然没有什么学科限制，可也为学校一线教育立下汗马功劳，每年的班主任辛苦工作，那反而是我最得以荣耀的候，这些荣耀来自于我的实践工作与坚持每天不断的阅读与记忆。在忙我也会拿出短短的3分钟，看一些与教育教学和充实学生们的书籍与资料，以便在教育学生时有更好的课外知识传授，一个故事，一个科学知识，一篇小小的文章给学生带来的不止此而已。

算今年我已经工作了十九年。在教育教学中一路走来，感觉坚持每天的阅读与学习，在工作中我敢说，我很优秀，并且在这十九年时间我自学完成了课外的学习。一直在进修自己喜欢的学科，每年的书籍阅读书籍全部进行整理，成为我的课外知识传授强势。这些时间来自哪里？来至我的业余时间，每天3分钟的坚持阅读和记忆，在教育教学中体验的非常明显，这是校验我坚持努力学习的结果，我的学生们阅读理解和作文有了飞一样的提高，让我更燃起希望，决心坚持坚持再坚持。

在工作中让我最有感悟的是，在作文和阅读这一块，学生们的理解能力和写作能力差距较大，但是在我的课堂教学中，会多讲解和传授有意义有必要的知识内容，我带的班级学生参加市区级写作比赛，已得到很好的名次，这是对我这个老师的认可与校验，这只是我举得一个实例而已，这些年，送走一届又一届的毕业生。毕业上中学的、高中的和大学后工作的，过年都有回来看望我这名普通又平凡的老师，心里的美就不言而喻了，这是什么？这是我的自豪我的骄傲，这是我每天坚持3分钟学习得来的结果与经验，这是对渴望知识的学生们的收获，这是自己的累积收货，所以我很自豪，即使很平凡很微不足道。

我知道在未来的日子里，学生们需要一个自来水一样的老师，有索取必有付出，我对我的学生们也是这样要求的，每天回家，要最少看一个小故事，小知识，或者写下一段喜欢的话，一篇日记等等。在这十九年里，我也是每天只坚持简简单单的3分钟学习和记忆，和学生们是一样使我慢慢的由一个缸变成了自来水，不信，你也坚持试试？

记得汪国真的一首诗《热爱生命》这样写的，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程 ，我不去想能否赢得爱情 ，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚，我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影，我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中……

我希望把我的每天坚持3分钟送给所有的年轻的教师，读书强自己的本领，但是给学生会带来自来水的效应，我们要热爱生命，才能更好的释放岗位上的正能量，我们要不断的充实自己，我们才会感悟人生……

作者简介：

刘志涛（1973.1.17），男，本溪市南芬区教师。